【摘要】幾何概型教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)①通過(guò)探究,讓學(xué)生理解幾何概型試驗(yàn)的基本特征,并與古典概型相區(qū)別;②理解并掌握幾何概型的定義;③會(huì)求簡(jiǎn)單的幾何概型試驗(yàn)的概率.2.情感目標(biāo)①讓學(xué)生了解幾何概型的意義,加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,以科學(xué)的態(tài)度評(píng)價(jià)身邊的一些隨機(jī)現(xiàn)象;②通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生體會(huì)生活和學(xué)習(xí)中與幾何概型有關(guān)的實(shí)例,增強(qiáng)學(xué)生解決實(shí)
2024-11-22 00:21
【摘要】設(shè)計(jì)人:宋鵬飛2011年12月27日3.《幾何概型》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景分析本節(jié)內(nèi)容是北師大版高中數(shù)學(xué)必修3概率一章的最后一節(jié),是對(duì)古典概型內(nèi)容的進(jìn)一步拓展與延
2025-04-16 23:38
【摘要】概率統(tǒng)計(jì)一.古典型隨機(jī)試驗(yàn)(等可能概型)一般,如果隨機(jī)試驗(yàn)E具有:(1)有限性:它的樣本空間的元素只有有限個(gè)則稱(chēng)隨機(jī)試驗(yàn)E為古典型隨機(jī)試驗(yàn),也稱(chēng)等可能概型(2)等可能性:在每次試驗(yàn)中,每個(gè)基本事件發(fā)生的可能性相同第四節(jié)古典概型(等可能概型)概率統(tǒng)計(jì)
2024-12-08 05:29
【摘要】制作人:侯艷梅東營(yíng)市第一中學(xué)教學(xué)目標(biāo)教法分析教材分析過(guò)程設(shè)計(jì)說(shuō)課內(nèi)容及順序本章的主要目的是運(yùn)用數(shù)學(xué)方法研究不確定現(xiàn)象的規(guī)律,讓學(xué)生初步形成用科學(xué)的態(tài)度、辯證的思維、隨機(jī)的觀念去觀察、認(rèn)識(shí)客觀世界,并獲取認(rèn)識(shí)世界的初步知識(shí)和科學(xué)方法。本小節(jié)是在學(xué)生已經(jīng)掌握古典概
2024-11-22 00:06
【摘要】《古典概型》教學(xué)設(shè)計(jì)北京市順義區(qū)第一中學(xué)朱恒星一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)建構(gòu)主義認(rèn)為,知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到,而是學(xué)習(xí)者在一定的情境即社會(huì)文化背景下,借助其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助,利用必要的學(xué)習(xí)資料,通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得。《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:高中數(shù)學(xué)課程是義務(wù)教育后普通高級(jí)中學(xué)的一門(mén)主要課程,它包含了數(shù)學(xué)中最基本的內(nèi)容,
2024-11-26 22:13
【摘要】1課題古典概型富源六中秦慶輝教學(xué)目標(biāo):1)試驗(yàn)中所有可能出現(xiàn)的基本事件只有有限個(gè);2)每個(gè)基本事件出現(xiàn)的可能性相等;;;教學(xué)重點(diǎn)正確理解掌握古典概型及其概率公式教學(xué)難點(diǎn)正確理解掌握古典概型及其概率公式課前準(zhǔn)備多
2024-11-24 20:08
【摘要】古典概型一,教材的地位和作用本節(jié)課是中數(shù)學(xué)3(必修)第三章概率的第二節(jié)古典概型的第一課時(shí),是在學(xué)習(xí)隨機(jī)事件的概率之后,幾何概型之前,文科生不學(xué)習(xí)排列組合的情況下教學(xué)的。古典概型是一種特殊的數(shù)學(xué)模型,也是一種最基本的概率模型,在概率論中占有相當(dāng)重要的地位。學(xué)好古典概型可以為其它概率的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),同時(shí)有利于理解概率的概念,有利于計(jì)算
2024-12-03 12:47
【摘要】高效課堂§古典概型一、教材分析【學(xué)科】:數(shù)學(xué)【教材版本】:普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)——數(shù)學(xué)必修3[人教版]【課題名稱(chēng)】:古典概型(第三章第130頁(yè))【教學(xué)任務(wù)分析】:本節(jié)課是高中數(shù)學(xué)3(必修)第三章概率的第二節(jié)古典概型的第一課時(shí),是在隨機(jī)事件的概率之
2024-11-21 05:23
【摘要】古典概型江蘇省丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué)楊松扣【要點(diǎn)掃描】1.基本事件:在一次試驗(yàn)中可能出現(xiàn)的每一個(gè)基本結(jié)果稱(chēng)為基本事件.2.等可能性事件:若在一次試驗(yàn)中,每個(gè)基本事件發(fā)生的可能性相同,則稱(chēng)這些基本事件為等可能基本事件.3.古典概型的特點(diǎn):⑴所有的基本事件只有有限個(gè);⑵每個(gè)基本事件發(fā)生的概率相等,⑶不需要通過(guò)大量重復(fù)的
【摘要】古典概型瓊海市嘉積中學(xué)趙亮課題古典概型項(xiàng)目?jī)?nèi)容理論依據(jù)或意圖教材分析教材地位及作用本節(jié)課是高中數(shù)學(xué)3(必修)第三章概率的第二節(jié)古典概型的第一課時(shí),是在
【摘要】新泰一中數(shù)學(xué)組復(fù)習(xí)回顧概率的加法公式當(dāng)事件A與B互斥時(shí),A∪B發(fā)生的概率為特別地,若事件A與事件B互為對(duì)立事件,則A∪B為必然事件()()1PAPB???P(A∪B)=P(A)+P(B)歷史上曾有人做過(guò)拋擲硬幣的大量重復(fù)試驗(yàn),結(jié)果如下表:nmnm拋擲
2025-01-13 15:38
【摘要】一、復(fù)習(xí)1.從事件發(fā)生與否的角度可將事件分為哪幾類(lèi)?2.概率是怎樣定義的?3、概率的性質(zhì):必然事件、不可能事件、隨機(jī)事件0≤P(A)≤1;P(Ω)=1,P(φ)=0.nmAP?)(即,(其中P(A)為事件A發(fā)生的概率)一般地,如果隨機(jī)事件A在
2024-11-18 15:25
【摘要】第三章概率第三章3.2古典概型第三章3.2.1古典概型課前自主預(yù)習(xí)思路方法技巧名師辨誤做答能力強(qiáng)化提升基礎(chǔ)鞏固訓(xùn)練課前自主預(yù)習(xí)溫故知新1.(1)互斥事件:若A∩B為事件,則稱(chēng)事件A與事件B互斥,即事件A與事
2025-06-19 16:11
【摘要】全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)高中數(shù)學(xué)(人教版B)必修3《幾何概型》一、學(xué)情分析:1、學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了古典概型的概念,掌握古典概型的重要特點(diǎn)“等可能性”及用“比例”的方法求事件發(fā)生的概率,這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)理解幾何概型是一個(gè)幫助。2、學(xué)生也已經(jīng)熟悉了古典概型的另一特點(diǎn)“有限性”即基本事件的“可數(shù)性”,這對(duì)理解幾何概型的無(wú)限性特點(diǎn)即基本事件的“不可
2025-06-24 15:21
【摘要】幾何概型【課題】幾何概型【教材】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)3必修人民教育出版社A版【授課教師】陳秀偉【教材分析】本