【正文】 究生學(xué)歷（％） 碩士以上 其中博士 教學(xué)科研型學(xué)校 45～ 55 少數(shù)可達 60 80 30 教學(xué)為主的本科學(xué)校 30～ 40 60 由學(xué)校自行確定 高職高專院校 15～ 25 30 廣東省高等學(xué)校教師職務(wù)結(jié)構(gòu)比例和高級職務(wù)崗位設(shè)置 學(xué)校類型 教授（％） 副教授（％） 中、初 教學(xué)科研型學(xué)校 10～ 15 35～ 40 由學(xué)校根據(jù)崗位需要自行確定 教學(xué)為主的本科學(xué)校 5～ 10 25～ 32 高職高專院校 3～ 5 12～ 20 “211”學(xué)校經(jīng)批準 20 其他專業(yè)技術(shù)人員高級職務(wù)比例 ?25％ 印發(fā) 《 廣東省教育現(xiàn)代化建設(shè)綱要實施意見（ 2022—2022年） 》 的通知 廣東省人民政府文件 粵府 〔 2022〕 67號 ? 教師隊伍建設(shè)的總體目標。 20222022年教育振興行動計劃(教育部 二○○四年二月十日 ) ? 加大實施 “ 高層次創(chuàng)造性人才計劃 ” 力度。 ，優(yōu)化教師資源配置 ?適應(yīng)人才競爭與人才流動的形勢，通過引進和培訓(xùn)，調(diào)整和改善教師隊伍的學(xué)歷、職務(wù)結(jié)構(gòu)； ?適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的趨勢，改革、調(diào)整教學(xué)科研組織形式，優(yōu)化教師資源配置； ?加強高校與產(chǎn)業(yè)部門、科研機構(gòu)的聯(lián)系與合作，聘請高水平專家兼職任教； ?有博士點的高校要充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，積極吸納博士后研究人員，做好人才儲備； ?要加強基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)力量，教授應(yīng)為本科生上課。 ?設(shè)立專項培訓(xùn)經(jīng)費。 ?改革教師任用制度： 按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴格考核、聘約管理；建立人員流動與淘汰機制，調(diào)整或辭退不稱職教師。 （一）推行聘任制 適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的需要 深化高等教育體制改革的需要； 高等學(xué)校自身發(fā)展的需要； 社會大環(huán)境為高等學(xué)校全面推行聘用制創(chuàng)造了外部條件。 ，使聘任工作流于形式 。 關(guān)于職稱的取得 一、考試 二、認定 三、評審 四、轉(zhuǎn)評 五、平轉(zhuǎn) 職稱文件 關(guān)于印發(fā)廣東省高等學(xué)校教學(xué)、科研人員高、中級專業(yè)技術(shù)資格條件的通知（粵人職[1999]28號）； 關(guān)于印發(fā)廣東省高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師高、中級專業(yè)技術(shù)資格條件（試行）的通知（粵人職 [2022]38號）； 關(guān)于我省教師專業(yè)技術(shù)資格評審工作貫徹執(zhí)行粵人發(fā) [2022]178號文的通知（粵人發(fā)[2022]108號）。 二、申報評審工作要求 1．為積極推進職稱評審工作科學(xué)化、規(guī)范化建設(shè)，從今年開始，申報工作采取網(wǎng)上申報（網(wǎng)址： //）的方式進行。 3．針對以往不少單位對申報人評價（推薦）意見寫得過于簡單，公式化的問題，各單位務(wù)必本著對申報人認真負責(zé)的態(tài)度，就申報人思想政治表現(xiàn)、教育教學(xué)、科研工作、學(xué)科建設(shè)等方面情況實事求是、恰如其分地寫具評價（推薦）意見。答辯工作放在專業(yè)學(xué)科組中進行，答辯內(nèi)容由學(xué)科評委根據(jù)申報人的專業(yè)、業(yè)績材料確定，主要考核申報人申報材料的真實性、專業(yè)技術(shù)工作能力和學(xué)術(shù)水平。使用網(wǎng)上申報系統(tǒng)過程中遇到的問題請及時與我廳人事處聯(lián)系。 高級講師申請直接認定高等職業(yè)技術(shù)教育系列副教授，受理認定時間范圍應(yīng)在學(xué)校成建制地并入普通高等學(xué)?；颡毩⑸駷楦叩嚷殬I(yè)院校 3周年內(nèi)（按省政府批準時間算起），對于超過 3年的不予受理認定副教授。按照資歷計算時間的規(guī)定，論文成果一概截止到今年的 8月 31日，之后取得的成果，只能作為下次申報的成果，而不能作為今年申報的業(yè)績成果。 申報人在填報教學(xué)工作量時，必須嚴格按照學(xué)校教務(wù)部門安排的教學(xué)計劃課時進行填寫；人事部門要會同教務(wù)部門做好課時的核對工作，防止填寫不實的情況出現(xiàn)。答辯工作放在專業(yè)學(xué)科組中進行，答辯內(nèi)容由學(xué)科評委根據(jù)申報人的專業(yè)、業(yè)績材料確定，主要考核申報人申報材料的真實性、專業(yè)技術(shù)工作能力和學(xué)術(shù)水平。上報的數(shù)據(jù)務(wù)必做好核實，以確保信息的準確無誤。 五、報送材料時間 各校的送評材料務(wù)必于 9月 5日至 16日期間（雙休日除外）送達我廳人事處（廣州市農(nóng)林下路 72號大院 2號 502房，聯(lián)系電話： 020－3762862 37626710），逾期不予受理。繳款時須先到我廳人事處領(lǐng)取 《 省級非稅收入繳款清單 》 方可辦理有關(guān)手續(xù)。 授課結(jié)束 謝謝大家的配合 ! 。轉(zhuǎn)賬時務(wù)必注明：收費項目：專業(yè)技術(shù)資格評審費。 六、收費標準 評審收費標準按省人事廳、省物價局有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 申報材料的其他要求仍按［ 2022］ 76號文件的有關(guān)要求規(guī)范填報。 三、評審材料要求 今年我廳按照省人事廳的統(tǒng)一要求，對 《 高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)資格申報表 》 進行了修訂，申報人應(yīng)對照表格要求，認真填寫各項內(nèi)容，尤其對工作中曾出現(xiàn)的負面情況必須如實填寫。 ? 在各校申報評審正高級專業(yè)技術(shù)人員答辯工作基礎(chǔ)上，從今年開始，將對部分人員實行答辯與評審相結(jié)合的評價方法。在 2022年之前（含 2022年）取得的省 《 計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 》 培訓(xùn)考核合格證書在今年仍可作為計算機能力的有效條件。 ? 按粵人發(fā)［ 2022］ 177號文件規(guī)定，今年申報評審資歷計算的截止時間為今年的 8月 31日。 ? 二、對若干問題的處理意見 按照粵人發(fā)［ 2022］ 122號文件規(guī)定，具有博士學(xué)位人員，不論資歷長短，均可申報評審副高級專業(yè)技術(shù)資格，但必須滿足所申報系列專業(yè)技術(shù)資格條件規(guī)定的有關(guān)要求方可申報，其專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）、業(yè)績成果、論著等條件必須是獲得博士學(xué)位后做出的方為有效。 三、評審材料要求 1．認真做好申報人學(xué)歷、資歷、外語、計算機、論文（著）等材料的審核和公示，杜絕虛假材料的出現(xiàn)，確保申報材料真實、可靠。在各校申報評審正高級專業(yè)技術(shù)人員答辯工作基礎(chǔ)上，今年將繼續(xù)對部分人員實行答辯與評審相結(jié)合的評價方法。網(wǎng)上申報流程圖見附件 15。以上資格條件中的規(guī)定與粵人發(fā)［ 2022］ 108號、粵人發(fā)［ 2022］ 122號文件不一致的，按這兩個文件的規(guī)定執(zhí)行。 （五）完善聘任制的對策 ? 1． 科學(xué)設(shè)崗 ， 明確職責(zé)； ? 2． 簽訂聘約 （ 聘任合同 ） ； ? 3． 完善考核制度； ? 4． 建立崗位分配制度 。 （三）實行教師聘任制依據(jù) ? 1． 1986年國務(wù)院 《 關(guān)于實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度的規(guī)定 》 ； ? 2． 《 教師法 》 ； ? 3． 《 高等教育法 》 ； ? 4． 1999年 9月 15日教育部 《 關(guān)于當(dāng)前深化高等學(xué)校人事分配制度改革的若干意見 》 ； ? 5． 2022年 2月 6日中組部 、 人事部 、 教育部印發(fā) 《 關(guān)于深化高等學(xué)校人事分配制度改革的實施意見 》 ； ? 6． 2022年 7月 3日國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā) 《 人事部關(guān)于在事業(yè)單位試行人員聘用制度的意見 》 的通知。 ?加快社會保障制度的建立： 養(yǎng)老、醫(yī)療和待業(yè)保險。 ，深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革 ?改革教師管理模式： 穩(wěn)定骨干、有序流動；專兼結(jié)合、互聘聯(lián)聘。 ，提高教師隊伍素質(zhì) ?實現(xiàn)工作重點和運行機制的兩個轉(zhuǎn)變： 從基礎(chǔ)性培訓(xùn)和學(xué)歷補償教育逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹塾诟轮R，全面提高教師素質(zhì)的教育； 從主要依靠政府行為逐步轉(zhuǎn)變?yōu)檎袨椤W(xué)校行為和個人行為相結(jié)合的繼續(xù)教育。要善于利用國際國內(nèi)兩種人才資源，特別要面向世界積極引進優(yōu)秀拔尖人才。 學(xué)術(shù)梯隊建設(shè) 國家 “ 高層次創(chuàng)造性人才工程 ” ： 一、數(shù)百名在國內(nèi)外有較高知名度的專家學(xué)者； 二、數(shù)千名具有較高學(xué)術(shù)水平的中青年學(xué)者； 三、數(shù)萬名優(yōu)秀年輕骨干教師 ? 廣東省高校 “ 千百十 ”人才工程： ? 10名國內(nèi)知名度較高的專家學(xué)者； ? 100名在省內(nèi)有較高學(xué)術(shù)水平的中青年學(xué)者； ? 1000名校級骨干教師重點培養(yǎng)對象 (二 )具體措施 ? ， 提高教師職業(yè)道德水平 ? “ 高層次創(chuàng)造性人才工程 ” ， 加強骨干教師隊伍建設(shè) ? ， 優(yōu)化教師資源配置 ? ， 完善教師職務(wù)聘任制度 ? ， 提高教師隊伍素質(zhì) ? ， 深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革 ，提高教師職業(yè)道德水平 ? 加強學(xué)校思想政治工作的針對性和有效性； ? 加強教師的法制教育，促使教師自覺履行法定的義務(wù)和職責(zé)； ? 制定教師職業(yè)道德規(guī)范； ? 表彰獎勵優(yōu)秀教師； ? 強化政策導(dǎo)向，把教師職業(yè)道德作為教師工作考核和職務(wù)聘任的重要依據(jù)。 高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方平等自愿的原則，由高等學(xué)校校長與受聘教師簽訂聘任合同。 教授、副教授除應(yīng)當(dāng)具備以上基本任職條件外，還應(yīng)當(dāng)對本學(xué)科具有系統(tǒng)而堅實的基礎(chǔ)理論和比較豐富的教學(xué)、科學(xué)研究經(jīng)驗，教學(xué)成績顯著，論文或者著作達到較高水平或者有突出的教學(xué)、科學(xué)研