【正文】 為嚴(yán)重腐蝕未成年人心靈的一大社會(huì)公害。前段在網(wǎng)絡(luò)上看到一則消息一個(gè)十七歲的女孩子在旅游區(qū)竟然騎在毛主席的脖子上拍照，消息已發(fā)布，頓時(shí)一片嘩然，這一極端個(gè)案她所反映的對(duì)一代偉人的漠然的確很令我們氣氛，同時(shí)也很令人深思。生活中稍不如意，便采取各種極端方式進(jìn)行抵制反抗，嚴(yán)重者離家出走，極少數(shù)學(xué)生甚至養(yǎng)成極端自私自利的性格，無(wú)法與別人交往，無(wú)法和社會(huì)溝通。孩子們問的第一個(gè)問題是老師姓什么，叫什么，從哪里來，老師如實(shí)作了回答。一節(jié)課孩子們都無(wú)精打采。（七）漠視生命，心理承受能力較差。2014年10月30日，四川成都師范附屬小學(xué)五年級(jí)某班的10歲男孩軍軍，從30層高的樓上跳下。約下午5點(diǎn)20分，老師將這幾名孩子送至樓梯口，軍軍與這幾位同學(xué)一起離校，隨后班主任老師與軍軍家長(zhǎng)取得了聯(lián)系。如今，男童的身體已冰冷，再也無(wú)法起來。學(xué)校是社會(huì)“主導(dǎo)價(jià)值”的代言，教師所代表的不是自己而是社會(huì)，因此，永遠(yuǎn)推不掉的責(zé)任就是代表社會(huì)對(duì)未成年人進(jìn)行正確人生觀價(jià)值觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)。主要理由是這是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)，因?yàn)椴还軐W(xué)生是否愿意，見了老師就要問好是一種強(qiáng)迫教育。老師們，這真的可以稱之為“創(chuàng)新”嗎？尊敬師長(zhǎng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會(huì)最基本的公民道德規(guī)范之一。如果我們的教育目標(biāo)過高，急于求成，以至于超出學(xué)生的理解、接受能力，就會(huì)使思想教育成為一種空洞的、抽象的說教，即使有些道理被學(xué)生背得滾瓜爛熟，也很難被他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)同化為內(nèi)在的道德價(jià)值觀念。接受調(diào)查的近300名小學(xué)生，面對(duì)“你在學(xué)校里是否受到了社會(huì)公德教育和文明禮貌教育”的問題，全都作了肯定的回答，都表示知道應(yīng)該“尊老愛幼，謙讓有禮”。這種“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”這一現(xiàn)象在中小學(xué)生中是具有代表性的。 當(dāng)時(shí)我問兒子，同學(xué)們?nèi)绾慰创@一細(xì)則，他用8個(gè)字回答了我，“表面順從，內(nèi)心抵觸。如果大家都來幫老師管理班級(jí)，班里的工作就一定井井有條。這種互助的師生關(guān)系及管理模式極大的調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的自覺性，是他們真正成為了班級(jí)的主人。如，喜歡開展日，周，月活動(dòng)，的確，在這些“日周月”這樣特殊的日子里，孩子們的行為、表現(xiàn)可能有所改變，但是當(dāng)日，周，月過后，我們的老師又該做些什么呢，值得老師們深刻的反思 。 這樣的活動(dòng)不僅導(dǎo)演了教育，導(dǎo)演了學(xué)生，還導(dǎo)演了學(xué)生原本真誠(chéng)、率真的心靈，從而使道德實(shí)踐活動(dòng)蒙上了虛假的陰影，這樣的做法是不可取的。 四、學(xué)習(xí)發(fā)展之翼 愛是需要能力的，要想成為一名優(yōu)秀的筑夢(mèng)人，就必需擁有扎實(shí)的學(xué)識(shí)?！睒酚谧x書 前不久，由中國(guó)新聞出版研究院組織實(shí)施的第十一次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查顯示，國(guó)民人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4．77本。這時(shí)400多人的會(huì)場(chǎng)中出現(xiàn)了一個(gè)男老師的聲音“是”。故事：幾年前看過一個(gè)故事至今記憶猶深。”孫子再次去打水，這次他跑得比上次快了很多，但是結(jié)果依舊。“孩子，看到發(fā)生的事情了吧，讀書也是如此，我雖然年紀(jì)大啦，記不住多少內(nèi)容，但是只要你用心閱讀，就會(huì)在不知不覺間凈化你的心靈。我非常難忘讓我的思想得到飛躍的幾次重量級(jí)的培訓(xùn)。雖然現(xiàn)在人到中年，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說是一件比較困難的事情，但是，我始終記著這一點(diǎn)：不學(xué)習(xí)就會(huì)被時(shí)代淘汰。每年暑假，我都利用網(wǎng)絡(luò)視頻反復(fù)聆聽專家講座，并及時(shí)將學(xué)習(xí)信息與老師們分享。我清楚地記得那是一個(gè)星期五的下午，我和幾名副校長(zhǎng)分別面試前來競(jìng)選的孩子?！薄靶ｉL(zhǎng)，您在寫給同學(xué)們的十條建議中說過，要讓‘文明’和‘向上’成為我校的名片，一年來，雖然大部分同學(xué)都有了很大的進(jìn)步，但是，還存在一些不文明現(xiàn)象，比如，有的同學(xué)喜歡追逐打鬧，低年級(jí)的小同學(xué)有時(shí)還會(huì)不自覺地扔些撕紙?！薄澳嬖V過我們，文明最重要的要落實(shí)于行動(dòng)，我要用文明的行動(dòng)去引領(lǐng)文明。但我要說，我們給孩子們搭建的成長(zhǎng)舞臺(tái)有多大，他們的心就會(huì)有多大。”我突然頓悟，花開是需要時(shí)間的，自己是一個(gè)有著二十幾年教齡的特級(jí)教師，怎么可以拿自己的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來要求一個(gè)剛剛走上崗位的年輕教師呢？教師的發(fā)展的確需要專業(yè)的引領(lǐng)，但其中，更需要呵護(hù)、幫助、鼓勵(lì)和等待。
40多歲的女人是平和的。因?yàn)樗榔胶褪且环N涵養(yǎng)，成熟是一種美麗。她會(huì)更加用心地去關(guān)注健康，去研究營(yíng)養(yǎng)，去安逸地享受平淡的生活。不惑之年的她已多了包容，多了理解，多了反思，多了責(zé)任。因?yàn)樗罍嘏且环N力量，智慧是一種境界。于是，她更加關(guān)注思想、意識(shí)、心態(tài)的修煉，因?yàn)樗雷孕攀且环N風(fēng)度，內(nèi)涵是一種成熟?！孕牡刈Ｔ该恳晃唤處熢诮逃陌倩▓@中，盡情地綻放“德行”的光芒，綻放“知識(shí)”的光芒，綻放“靈性”的光芒，用愛與責(zé)任托起明天的希望！35 / 35。）班主任應(yīng)該是大海，用博愛包容每一個(gè)學(xué)生， 應(yīng)該是春風(fēng)，以溫暖吹拂孩子們稚嫩的心靈， 應(yīng)該是蔥茂的大樹，用睿智為學(xué)生撐起一方天空， 應(yīng)該是一盞燈，以光明引領(lǐng)孩子們?cè)谌松飞锨靶?。雖然歲月無(wú)情地為她增添了白發(fā)，刻上了皺紋，但是內(nèi)心的強(qiáng)大仍然可以綻放生命的光彩。為了承擔(dān)起各色責(zé)任，她“左右逢源”：像哄孩子似的照顧老人；用自身的榜樣去影響、教育子女；對(duì)待愛人，學(xué)會(huì)了尊重，學(xué)會(huì)了示弱，懂得用智慧來實(shí)現(xiàn)自己的“霸權(quán)”。
40多歲的女人是聰明的。因?yàn)楹⒆哟蠖嗤獬銮髮W(xué)，老人身體尚可。遇事不再那么急躁，那么慌張，那么盲從，那么為所欲為。做40多歲的女人挺好
俗話說，男人四十一枝花，女人四十豆腐渣。前幾天，聽完一位年輕老師的課后我真的有些控制不住了：“你平時(shí)的語(yǔ)文課就這么上嗎？這一課的教學(xué)目標(biāo)是什么？低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)清楚嗎？”雖然自己有意壓低嗓門，但連續(xù)幾個(gè)問句還是讓這位老師低下了頭。望著這一張張燦爛的笑臉，望著主席臺(tái)下那一雙雙羨慕的眼睛，我深深地感受到，作為孩子們成長(zhǎng)的引路人，我們有責(zé)任為所有孩子點(diǎn)亮心靈的明燈，而因材施教，彰顯個(gè)性，讓每一個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展將成為我們辦學(xué)的最大追求?！薄⒆觽兓卮鸬锰袅?，我暗自為他們叫好?！拔蚁胂裥ｉL(zhǎng)一樣，用文明的言語(yǔ)和行動(dòng)來管理我們自己的學(xué)校。反思也是一種學(xué)習(xí)。雖然記不住，但是讓自己遠(yuǎn)離浮躁，享受孤獨(dú)的感覺也不錯(cuò)。說實(shí)話，外出參加學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事情，像剛才提到的這些學(xué)習(xí)班，除了像學(xué)生一樣每天按正常時(shí)間上下學(xué)之外，還要利用晚上時(shí)間完成老師留的作業(yè)，根本沒有時(shí)間上街去玩?！倍鳛閭鞒腥祟愇拿鞯慕處煛安蛔x書者，則無(wú)以為師?！睜敔斦f：“真的沒用嗎？好好看看這籃子?！睂O子提著籃子去打水，等他到家時(shí)，籃子里的水一滴不剩。其實(shí)，這種現(xiàn)象不足為奇，它代表了相當(dāng)一部分老師的想法。最近曾看到這樣幾句話：倘若先生不讀書，先生如何教好書？學(xué)生如何會(huì)愛上讀書？倘若先生不讀書，學(xué)生也不讀書，這些先生和學(xué)生的國(guó)度將成為怎樣的國(guó)度？真的，當(dāng)我讀到這幾句話時(shí)，心里一顫，這幾句話觸及到了我們的靈魂，令每一個(gè)教師深思?，F(xiàn)在，終身學(xué)習(xí)、時(shí)刻學(xué)習(xí)已現(xiàn)代人的一個(gè)基本特征?，F(xiàn)場(chǎng)，不少學(xué)生和家長(zhǎng)都淚流滿面，場(chǎng)面感人。這樣一來，學(xué)生就變得特別乖巧，每逢下課鈴響，他們就從教室里涌出，到外面撿紙屑，一時(shí)間效果非常明顯。一個(gè)好的載體、契機(jī)是成功的關(guān)鍵，但重“養(yǎng)成”，忌“速成”；重“潛移默化”，忌“急功近利”。”聽過魏書生報(bào)告或看過有關(guān)介紹的老師都知道，魏書生班的管理口號(hào)是“班級(jí)的事，事事有人干；班級(jí)的人，人人有事干。這種用強(qiáng)權(quán)代替民主，以冷漠代替溫情，以威嚴(yán)代替信任的管理細(xì)則值得商榷。（4） 育人要堅(jiān)持民主前幾年兒子上初中時(shí)回來告訴我，他們班級(jí)正在實(shí)行“扣分制”，每人每周基分100分，其中，遲到一次扣10分，曠課一次扣50分，不交作業(yè)一次扣20分，上課說話扣20分，考試班級(jí)后20名扣20分。十個(gè)明禮，只有一個(gè)踐行。為此，我們除了向?qū)W生傳授一定的道德知識(shí)外，更要依靠道德實(shí)踐，幫助學(xué)生在道德實(shí)踐中構(gòu)建自身的道德發(fā)展能力，構(gòu)建道德判斷和選擇能力?；顒?dòng)馬上要開始了，小朋友們卻坐不住了，都焦急地向外張望，有的還跑出去看。一些專家也宣稱這是教育的創(chuàng)新。那作為老師，都應(yīng)該盡職盡責(zé)地做好這一看守人。育人的基本策略：育人要目標(biāo)明確：育人要與培育“四有”新人的目標(biāo)相一致、與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相一致、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接。2014年11月，五年級(jí)10歲的一名學(xué)生被發(fā)現(xiàn)在自家房間的窗臺(tái)上吊身亡。軍軍所在的班級(jí)在觀看其他班級(jí)比賽時(shí)，軍軍和其他幾名同學(xué)沒有遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，比賽結(jié)束后，學(xué)生回班級(jí)正常上課。遇到小挫折就心灰意懶、感覺生活沒意義，前途渺茫，從而，出現(xiàn)不愿遵守社會(huì)道德規(guī)范的嚴(yán)重偏差行為，有的甚至采取自殺和傷害他人的身體及財(cái)產(chǎn)的行為?！薄岸冀o你們買什么？”“鉛筆、圓珠筆、卡通畫片……”。更讓人吃驚的是，課堂上，孩子們竟故意和他作對(duì)，老師讓同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，多數(shù)同學(xué)竟一字一頓、拉著長(zhǎng)腔慢吞吞的往外嘣課文，除了嗓音仍是童聲外， 儼然一群毫無(wú)生氣的老頭老太太。另外，社會(huì)上拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義的不良習(xí)氣的滋長(zhǎng)，也給青少年的成長(zhǎng)帶來了負(fù)面的影響。（六）部分學(xué)生“惟我獨(dú)尊”觀盛行，個(gè)人主義至上。（五）部分學(xué)生理想信念模糊，價(jià)值觀念錯(cuò)位?！胺ü賸寢尅鄙行阍品治?，這多是因?yàn)椤笆Ш汀保ǜ改覆缓停笆вH”（單親家庭）“失德”（父母等親人本身就有品德甚至犯罪問題）或“失才”（家庭成員文化素質(zhì)低、法制意識(shí)差）造成的。就拿過馬路這樣一個(gè)很小的例子來說，學(xué)校將紅燈停，綠燈行；家長(zhǎng)講隨大流，不挨揍，做人不可太死性，別人過，我們也可以過。在大力實(shí)施素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才已成為社會(huì)的共識(shí)?！? 青少年的思想道德建設(shè)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)目前，我國(guó)18歲以下的青少年有3億多人，他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到我們中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。央視記者稱他很冷酷，說他敘述投毒的過程給人的感覺，就是他在進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，而沒有把對(duì)方當(dāng)成一個(gè)活生生的人去對(duì)待?！　∽屓苏痼@的是，其間林森浩作為室友曾數(shù)次前往醫(yī)院探望，但均表現(xiàn)鎮(zhèn)定，還曾談到黃洋可能是重金屬中毒……從2004年云南大學(xué)馬加爵錘殺4名同學(xué)到復(fù)旦大學(xué)林森浩投毒，純潔的象牙塔曝出一幕幕冰冷的慘劇。晚間，黃洋在同學(xué)的陪同下去看急診，化驗(yàn)結(jié)果表明其肝功能已經(jīng)出現(xiàn)損傷?！辈贿^，林森浩堅(jiān)稱，并不是想將黃洋置之死地，而只是想讓他難受?！　∨袥Q前，林森浩在事發(fā)后首次面對(duì)媒體回憶了當(dāng)時(shí)的情況。隨后，他開始出現(xiàn)惡心、嘔吐、發(fā)燒等癥狀。一審判決中，林森浩因犯故意殺人罪被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身。最讓人汗顏的是，此番“失守”的7名教授，不僅均為國(guó)家重大科研專項(xiàng)課題的承擔(dān)者，而且還不乏國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的“學(xué)術(shù)大腕”，甚至還有“學(xué)術(shù)伉儷”雙雙被捕?！?、立德是教育之本 十八大明確提出，立德樹人是教育的根本任務(wù)，作為學(xué)校