【摘要】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。：掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。能夠熟練準(zhǔn)確地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算題。：使同學(xué)們感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系。整數(shù)乘法表示的意義:求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。6+6+6=()×()計(jì)算：＋
2024-12-13 17:58
【摘要】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)把一張紙的平均分成2份,每份是這張紙的幾分之幾?47把這4份平均分成2份,涂一涂.用算式表示:7＝÷472247里有4個(gè),平均分成2份,每份是2個(gè),是.171727
2024-11-11 03:08
【摘要】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)是一樣的，會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。：利用分?jǐn)?shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。、態(tài)度和價(jià)值觀：在交流的基礎(chǔ)上，大家將體會(huì)到分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序與整數(shù)混合運(yùn)算的順序是一樣的。并能運(yùn)用這些知識(shí)和技能解決一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。計(jì)算下面習(xí)題。6
2024-11-29 08:03
【摘要】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，探索并理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。：探索并掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。：能解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。請(qǐng)學(xué)生計(jì)算下列分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算題：？??????21145121693113？？
2024-11-29 21:26
【摘要】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?能力目標(biāo)：能根據(jù)解決問題的需要，探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。?知識(shí)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，讓大家能夠計(jì)算整數(shù)的幾分之幾是多少，能夠熟練準(zhǔn)確的計(jì)算出一個(gè)整數(shù)乘以不同分?jǐn)?shù)的結(jié)果。?情感目標(biāo)：使大家感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。小紅有
2024-11-29 22:25
【摘要】教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)體積、容積單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行體積、容積單位之間的換算。：在觀察、操作中，發(fā)展空間觀念。、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)大家探究問題，愿意和同伴進(jìn)行合作交流；樂于用學(xué)過的知識(shí)解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題。（1）常用的長(zhǎng)度單位有哪些？相鄰的兩個(gè)單位間的進(jìn)率是多少？常用的長(zhǎng)度單位：米
2024-11-29 05:49
【摘要】北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)，具有初步的立體空間想象能力。，經(jīng)歷探究多個(gè)長(zhǎng)方體和正方體堆放時(shí)露在外面表面積的過程，能夠準(zhǔn)確的計(jì)算出多個(gè)長(zhǎng)方體和正方體堆放時(shí)露在外面的表面積。切聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣?！鲭娖魃虉?chǎng)３50×50×3=7500一個(gè)棱長(zhǎng)為５０cm的正方體紙箱放在墻角
2024-11-12 02:25
【摘要】（北師大版）五年級(jí)數(shù)學(xué)教案下冊(cè)分?jǐn)?shù)除法復(fù)習(xí)（一）教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，以及系統(tǒng)得整理知識(shí)的能力。知識(shí)目標(biāo)：提高整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算速度，并能正確的計(jì)算，解決實(shí)際問題。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愿意交流合作，喜歡數(shù)學(xué)的情操，感受數(shù)學(xué)來源于生活，體驗(yàn)成功的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)：解決實(shí)際問
2024-11-19 08:18
【摘要】分?jǐn)?shù)除法（二）北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)大家動(dòng)手動(dòng)腦能力，以及判斷、推理能力，通過分析的出結(jié)論。：體驗(yàn)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，在討論交流的基礎(chǔ)上總結(jié)出計(jì)算法則，并能正確的計(jì)算。、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)大家愿意交流合作，喜歡數(shù)學(xué)的情操，感受數(shù)學(xué)來源于生活，體驗(yàn)操作的歡樂?？谒?511&#
2024-11-11 22:39
【摘要】北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)小數(shù)乘小數(shù)，同學(xué)們要掌握小數(shù)乘小數(shù)的計(jì)算方法，能夠結(jié)合整數(shù)乘法的計(jì)算方法正確的計(jì)算小數(shù)乘小數(shù)的乘法，并能解決相關(guān)的實(shí)際問題。×=×=2.6×0.826×8208擴(kuò)大到10倍
2024-11-29 23:05
【摘要】北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)方程，同學(xué)們要掌握方程的概念和特點(diǎn)，能夠根據(jù)方程的概念判斷哪些算式是方程，能夠列一些簡(jiǎn)單的方程，并且要理解方程中未知數(shù)的含義。300g?長(zhǎng)方體的質(zhì)量=圓柱的質(zhì)量草莓的質(zhì)量+小砝碼的質(zhì)量=大砝碼的質(zhì)量20g30gxgX+2030=380克Y克4
2024-11-30 02:34
【摘要】北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)總復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)比較小數(shù)和分?jǐn)?shù)的大小，能計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)和小數(shù)的加減法。2.能熟練運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形的面積公式計(jì)算給定的長(zhǎng)方形、正方形面積。是__元__角__分讀作：是______元比一比,想一想
2024-11-11 00:03
【摘要】北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)找規(guī)律學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合具體情境，探索乘法是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算，找出計(jì)算的規(guī)律。2.充分利用已學(xué)知識(shí)的遷移作用，溝通新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成基本的計(jì)算能力。算一算5×1=3×2=12×4=
【摘要】回顧與思考(l)結(jié)果一定是積的形式；(2)每個(gè)因式必須是整式；(3)各因式要分解到不能再分解為止．?分解因式這一概念有如下幾個(gè)特點(diǎn)：?其次，可以利用分解因式與整式乘法這種互逆關(guān)系來檢驗(yàn)分解因式的結(jié)果是否正確．?首先，分解因式與整式乘法這種互逆關(guān)系是分解因式各種方法的理論基礎(chǔ)，教材中幾種分解因式基本方法
2024-12-08 14:35
【摘要】北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)我又長(zhǎng)高了教學(xué)目標(biāo)、體會(huì)米的實(shí)際意義，能估計(jì)較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度。，能恰當(dāng)選擇單位表示物體的長(zhǎng)度。講臺(tái)的長(zhǎng)大約是1米．這是一把１米長(zhǎng)的尺子．１米有多少厘米？米可以用字母m表示，1米可以寫成1m．１米＝100厘米１m＝100cm
2024-11-11 00:04
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