人教版歷史選修1《王安石變法》同步測試(文件)
【正文】 此回答 改革具有哪些基本的本質(zhì)作用。請問：當時社會危機有哪些表現(xiàn)？王安石變法涉及財政、軍事、教育等多方面，請概述其中 有關(guān)教育改革的措施。 1069 年，宋神宗任命王安石為參知政事，主持變法。 強化提高 7． A 石認為：國家貧困的癥結(jié)不在于開支過多，而在于生產(chǎn)過少，生產(chǎn)少則民不富，民不富則國不強?！? 9． B 題的關(guān)鍵在于正確理解“寇亂”兩字的含義。 課外延伸 11．【 解析】本題考查學生對知識點的識記和分析能力。性質(zhì)不同：商鞅變法是一場封建化運動；王安石變法則是對封建社會內(nèi)部矛盾進行局部調(diào)整的改革。 （ 3）解析：本題具有開放性，可任選一位，主要從改革家的社會責任感、堅強意志、崇高品質(zhì)、順應(yīng)歷史發(fā)展等方面所受的啟發(fā)，言之有理即可。司馬光任宰相后，新法被廢除。 看法：有利于教育發(fā)展；有利于人才選拔。 15.【解析】 第一問“危機”是回答背景，第二問回答“措施”，第三問要回答自己的看法。由于新法觸犯了大地主官僚利益。 答案： （ 1） 推動社會轉(zhuǎn)型；改變王朝中衰局面；推動少數(shù)民族的封建化進程 （ 2）方式：往往采取自上而下的和平方式。 答案： 相同點：目的都是為了富國強兵；變法都對生產(chǎn)關(guān)系做出了
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