【正文】 學(xué)板塊中有體現(xiàn)，也在電磁學(xué)板塊中有體現(xiàn)。3．加強(qiáng)典型物理模型的分析訓(xùn)練，為解決復(fù)雜問(wèn)題打下基礎(chǔ)。教學(xué)建議1．加強(qiáng)良好審題習(xí)慣的訓(xùn)練。4．能列出彈性碰撞滿足的動(dòng)量、能量關(guān)系，但求不出碰后速度。36（3）問(wèn)1．求解B在傳送帶上的對(duì)地位移錯(cuò)誤，如：(只計(jì)算了勻加速過(guò)程)錯(cuò)因：沒(méi)正確從vt圖中讀出B物體的運(yùn)動(dòng)情景過(guò)程。附典型錯(cuò)誤截圖35（1）典錯(cuò)2．【答題情況】題號(hào)小題號(hào)平均分滿分率%零分率%難度區(qū)分度3513523533536題組長(zhǎng)：姓名 蘭海艦 學(xué)校 廣州市執(zhí)信中學(xué)36．（18分）如圖（甲）示，光滑曲面MP與光滑水平面PN平滑連接，N端緊靠速度恒定的傳送裝置，PN與它上表面在同一水平面．小球A在MP上某點(diǎn)靜止釋放，與靜置于PN上的工件B碰撞后，B在傳送帶上運(yùn)動(dòng)的vt圖象如圖（乙）且t0已知，最后落在地面上的E點(diǎn)．已知重力加速度為g，傳送裝置上表面距地面高度為H．（1）求B與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ；（2）求E點(diǎn)離傳送裝置右端的水平距離L；（3）若A、B發(fā)生的是彈性碰撞且B的質(zhì)量是A的2倍，要使B始終落在E點(diǎn)，試判斷A靜止釋放點(diǎn)離PN的高度h的取值范圍．t0 2t0 3t0（乙）OvtABLHEN（甲）MP【試題解答】（1）（2） （3）【評(píng)卷反饋】題號(hào)36考查知識(shí)要求36（1）考查考生對(duì)勻變速運(yùn)動(dòng)、 vt圖、牛頓第二定律的認(rèn)識(shí)，Ⅱ級(jí)36（2）考查考生對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)，Ⅱ級(jí)36（3）考查學(xué)生對(duì)勻變速運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、動(dòng)量守恒定律、機(jī)械能守恒定律的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，II級(jí)考查能力類(lèi)別36（1）考查理解能力、推理能力36（2）考查理解能力36（3）考查理解能力、推理能力和分析綜合能力學(xué)生典型錯(cuò)誤點(diǎn)列及錯(cuò)因分析36（1）問(wèn)1．不能準(zhǔn)確、充分利用vt圖，如：① ②但未能求出或沒(méi)求對(duì) 錯(cuò)因：利用vt圖的斜率求加速度、包圍的“面積”求位移不熟練。教學(xué)建議1．物理教學(xué)的內(nèi)容要回歸基礎(chǔ)，例如受力分析基本功的訓(xùn)練，向心力概念的理解等。 很多同學(xué)動(dòng)能定理運(yùn)用不對(duì)，特別是其中電場(chǎng)力做功有誤，其中有兩種典型錯(cuò)誤：①、認(rèn)為小球到達(dá)N點(diǎn)時(shí)電場(chǎng)力做正功。錯(cuò)因：審題不仔細(xì)。錯(cuò)因：對(duì)物體作直線和曲線運(yùn)動(dòng)條件不清。4．加強(qiáng)規(guī)范化訓(xùn)練不管是連線、作圖還是有效數(shù)字，至今仍然有很多同學(xué)不注重要求，其結(jié)果是不得分或得不到滿分，非?？上??？忌诟鶕?jù)電路圖完成實(shí)物連線題目時(shí)錯(cuò)誤率很高，說(shuō)明考生實(shí)際操作能力較差，實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)驗(yàn)命題重視課本上的實(shí)驗(yàn)，但不是簡(jiǎn)單的照抄，而是對(duì)原實(shí)驗(yàn)加以改造和創(chuàng)新，考查設(shè)計(jì)和探究能力。錯(cuò)因：這兩空難度較大，是前面幾小題的綜合應(yīng)用，在確保關(guān)系式、作圖、讀數(shù)要準(zhǔn)確無(wú)誤的前提下，還要找出斜率、截距等信息與與E、r的關(guān)聯(lián)；有少部分同學(xué)不注意題目中“結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位”的要求。錯(cuò)因：對(duì)實(shí)驗(yàn)的“直線擬合”消除誤差法沒(méi)得到足夠的訓(xùn)練，作圖規(guī)范不太重視。主要表現(xiàn)在：① 電表量程；② 電阻絲接線柱（接錯(cuò)、出現(xiàn)斷線或接在導(dǎo)線上）；③ 連線穿過(guò)儀表；④ 多次改動(dòng)。2．注重紙帶關(guān)于時(shí)間、間距、速度、加速度等物理量的計(jì)算訓(xùn)練，加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)。3411．寫(xiě)成，沒(méi)有約去質(zhì)量。341第一空1．，學(xué)生沒(méi)有掌握刻度尺讀數(shù)要在最小刻度后估讀一位的規(guī)則，也可能認(rèn)為最后一位是零可隨意刪去，沒(méi)有理解物理有效數(shù)字的意義?！久}意圖】考查靜電場(chǎng)中電場(chǎng)力、電場(chǎng)強(qiáng)度和電場(chǎng)力做功的相關(guān)概念，屬于理解能力。如圖，理想變壓器的副線圈上，通過(guò)輸電線連接兩只相同的燈泡L1和L2，輸電線的等效電阻為R，原線圈輸入有效值恒定的交流電壓，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，以下說(shuō)法正確的是 （ B ）A．燈泡L1兩端的電壓減小 B．電阻R兩端的電壓增大C．副線圈輸出電壓減小 D．原線圈輸入功率減小20．飛船B與空間站A交會(huì)對(duì)接前繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的位置如圖所示，虛線為各自的軌道，則A．A的周期大于B的周期B．A的加速度大于B的加速度C．A的運(yùn)行速度大于B的運(yùn)行速度D．A、B的運(yùn)行速度小于第一宇宙速度【試題解答】選AD 衛(wèi)星（飛船）繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，萬(wàn)有引力提供向心力，軌道半徑越小，周期越小，而線速度、角速度、向心加速度越大，其中運(yùn)行速度一定小于第一宇宙速度。但是，在地面上卻需要一個(gè)足夠大的初速度才能夠?qū)崿F(xiàn)。這是因?yàn)樵谔罩?，小球處于失重狀態(tài)，沒(méi)有了回復(fù)力，所以不能像在地面上一樣做往復(fù)擺動(dòng)。【答題情況】題號(hào)平均分滿分率%零分率%難度區(qū)分度A%B%C%D%AB%AC%AD%BC%BD%CD%多選18【教學(xué)建議】本題易錯(cuò)選AC，許多學(xué)生認(rèn)為在豎直平面內(nèi)做圓周運(yùn)動(dòng)的物體，在最低點(diǎn)的速率和拉力肯定大于最高點(diǎn)的速率和拉力，未能根據(jù)實(shí)際情況變通，更沒(méi)有實(shí)事求是分析物理情景，因此在教學(xué)中應(yīng)該適當(dāng)訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變思維，用科學(xué)的方法和規(guī)律來(lái)解題。壓力鍋是家庭生活中常見(jiàn)的設(shè)備，與學(xué)生的實(shí)際生活貼近，所設(shè)置選項(xiàng)較全面地考查了熱力學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)中可變換不同的參量進(jìn)行訓(xùn)練。在教學(xué)中應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作圖的良好習(xí)慣：空間想象能力、正確受力分析、用刻度尺作圖、弄清合力不變時(shí)分力夾角與分力的大小關(guān)系?！眷柟逃?xùn)練】如圖所示，圓形區(qū)域內(nèi)有垂直紙面的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，三個(gè)質(zhì)量和電荷量都相同的帶電粒子a、b、c，以不同的速率對(duì)準(zhǔn)圓心O沿著AO方向射入磁場(chǎng)，其運(yùn)動(dòng)軌跡如右圖。【鞏固訓(xùn)練】如圖為氫原子在n=1,2,3,4各個(gè)能級(jí)的能量，一群處于n=4能級(jí)的氫原子，當(dāng)它們回到n=1能級(jí)的過(guò)程中，以下說(shuō)法中確定的是（ BC ） A．可能發(fā)出3種不同頻率的光 B．可能發(fā)出6種不同頻率的光 C． D．15．如圖是荷質(zhì)比相同的a、b兩粒子從O點(diǎn)垂直勻強(qiáng)磁場(chǎng)進(jìn)入正方形區(qū)域的運(yùn)動(dòng)軌跡，則A．a(chǎn)的質(zhì)量比b的質(zhì)量大B．a(chǎn)帶正電荷、b帶負(fù)電荷C．a(chǎn)在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)速率比b的大D．a(chǎn)在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)時(shí)間比b的長(zhǎng)【試題解答】選C 帶電粒子在磁場(chǎng)中做勻速圓周運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，洛倫茲力提供向心力：, ,在荷質(zhì)比相同時(shí)，速率大，軌跡半徑也大，而運(yùn)動(dòng)周期與速率無(wú)關(guān)，轉(zhuǎn)過(guò)的圓心角大，運(yùn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)；根據(jù)左手定則可判斷粒子的電性?！眷柟逃?xùn)練】關(guān)于光電效應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是 （ AB ）Ａ．愛(ài)因斯坦用光子說(shuō)成功解釋了光電效應(yīng)Ｂ．發(fā)生光電效應(yīng)時(shí)，光電流與入射光的強(qiáng)度成正比Ｃ．光電子的最大初動(dòng)能與入射光的強(qiáng)度成正比Ｄ．光電子的最大初動(dòng)能與入射光頻率成正比14．如圖是氫原子從n=6能級(jí)躍遷到n=2能級(jí)時(shí)輻射的四條光譜線，其中頻率最大的是A．HαB．HβC．HγD．Hδ【試題解答】選D 在氫原子的能級(jí)躍遷時(shí)，吸收或輻射出的光子等于能級(jí)差，能級(jí)差越大，光子的頻率也越大。【命題意圖】考查光電效應(yīng)方程中的逸出功和最大初動(dòng)能，屬于理解能力。學(xué)生得分的分布曲線比較正常，60—69這兩檔的人數(shù)最多，峰值右側(cè)比較理想，隨著分?jǐn)?shù)段分值降低，人數(shù)減少的梯度較符合統(tǒng)計(jì)分布；3049分段的人數(shù)分布稍微偏多。二、一模試卷分析和數(shù)據(jù)分析（一）整體數(shù)據(jù)分析題號(hào)131415161718192021343536總分(1)(2)均分難度，Ⅱ，說(shuō)明：①以上小題數(shù)據(jù)為廣州市全樣本統(tǒng)計(jì)31428人所得。從上面分析的六大特點(diǎn)可以看到，這幾年廣東高考理綜物理試題的命題風(fēng)格還是保持了較穩(wěn)定的一致性，是有良好傳承的；主要考查的也是中學(xué)物理的最基礎(chǔ)知識(shí)與最核心知識(shí)；考試方式也沒(méi)有改變，仍然是紙筆考試，變化的只是分值和題量減少。例如2010年的第16題的電動(dòng)勢(shì)Et圖，第17題的速度vt圖，第19題的交流電電壓ut圖。近幾年的試題很好地體現(xiàn)了STS的理念，以下是相關(guān)內(nèi)容對(duì)比列表。特點(diǎn)五：取于教材、聯(lián)系實(shí)際高考在選擇題的命制上，采取了較多的基礎(chǔ)題、常規(guī)題和典型題，題干一般是學(xué)生熟悉的物理情景和物理過(guò)程，包括從人教版和粵教版兩套教科書(shū)共有內(nèi)容(確保使用不同版本教材考生間的公平性)中選取得素材或?qū)⒔滩闹械乃夭闹匦绿釤挾鴺?gòu)成的模型，盡量使考生容易讀懂題目，對(duì)題干有親切感，有利于他們?cè)诳紙?chǎng)上能快速進(jìn)入角色，消除過(guò)度的緊張情緒。例如2010年的第36題帶電粒子速度大小的不確定討論，2011年的第35題帶電粒子的速度方向和磁場(chǎng)大小的不確定討論，第36題滑塊滑板是否共速和滑塊是否能到圓弧軌道中點(diǎn)的討論判斷。開(kāi)放性試題是與封閉性試題相對(duì)應(yīng)的一個(gè)概念一般說(shuō)來(lái)，封閉性試題具有確定的條件、方法和答案而開(kāi)放性試題通常沒(méi)有確定的條件、方法與答案。例如2010年35題模型組合：反沖+A勻減速+B變力曲線運(yùn)動(dòng)+B豎直平面圓周運(yùn)動(dòng)最高點(diǎn)，36題模型組合：粒子在磁場(chǎng)中圓周運(yùn)動(dòng)的放大圓問(wèn)題+圓周運(yùn)動(dòng)與直線運(yùn)動(dòng)等時(shí)性問(wèn)題。特點(diǎn)四：計(jì)算組合、討論判斷由于“3+文/理綜合”模式的高考使得“文/理綜合”的題量、分值減少，為覆蓋知識(shí)點(diǎn)，學(xué)科內(nèi)的綜合將是必然的，所以計(jì)算題以組合題的形式出現(xiàn)的可能性較大，選擇題的各個(gè)選項(xiàng)考查知識(shí)點(diǎn)可能不同。高考實(shí)驗(yàn)試題力求達(dá)到“只有動(dòng)手做過(guò)實(shí)驗(yàn)才能得高分”的實(shí)驗(yàn)命題目標(biāo)，學(xué)生要在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)而不只是在教室做實(shí)驗(yàn)題。年份考查相對(duì)于教材實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新點(diǎn)2010高考34(2)公式法、UR組合測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻；34(2)③實(shí)驗(yàn)原理的理解，④實(shí)驗(yàn)誤差的分析。為使小電珠亮度增加，P應(yīng)由中點(diǎn)向b端滑動(dòng)。2014年廣一模35題三問(wèn)、36題三問(wèn)，物理模型經(jīng)典、情景常見(jiàn)。近幾年高考理綜物理各題得分對(duì)照表：2010（）2011（）2012（）2013（）題號(hào)題型平均分得分率區(qū)分度平均分得分率區(qū)分度平均分得分率區(qū)分度平均分得分率區(qū)分度13單選14單選15單選16單選17雙選18雙選19雙選20雙選21雙選34(1)實(shí)驗(yàn)1力電34(2)實(shí)驗(yàn)235計(jì)算136計(jì)算2