【正文】 制作課程表 [教學目的 ] 掌握表格行列的增刪、拆分與合并的方法； 學會手工繪制表格； 學會運用表格知識制作課程表 。 WORD 作為一個字處理軟件，它的功能是很多的。通過這次實踐，使我對村委會實務有所了解，也為我今后的順利工作打下了良好的基礎。一封信件沒有及時收發(fā)，很有可能造成工作的失誤、嚴重的甚至會 造成巨大的經(jīng)濟損失。每次郵遞員送來的信件，我都要親自檢查有無開封、損壞的函件，如果發(fā)現(xiàn)有損壞的函件，我馬上聯(lián)絡接收人親自來查收。 在工作之余，我還經(jīng)常去村民家里，幫助他們做一些我力所能及的事情，也讓我收獲了很多知識，學會了許多技能。在這里，我感受到了村民們的純樸，也體會到了農(nóng)村生活的不易，更加深刻的認識到了作為當代大學生身上肩負的使命。 第一，該村村委會的工作人員文化水平相對偏低，在村務工作的處理上，方式方法比較粗放。 三、實習的心得體會 剛開始去村村委會實習的時候，我的心情充滿了激動、興奮、期盼、喜悅。不僅是進行了一次良好的校外實習 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。 二、實習內(nèi)容及過程 為了達到畢業(yè)實習的預期目的。在實習過程中，積極肯干，虛心好學、工作認真負責，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻。 。三是在實習單位受到認可并促成就業(yè) ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。 是的，頂崗實習的生活是艱辛的挑戰(zhàn)的。對我們湖南人來說菜里面沒有一點辣椒是吃不下的，因此在那里的時候開始一段時間都只是吃一點點飯，很快身材就“苗條”啦。所以這個一定要很認真的做，不能粗心大意，害別人幫你善后。就這樣到我正式獨立上崗時，我也像我?guī)煾的菢营毩⑸蠉徖?，并不用要人幫忙啦。曾?jīng)問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。另外在這里 ,學校的領導和老師都給了我很多幫助。他們無論在教 學技能和教學經(jīng)驗上都能給我們很多指導和幫助。而我們每個禮拜也會去聽指導老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學實際中揚長避短。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。等我大汗淋漓的走下講臺，我知道我已成功地走出第一步。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話 ...... 本文來自公務員之家，查 看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結(jié)。 二、掌握重難點，清晰理思路 一直都聽說講課是一門藝術，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。 三、板書不發(fā)愁 上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚 ...... 本文來自公務員之家，查看正文請使用公務員之家站內(nèi)搜索查看正文。公司多年來集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競爭優(yōu)勢，通過觀念創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、服務創(chuàng)新來保證企業(yè)高速發(fā)展。以下是我的畢業(yè)實習報 告總結(jié)： 工作能力：在實習過程中，積極肯干，虛心好學、工作認真負責，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列車。同時，頂剛實習也圓了我兒時的夢想，當一名光榮的人民教師！ 懷揣著為四年大學生活畫上最濃重一筆的愿望和兒時最初的夢想，來到了我的目的地 —— 縣鎮(zhèn)中學。讓我欲哭無淚的是領導讓我教八年級三班和四班的語文。沒幾天活動就從我們這些大學生和新入編的 教師開始，很郁悶的是我是語文教研組第一個吃螃蟹的人，并且那天才上午告訴我，叫我下午放學后留一個班聽我的課！頓覺眼前一片黑暗，趕緊急急忙忙開始準備了！最終我選擇了八三班，上課前告訴自己不要緊張結(jié)果還是很不安。再加上他們一些同學的不配合，戲謔探究的目光更讓我不知所措，語無倫次。的確實習生活是快樂并痛苦的，有晴天，有陰天，甚至偶爾暴風驟雨。 大學四年的生活已經(jīng)過 半，記憶中還是一無所留，生活更多的時候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復制。 第七篇 :師范專業(yè)中學頂崗實習總結(jié) 青春如歲月，似流水。主要產(chǎn)品全部出口，為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。在這個時候，我來到電機限公司，在這里進行我的頂崗實習。還經(jīng)常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重 點難點了。我想這是每一位初登講臺者必然要經(jīng)歷的一個 過程。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。 剛來到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切 的工作都顯得那么細致入微，因為這里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當著另一種身份－－家長。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：微笑是法寶。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。每個禮拜我們的指導老師都會來聽我們的課。這對我們這些實習生來說實在是一次難得的鍛煉的機會。在這為期半年的實習中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現(xiàn)在的習慣 、大方自然，工作、生活看似單調(diào)，但是，不論從剛開始的聽課，到后來的講課，參加班級管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了責任，多了經(jīng)驗，也收獲了幸福。 第四篇 :師范系中學頂崗實習總結(jié) 大一的時候就知道大三的上學期學校有頂崗實習活動，也知道這個機會對于我們師范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。后來，仔細看師傅的動作，怎么最省力，怎么最舒服。我在這里做的裝冰箱的托板，是將 托板固定在冰箱上，這個崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。我知道我的實習之路還剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多。那時候?qū)ψ约旱奈磥硐＃Ｔ谀抢锬艽笳谷_，實現(xiàn)自己的抱負。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學到了實踐知識，同時進一 步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學的實踐任務。在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務。在整個的實習工程中 ,我總共做了以下的一些工作 ,同時自己的能力也得到了相應的提高。 一、實習目的 畢業(yè)實習是我們大學期間的最后一門課程 ,不知不覺我們的大學時光就要結(jié)束了 ,在這個時候 ,我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。但后來很多東西看似簡單，其實要做好它很不容易。 第三，村委會的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化 辦公工具，但是實際的利用程度很低。通過這次實習，鍛煉了我的做事能力，養(yǎng)成了對人對事的責任心，也堅定了我加強學習，提升自我價值的信心。這些，都將是我今后人生道路上的寶貴財富。對于收到的所有信函，我都分門別類的登記，標注好收發(fā)人的單位、姓名還有來函日期等等。在實習過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領導交辦的工作。 二、學習新課 （一）改變顯示比例 學生自主操作 指名操作示范例 1 打開文檔 ——單擊顯示比例右側(cè)的按鈕 ——選擇比例 學生練習操作 教師巡視指導 （二）字數(shù)的統(tǒng)計 教師講解方法與步驟 打開文檔 ——單擊菜單欄 “工具 ”——選擇 “字數(shù)統(tǒng)計 ” 學生嘗試操作例 2 說一說，你從對話框中看到了哪些信息？ （三）使用 WORD 助手獲得幫助信息 學生看書操作 教師講解示范 單擊菜單欄 “幫助 ”——單擊 Microsoft Word 幫助 ——在對話框中輸入關鍵字 ——單擊 “搜索 ”——選擇選項 ——閱讀信息 學生練習操作 教師巡視指導 四、總結(jié)課文 五、布置作業(yè) 組織作品展覽 『教學反思』 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 頂崗實習總結(jié)專題 13 篇 第一篇 :頂崗 實習總結(jié) 為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結(jié)合起來，按照學校的計劃要求，本人進行了為期個月的頂崗實習。 [教學課時 ] 1 課時 [教學重點、難點 ] 學會使用 WORD 助手獲得幫助信息。 『教學反思』 制 作通訊錄 [教學目的 ] 掌握制作簡單的表格的方法； 學會調(diào)整表格的單元格大小，設置表格的邊框和底紋； 能夠運用表格的知識制作通訊錄。 請學生自己來嘗試操作，教師巡視，并作個別輔導。 生：上機練習。 生：上機練習。 師：請一生上機示范操作：插入藝術字 “學生報 ”。怎樣在文中插入藝術字，請同學自學書上 “試一試 ”內(nèi)容后回答。 [教學過程 ] 一、復習引入 師：同學們， Word 2020 不但提供了改變字的大小、字體、字的顏色等文字修飾功能，還提供了加粗、斜體、下劃線等豐富多彩的文字修飾效果，還可以在文章中插入多種樣式的藝術字 (出示《秋游》效果圖 )。 (2)培養(yǎng)學生良好的審美能力，激發(fā)學生的學習興趣。 ③ 緊密型。并自行設計一種插入圖片和文件的練習。 [練一練 ] 完善上一課時要求設計的圖文并茂的文章，形成圖文混排效果。 格式 (O)→ 邊框和底紋 (B) → 版式下的緊密型。 右擊 → 設置圖片格式 (I) → 版式下的四周型。觀察圖畫的變化效果。在其中一幅圖畫上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的 “置于頂層 ”、 “置于底層 ”、 “上移一層 ”、 “下移一層 ”，觀察兩幅圖畫的變化效果。 [教學過程 ] 一、引入 利用第 1 課時所學知識，自行設計一段圖文并茂的文章 (文章內(nèi)容可調(diào)用準備好的Word 文檔 )。 [教學難點 ] 環(huán)繞方式的設定。要求利用 “圖片 ”工具欄對圖畫的大小、位置等進行調(diào)整。 [練一練 ] 利用 “圖片 ”工具欄上的各種按鈕調(diào)整《秋游》一文剪貼畫的圖片。 (圖片工具欄 ) 當選取插入的圖畫后，會出現(xiàn) “圖片 ”工具欄 (如沒有出現(xiàn) “圖片 ”工具欄，可在菜單欄上右擊，在彈出的快捷菜單中選取 “圖片 ”復選框即可 )。 (2)分別在八個控制點上拖動鼠標，觀察圖畫大小的變化。 (2)在對話框中選取所需圖片，單擊 “確定 ”按鈕或直接在所需圖畫上雙擊，完成插入操作。 簡介 “插入剪貼畫 ”對話框中各組成部分的用途和使用方法。今天，我們就來學習在 Word 文檔中插入圖片的功能，以增強文章的表現(xiàn)效果。 Word 格式的文檔 (約 100 字 )。 [課時安排 ] 2 課時。 通過這些內(nèi)容的學習，同學們會發(fā)現(xiàn)有些操作不一定就一種方法，而且操作都很簡單，但必須要經(jīng)常練習才能熟能生巧，很快地完成對段落的設置。 先請一位同學來演示一遍 (用網(wǎng)絡或投影 )，其他同學看他演示的是否正確，然后再自己練習 (教師巡視 )。 (2)單擊 “格式 ”菜單中的 “段落 ”。 師生共同歸納總結(jié)得出：在格式 段落 縮進和間距中，可以進行精確調(diào)整。使用時，將插入點移到要縮進的段落，再用鼠標拖動相應的縮進箭頭到所希望的位置即可。 是 “左縮進 ”標記，用來設置段落左側(cè)的邊界位置。 2．段落縮進 [邊講邊演示 ]：設置段落的首行縮進和左右邊界，最直觀的方法是使用水平標尺上的縮進標記。 [小結(jié) ]：剛才同學們都練習了段落的對齊方式，有一部分同學掌握的不夠熟練，還有一些同學在全文設置時，是一段一段設置的，這樣太麻煩，應該先選中全文，再進行設置。 (4)選擇 相應的選項就可以完成相應段落的操作。 二、講授新課 一、段落的對齊和縮進 1．段落對齊 [邊講邊演示 ]： (1)將插入點移到相應的段落。 教學過程： 一、引入新課 同學們，在上一課我們學習了 Word 的基本操作，今天我們將繼續(xù)學習 Word 的基本操作。 (2)通過實際操作，培養(yǎng)學生的動手能力、探知能力。 1．按要求編排《江雪》一詩。 (4)旋轉(zhuǎn)藝術字 選取藝術字后，單擊 “繪圖 ”工具欄的自由旋轉(zhuǎn)按鈕 ，在藝術字的四角出現(xiàn)四個小綠點，拖動小綠點，可以旋轉(zhuǎn)藝術字。 師巡視指導。 (1)定位光標，單擊繪圖工具欄上的 “插入藝術字 ”按鈕 。 學生練習，師巡視指導。 (4)單擊 “字體顏色 ”的選擇按鈕 “ ”，在彈出的顏色塊中單擊 “紅色 ”。 師示范講解設置字體、字型號及字體顏色的區(qū)域及方法。同學們現(xiàn)在看到的就是利用這些方法做成的，漂亮嗎？想學習這些方法嗎？我們今天來學習《第 31 課 文字修飾和藝術字》 (板書課題 )。 [課時安排 ] 1 課時。 五、課堂作業(yè) 記住 “查找和替換 ”的操作過程 『教學反思』