【正文】 驗收應(yīng)在安裝單位調(diào)試檢測合格后，經(jīng)安裝單位和使用單共同驗收合格后，報當?shù)亟ㄖ踩O(jiān) 督管理部門備案后使用。限速器動作靈敏可靠； . 底部緩沖裝置完好，彈簧無疲勞斷裂。完好、靈敏、可靠。 2. 駕駛升降機的司機應(yīng)經(jīng)有關(guān)行政主管部門培訓(xùn)合格的專職人員，司機必須身體健康，嚴禁無證操作。整改后須經(jīng)有關(guān)人員復(fù)查確認符合安全要求后，方能使用。試驗后以及正常操作中每發(fā)生一次防墜動作，均必須對防墜安全器進行復(fù)位。 7. 升降機的附墜安全器，在使用中不得任意拆檢調(diào)整，需要拆檢調(diào)整時或每用滿一年后，均應(yīng)由生產(chǎn)廠或指定的認可單位進行調(diào)整、檢修或鑒定。 9. 確保通訊裝置的完好，司機應(yīng)當在確認信號后方能開動升降 機。若需維修，必須切斷電源并在醒目處掛上“有人檢修，禁止合閘”的標志牌，并有專人監(jiān)護。 2. 作業(yè)前重點檢查項目應(yīng)符合下列要求： . 各部結(jié)構(gòu)無變形，連接螺栓無松動； . 齒條與齒輪、導(dǎo)向輪與導(dǎo)軌均接合正常； . 各部鋼絲繩固定良好，無異常磨損； . 運行范圍內(nèi)無障礙。啟動后，應(yīng)進行空載升降試驗，測定各傳動機構(gòu)制動器的效能，確認正常后，方可開始作業(yè)。當超載時，起重量限制器應(yīng)當自動停止提升。在升降機未切斷總電源開關(guān)前，操作人員不得離開操作崗位。暴風雨后，應(yīng)對升降機各有關(guān)安全裝置進行一次檢查，確認正常后方可運行。梯籠下滑時，不得超過額定運行速度，手動下降必須由專業(yè)維修人員進行操縱。在運行中發(fā)現(xiàn)電氣失控時，應(yīng)立即按下急停按鈕；在未排除故障前，不得打開急停按鈕。如發(fā)現(xiàn)磨損嚴重，必須按照有關(guān)規(guī)定及時更換。 四 ） 外用電梯安、拆安全注意事項 1. 進入現(xiàn)場必須遵守安全生產(chǎn)六大紀律。 17. 電梯拆卸時無外腳手架嚴禁作業(yè)。 21. 裝上兩節(jié)立柱后，要在其兩個方向調(diào)整垂直度，并把平衡重、梯籠就位。頂部懸臂部分不得超過說明書規(guī)定的高度。 25. 立柱接至全高后，裝上天輪組，將梯籠升高到離天輪 左右，鋼絲繩繞過天輪其下端與平衡重用卡子（繩夾） 固定，當鋼絲繩直徑為 時，應(yīng)使用 Yb20 型號的卡子，不少于 4 個，間距按 100～ 120mm 卡牢。 28. 梯籠升至柱頂，使平衡鐵落地，然后再點動慢慢上升 50cm 左右，梯籠不發(fā)生下滑即可開始按順序拆除。每拆除兩個標準節(jié)，隨之把附壁支撐架同時拆下，拆下的附件裝入梯籠時，其吊重不能超載。 附表 1 外用電梯安全技術(shù)要求和驗收表 工程名稱： 白云電氣科技大廈 施工單位：廣東五華一建工程有限公司 序 號 驗收項目 技 術(shù) 要 求 驗收結(jié)果 1 安全裝置 吊籠應(yīng)設(shè)有安全裝置和斷繩保護裝置和限速器，當懸掛或支撐裝置在工用時失支作用或吊籠失控超速成情況下，安全裝置能將吊籠制停，吊籠門應(yīng)設(shè)有電氣或機械式連鎖裝置。 5 架體穩(wěn)定 架體的基礎(chǔ)、附著裝置必須符合說明書和施工方案要求，附著裝置不得與腳手架連接，架體垂直度應(yīng)在說明書規(guī)定的范圍內(nèi)。 驗收結(jié)論意見 驗收人員 安裝單位 : 使用單位： 安全監(jiān)督管理部門 : 驗收日期： 職業(yè)健康安全和環(huán)境因素 辨識與控制措施 工程名稱： 編號 : 序 號 重大危險源及環(huán)境因素名稱 可能產(chǎn)生 影 響 管理目標 控制方法 啟動 時間 完成 時間 責任 部門 /人員 監(jiān)督 部門 /人員 協(xié)助 部門 /人員 1 外用電梯安拆單位無資質(zhì)，技術(shù)力量薄弱 易出事故 事故頻率控制在 零 按公司體系要求選擇已取得建設(shè)行政主管部門頒發(fā)的拆裝資質(zhì)證書，且技術(shù)力量和人力資源配備充足的專業(yè)單位進行安拆 安拆前 安拆開 始 項目副 經(jīng)理 安全組 商務(wù)組 2 外用電梯安拆無方案，或方案未經(jīng)審批，或方案無針對性 易出事故 按公司《施工組織設(shè)計與專項安全施工方案編審制度》，由其產(chǎn)權(quán)單位編制安裝拆除方案，并報分管負責人審批簽字 安拆前 安拆開 始 技術(shù)負 責人 安全組 / 3 外用電梯安拆未按方案進行 易出事故 嚴格控制按專項施工方案要求進行施工操作 安拆開始 安拆結(jié) 束 安 裝單 位 技術(shù)組 安全組 4 外用電梯安拆沒設(shè)置警戒區(qū)，或無監(jiān)護人 易出事故 劃定警戒區(qū)，并設(shè)置專人進行監(jiān)護 安拆開始 安拆結(jié) 束 安裝單 位 安全組 工程組 5 外用電梯安拆沒有指揮，或指揮人員無證上崗 易出事故 設(shè)置一名專職指揮人員，并持證上崗 安拆開始 安拆結(jié) 束 安裝單 位 安全組 公司事 務(wù)部 6 外用電梯安裝后未經(jīng)檢測、驗收即投入 使用 易出事故 按公司《架體、設(shè)備安裝驗收制度》，升降機每次安裝后，施工企業(yè)應(yīng)當組織有關(guān)職能部門和專業(yè)人員對其進行必要的試驗和驗收。 開始使用 拆除結(jié)束 安裝單位 安全組 技術(shù)組工程組 15 外用電梯超載（人數(shù)或重量），并無控 制措施 高處墜落 外用電梯應(yīng)在吊籠內(nèi)掛上載重人數(shù)和載重量的牌，并當超載時，起重量限制器應(yīng)當自動停止提升。架體嚴禁與腳手架連接成一體。 安拆開始 安拆結(jié)束 安裝單位 安全組 工程組 參加評價人員： 日期： 批準人： 日期： 職業(yè)健康安全和環(huán)境因素辨識與控制措施 工程名稱： 編號 : 序 號 重大危險源及環(huán)境因素名稱 可能產(chǎn)生 影 響 管理目標 控制方法 啟動 時間 完成 時間 責任 部門 /人員 監(jiān)督 部門 /人員 協(xié)助 部門 /人員 23 外用電 梯安拆使用的工機具帶病作業(yè) 易出事故 事故頻率控制在 零 對投入外用電梯安裝、拆除所使用的工機具，必須在使用前，對其安全防護和安全性能進行檢查測試，確定安全使用。這個月里的時間里，經(jīng)過我個人的實踐和努力學(xué)習，在同事們的指導(dǎo)和幫助下，對村的概況和村委會有了一定的了解，對村村委會的日常工作及內(nèi)部制度有了初步的認識 ，同時，在與其他工作人員交談過程中學(xué)到了許多難能可貴經(jīng)驗和知識。 我在村委會主要是負責管理日常信件的工作，這個工作看似輕松，卻是責任重大，來不得辦點馬虎。 為了做好信件的管理工作，我請教村委會的老同事、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，整理出了一套信函管理的具體方法。我對工作的認真負責，受到了村委會領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評，在他們的鼓勵下，我的工作干勁更足了。 短短個月的實習生活很快就過去了，這次實習是我從學(xué)校踏入社會的第一步。 二、發(fā)現(xiàn)的問題和建議 在此次在村村委會頂崗實習的工作中，確實讓我學(xué)到了不少書本以外的知識，同時我也發(fā)現(xiàn)了不少問題。 第四，村委會人員由于不是國家編制，工作人員的工作熱情和工作態(tài)度不是很積極。通過實踐我深有感觸，實習期雖然很短，卻使我懂得了很多。在這個時候，我來到圣鹿源生物科技股份有限公司在這里進行我的畢業(yè)實習。 。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習，努力汲取實踐知識。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。那時候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺得我當時是那么的幼稚，不可能你剛出來什么都沒有就讓你做好的崗位。到啦海信科龍之后，盡管他們很就幫我們把食宿解決啦，但那里生活習慣和在湖南的時候相差太大，吃的很不習 慣。要分清楚，不能弄錯，不然會導(dǎo)致以后的環(huán)節(jié)出錯，冰箱制冷時有可能電容會發(fā)爆炸。并且不懂的地方虛心討叫那些老員工。不知道頂崗的生活會是怎樣，學(xué)校怎么樣，學(xué)生好不好管，會是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)歷過，一 切都充滿疑惑。 從腳步邁入二中這所學(xué)校大門開始，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個大學(xué)生了，我現(xiàn)在是一個老師，我要以老師的身 份來完成這半年的實習生涯。另外，學(xué)校還專門為我們配有指導(dǎo)老師。每一次準備的過程都是在不斷的進步。同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。這時學(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄清的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。初為人師，總是有些緊張。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。但是選擇它我無悔。在這一過程中我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，開始肩負更多的責任。聽了這些話我明白自己有進步了一點。 二、實習單位及崗位介紹 電機有限公司，地處市區(qū)經(jīng)濟圈的中心地帶，交通便捷，地理位置優(yōu)越，是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)為一體的高新科技企業(yè)。 三、實習內(nèi)容及過程 為了達到畢業(yè)實習的預(yù)期目的，在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。歲月和流水卻像飯卡里的錢彈指間就揮霍盡了。真的不想如此般度過剩下的二分之一的時光，想要些特別的經(jīng)歷，想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些，最終我選擇了頂崗實習。一個月的感觸很多很多，濃縮一下是一下幾種心情 : 緊張無錯 九月一號下午來到鎮(zhèn)中學(xué)，第二天即九月二號就給我們安排了各自的教學(xué)任務(wù)。站在六十多人的最前面沒有成為主角的興奮的感，唯有感到孤獨！因為這邊九月底有個省里的聯(lián)查，所以新學(xué)期各個教研組都要有聽課、評課的活動。沒有想到不來不知道，一來嚇一跳，尤其是剛來的那段時間。寒假來臨的時候，大部分同學(xué)都回家了，他們打算回家去休整一段時間，養(yǎng)精蓄銳好后才上來找工作。雖然現(xiàn)在有滴滴的縮水，但是各種加工設(shè)備很是完善，鉆床，銑床，車床卻一樣也不少，足夠我實習用的啦。我一直以為攻絲都是用機械來攻的，哪知道原來不是這樣的，在廣州的很多廠中，攻絲都是靠人工來攻的，并不是像我們想的那樣是靠機器來攻的，剛開始學(xué)習攻絲的時候，攻的絲老是不正，要不斜向這邊，就是斜向 那邊。那時候，我很慌，不知道怎么辦，也不敢告訴別人，害怕別人責怪自己。雖然在學(xué)校的時候，我們曾經(jīng)也有一段時間學(xué)習過銑床的操作，雖然過去了很久，很多知識都已經(jīng)忘卻了，但無論如何基礎(chǔ)還在，所以學(xué)習起銑床的操作比較容易。雖然學(xué)習的時間不是很長，但是基礎(chǔ)打好了，現(xiàn)在學(xué)起來也比較容易。這一周的時間由師傅帶我。在我們的想象中，樂清是一座高樓大廈，燈火輝煌的城市。后來在同學(xué)們的相互鼓勵，帶隊高老師的開導(dǎo)下，想回家的念頭還是一直壓抑 在他們心中。第二個月酒店領(lǐng)導(dǎo)讓我們跟師傅們分瓶蓋費，正因為如此，師傅們。 培訓(xùn)結(jié)束后，酒店給我們分配了工作，有的做一線服務(wù)員，有的在備餐間跑菜，真是有人歡喜有人憂。一下客車，大家都疲憊不堪地拖著沉重的行禮在各酒店相關(guān)人員的帶領(lǐng)下去各自的寢室休息。在我來的同時檢驗室的江師即將辭職離去，因此我就接下了她的工作 —— 幫著管理量具 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員 之家站內(nèi)搜索查看正文。 第九篇 :機械廠頂崗實習總結(jié) 一、實習時間： 二、實習地點： 三、作業(yè)指導(dǎo)： 四、實習目的：通過實習 ,較為全面地了解企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境 ,經(jīng)營特點 ,市場范圍 ,了解企業(yè)各項職能管理的特點和在企業(yè)經(jīng)營中的作用 ,了解學(xué)習 企業(yè)成功的管理經(jīng)驗等 ,為進一步學(xué)習專業(yè)課程打下定的基礎(chǔ) .同時通過對企業(yè)實際的調(diào)查 ,研究 ,初步培養(yǎng)自己的理論聯(lián)系實際的能力和分析問題與解決問題的能力。而后慢慢地熟練了操作銑床后，就開始銑打粉缸的刀，看起來簡簡單單的一把刀，銑起來卻不是那么的容易，曾經(jīng)有一把刀，我整整銑了三天才銑出來，銑出來以后還要精加工，聽老員工說，單單這把刀就值幾千塊錢，望著這把自己銑出來的刀，心里很高興，三天的辛苦全都忘記了，也許這就是成就感吧。還好，最后師傅還是發(fā)現(xiàn)了，他沒責怪我，幫我把絲攻弄了出來。因為絲攻要比被攻絲的孔大，且絲攻的硬度比較大，所以比較難弄出來，一般情況下，就是強力的把絲攻敲出來，或者用火燒軟以后，在打出來，無論如何這個孔都是廢的了，又要重新鉆過另外一個了。第一個月的時候，我的工作主要是省模，畫線，鉆孔，攻絲，這些都是基礎(chǔ)的工作，是每個投身到機械行業(yè)的人都應(yīng)該會，而且必須會的基礎(chǔ)。 于是乎我便打起背包，來到工廠，開始了我的實習生活。 第八篇 :模具頂崗實習總結(jié) 為響應(yīng)學(xué)校第三學(xué)年社會企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)模式的改革， 我們07 級的學(xué)生積極地參加到第三學(xué)年社會企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)的企業(yè)實習的隊伍中去。一上來就把標題《桃花 源記》里的“源”寫成“淵”啦，前排的學(xué)生小聲提醒我，當時感覺很尷尬！后來慢慢進入了狀態(tài)，變得得心應(yīng)手起來，達到“無視”聽課的老師的功底。初為人師的我站在三尺講臺上，表面的平靜掩飾不了內(nèi)心的緊張和忐忑不安，面對隨手拎起來海撥比我高且年齡小不了幾歲的學(xué)生 心里更是沒底