【摘要】第三課王安石變法的歷史作用課標要求:通過王安石變法的主要內(nèi)容評價其歷史作用P55材料:文彥博曰:“朝廷施為,務(wù)合人心,以靜重為先……祖宗以來,法制未必皆不可行,但有廢墜不舉之處耳。”上(宋神宗)曰:“三代圣王之法亦有弊,國家承平百年,安得不小有更張?”王安石曰:“朝廷但求害民者
2024-09-01 08:52
【摘要】第2課王安石變法的主要內(nèi)容優(yōu)化訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固1.慶歷新政夭折后,王安石曾呈送長達萬言的《言事書》給誰,倡導(dǎo)變法2.宋神宗即位后,王安石在談到變法設(shè)想時認為北宋國家貧困的癥結(jié)在于5.王安石變法期間,負責(zé)監(jiān)
2024-12-03 10:16
【摘要】專題四:王安石變法(學(xué)生預(yù)習(xí)課文用)一、積貧積弱的北宋:王安石變法的原因一、變法的原因(一)經(jīng)濟上:冗官,冗兵,冗費——造成積貧局面:趙匡胤為防止割據(jù)和分裂,將地方行政權(quán)、財權(quán)和軍權(quán)收歸中央,加強集權(quán).弊端也明顯:⑴冗兵:①從開始每逢災(zāi)年將流民編入軍隊。②從
2024-11-29 22:00
【摘要】第3課王安石變法的歷史作用本課重點:王安石變法的歷史作用;本課難點:對王安石變法的命運和歷史地位的全面認識;1、王安石變法的內(nèi)容包括哪幾個方面?具體包括哪些措施?復(fù)習(xí)提問2、王安石變法之前,提出“因天下之力以生產(chǎn)天下之財”和“民不加賦而國用足”的理財方法。在變法期間
2024-11-19 12:53
【摘要】鍾子欣7A(17)何謂熙寧變法?熙寧變法,又名王安石變法,指北宋時期,大臣王安石發(fā)動的目的在於改革北宋建國以來積弊的一場改革,由於具體實行中出現(xiàn)一些問題以及沒有處理好與反對派之間的關(guān)係,同反對派之間反反覆覆地爭鬥,基本上處於被批評的局面,但是一些具體措施還是保留了下來。?政治積弱:宋代推行中央集權(quán)中央集權(quán)政策出現(xiàn)流弊,令政
2024-10-18 17:33
【摘要】第四單元王安石變法第3課王安石變法的歷史作用教學(xué)目標?知識與目標:了解王安石變法的結(jié)局。正確評價王安石變法(掌握評價變法成功與否的標準),理解王安石變法的歷史作用。?過程與方法:討論?情感態(tài)度價值觀:改革是社會進步的動力;改革充滿了阻力,過程是艱難的,要有堅定的信念和態(tài)度,改革才能成功。?重點:王安石變法的
2024-11-17 04:35
【摘要】專題42(本欄目內(nèi)容在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂!)一、選擇題1.王安石變法“以理財為方今先急”,其“理財”措施的主要目的是()A.調(diào)整封建國家與大官僚大地主之間的關(guān)系B.調(diào)整地主階級中士族與庶族的關(guān)系C.調(diào)整官僚大地主與中小地主之間的關(guān)系D.調(diào)整封建國家與自耕農(nóng)之間的關(guān)系解析:王安石的青
2024-11-15 23:57
【摘要】松鼠布封單位:銀光小學(xué)制作人:馬蘭芳作者簡介:布封:(1707——1788)法國博物學(xué)家,作家,進化思想的先驅(qū)者,從小受教會教育,愛好自然科學(xué)。著有《自然史》等。體裁:科普說明文教學(xué)目標:一、掌握根據(jù)事物特點組織材料的方法。
2024-11-24 15:15
【摘要】7C中小學(xué)課件課堂講練互動第四單元小結(jié)7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動
2024-11-28 22:51
【摘要】必修四第四單元檢測?,沒有錯誤的一項是()?(shè)人贈遺(yí)奉(pěng)璧往使?怒發(fā)(fā)沖冠?(nì)柱列觀(guān)左右皆靡(mí)?秦王不懌(yì)?(yūn)火弋(y&
2025-01-14 01:21
【摘要】第二單元商鞅變法課標標準:(1)知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實,認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。(2)了解商鞅變法的具體措施和內(nèi)容,認識其特點。(3)探討商鞅變法的歷史作用。導(dǎo)言目的第1課改革變法風(fēng)潮與秦國歷史機遇重點、難點史產(chǎn)背景(原因)
2024-08-10 13:10
【摘要】(2022年上海卷)1、南北朝時期,我國北方少數(shù)民族中通過漢化推動社會進步,影響最大的是A鮮卑B匈奴C羯D氐(2022年全國卷)2、匈奴、鮮卑、羯、氐、羌五族內(nèi)遷后,對歷史影響最大的是A鮮卑B匈奴C羌D氐
2025-01-18 01:13
【摘要】目錄上一頁下一頁退出Dreamweaver網(wǎng)頁制作第四單元制作“心情日記”網(wǎng)頁主編:王樹平副主編:杜大志、劉艷慧、范永泰第四單元制作“心情日記”網(wǎng)頁目錄上一頁下一頁退出任務(wù)描述:本單元通過“創(chuàng)建框架集”、“使用鏈接控制框架內(nèi)容”和“制作媒體日記頁面”三個任務(wù)完成“幽
2025-05-09 02:40
【摘要】第四單元神州音韻(四)學(xué)習(xí)內(nèi)容?1、唱歌:《在那遙遠的地方》《牧歌》?2、欣賞:混聲合唱《大漠之夜》小提琴獨奏《陽光照耀著塔什庫爾干》馬頭琴獨奏《萬馬奔騰》
2025-03-12 21:20
【摘要】一、比較穆罕默德·阿里改革與俄國農(nóng)奴制改革1.相同點(1)背景:都是工業(yè)文明沖擊下的改革,改革前國家都面臨嚴峻的國內(nèi)外形勢。(2)領(lǐng)導(dǎo)者:改革都是由封建統(tǒng)治階級主持的。(3)結(jié)果:都推動了社會的進步與發(fā)展,都有利于資本主義的發(fā)展。(4)阻力:都受到來自舊勢力的強大阻力。2.不同點(1)性質(zhì):阿里改
2024-11-17 19:18