【正文】 存在著差異，分別是情緒穩(wěn)定性、外向性、開(kāi)放性、隨和性與謹(jǐn)慎性。本研究目的在于比較市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)與其他專業(yè)學(xué)生的人格特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生就業(yè)提供一定的依據(jù)，且指導(dǎo)學(xué)校教育工作和企業(yè)選拔人才應(yīng)有一定的價(jià)值。因?qū)I(yè)的要求，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生需要進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、營(yíng)銷策劃、實(shí)戰(zhàn)銷售，更多地與消費(fèi)者進(jìn)行溝通交流，比較外向、熱情，相對(duì)自我意識(shí)也會(huì)增強(qiáng)，做事隨之容易感情用事，出現(xiàn)情緒化。很多學(xué)生聽(tīng)說(shuō)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生過(guò)于活躍，容易犯錯(cuò)，單方面歸于上屆學(xué)生的影響，即使自己犯錯(cuò)也不找自身原因；青春期的逆反心理可能是另一個(gè)心理原因，學(xué)校紀(jì)律抓得越緊，學(xué)生就越對(duì)著干，越無(wú)所謂，且習(xí)慣接受批評(píng)，而行為上不曾進(jìn)步。（1）對(duì)高校學(xué)生的啟示從學(xué)生方面來(lái)說(shuō)，其表現(xiàn)出來(lái)的人格特點(diǎn)對(duì)其未來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯會(huì)產(chǎn)生一定的影響，如性格外向的人適合于社會(huì)服務(wù)類工作(如社會(huì)工作、公共事業(yè)管理等)、管理工作（如人力資源開(kāi)發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷等），富于創(chuàng)造性的人適合于從事文學(xué)、藝術(shù)等方面的工作，性格內(nèi)向而且高聰慧性的人適合于從事科研和技術(shù)方面的工作。（3）對(duì)教育主管部門的啟示教育部門可以實(shí)行合作式教學(xué)。（4）對(duì)用人單位的啟示從用人單位方面來(lái)說(shuō)，在招聘時(shí)應(yīng)注重學(xué)生的人格特點(diǎn)，使之與崗位要求相一致，為雙方都能提供機(jī)會(huì)。企業(yè)將人才測(cè)評(píng)運(yùn)用在招聘中，可以更加深入地了解應(yīng)聘者的一些信息，如基本能力、愛(ài)好、處事態(tài)度以及其內(nèi)在的矛盾等等；能夠發(fā)現(xiàn)許多其他方法難以考察的信息；企業(yè)還可以為以后培養(yǎng)人才提供依據(jù)。如果在企業(yè)招聘中加入人格測(cè)試，將其作為招聘選拔的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，那么企業(yè)就能降低成本以及精力。樣本的選取應(yīng)該是全國(guó)大學(xué)生，萬(wàn)里不一定有代表性。（3）缺乏詳細(xì)的信度和效度檢驗(yàn)本文只作差異性比較，沒(méi)有考慮其他變量的影響。以后的研究可以抽取更多專業(yè)的學(xué)生與之比較，并拓寬研究范圍，在全國(guó)同等院校之間、?？票究浦g進(jìn)行差異性比較，獲取更豐富的研究結(jié)果。2009年金融危機(jī)使得大學(xué)生“就業(yè)難”的情況更加加劇，本文研究市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)與其他專業(yè)學(xué)生的人格特點(diǎn)作比較，發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生人格特點(diǎn)與其他專業(yè)學(xué)生人格特點(diǎn)，在“大五”人格理論的各個(gè)維度下都存在明顯的差異。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成，陳老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持，每當(dāng)論文處于瓶頸時(shí)，他都會(huì)耐心給我分析、講解，拓展我的寫作思路。在今后的人生道路上，我定會(huì)努力學(xué)習(xí)和工作，不辜負(fù)大家對(duì)我的期望！附錄1：文獻(xiàn)綜述人格是人們長(zhǎng)期研究的課題，從心理學(xué)到管理學(xué)，大量的有關(guān)人格研究的專著以及專門地研究人格特點(diǎn)或素質(zhì)測(cè)評(píng)的研究比比皆是，而人格特點(diǎn)作為現(xiàn)代管理人力資源的科學(xué)依據(jù)，正逐步發(fā)展起來(lái)。但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，老師們也發(fā)現(xiàn)了一系列問(wèn)題。因此，分析營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的性格特點(diǎn)就非常有意思，同時(shí)，也具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。艾肯（2003）研究了心理測(cè)驗(yàn)與評(píng)估的原理、背景和方法，以及將學(xué)生在實(shí)踐中的利弊加以分析。國(guó)內(nèi)主要基于宏觀與微觀兩個(gè)角度進(jìn)行研究。以及大五因素理論，五個(gè)基礎(chǔ)因素是穩(wěn)定性、外向、開(kāi)放、隨和與謹(jǐn)慎。從而表明：大學(xué)生人格特質(zhì)與職業(yè)興趣存在相關(guān)關(guān)系。他們的研究都突出反映了整體概念。因此，本文將針對(duì)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的人格特點(diǎn)作出一定的研究。奧爾波特和雷蒙德但是特質(zhì)理論最早卻源于研究人格個(gè)別差異的類型理論。他根據(jù)希臘醫(yī)生希波克拉底 (Hippocrates)的“體液說(shuō)”提出了四種氣質(zhì)類型，即多血質(zhì)(具有過(guò)多的血液，充滿活力和動(dòng)力)、膽汁質(zhì)(具有過(guò)多的黃膽汁，容易激怒)、抑郁質(zhì)(具有過(guò)多的黑膽汁，通常表現(xiàn)為憂郁和悲哀)、黏液質(zhì)(具有過(guò)多的黏液，使人遲緩或者懶惰)。體型與氣質(zhì)之間可能存在著某種相關(guān)，但是，將人的氣質(zhì)類型歸結(jié)于體型，是不科學(xué)的。此理論曾一度引起人們廣泛的興趣，導(dǎo)致了許許多多的心理學(xué)研究。一個(gè)被稱為“內(nèi)向”的人可能會(huì)被他的朋友所冷落，使他變得更加孤立；同樣，一個(gè)“外向”的人也可能會(huì)變得更加喜歡社交，因?yàn)槠渌苏J(rèn)為他應(yīng)該如此。奧爾波特(G. W. Allport)。奧爾波特而言，人的人格是包括各種特質(zhì)的動(dòng)力組織，這些特質(zhì)決定了個(gè)體適應(yīng)的獨(dú)特性。心理學(xué)家雷蒙德他運(yùn)用因素分析的方法把人格特質(zhì)區(qū)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。除了卡特爾以外，還有許多心理學(xué)家對(duì)人格特質(zhì)進(jìn)行了研究。奧爾波特（Gordon Allport，18971967）的人格特質(zhì)論（trait theory），系以個(gè)案研究法，從很多人的書(shū)信、日記、自傳中，分析出各種具有代表性的人格特質(zhì)。小說(shuō)或戲劇的中心人物，往往被作者以夸張的筆法，特別突顯其首要特質(zhì)。 　　3. 次要特質(zhì) 所謂次要特質(zhì)（secondary trait），是個(gè)體不太重要的特質(zhì)，往往只有在特殊情境下才表現(xiàn)出來(lái)。1949年，卡特爾用因素分析法提出了16種相互獨(dú)立的根源特質(zhì)，并編制了《卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)》（16PF）。所以，一個(gè)人很內(nèi)向，可能是安靜和含蓄；而個(gè)別很外向的人，可能是社交和開(kāi)朗。個(gè)人高度精神質(zhì)狀態(tài)往往處理現(xiàn)實(shí)，可能是反社會(huì)的，敵對(duì)的，非同情和操縱性的。 better move, violations belong to mesoderm type。 similarly, an outward may also enjoy more social, because other people think him should be. So there is theoretically flawed in psychological type theory.The first author of the theory is American psychologist Galton ? Willard Allport (GW Allport). He and colleagues have been studied in describing the personality characteristics of 17953 adjectives, and gradually reduced to a smaller number of names .They defined Personality Traits as: with so much stimulation in the functional equivalent, and to launch the equivalent forms of (meaning constant) adaptation and neuropsychological performance of the structure of behavior. Thus, Galton ? Willard? Allport said that the personality traits of people are the variety of characteristics organize power .These characteristics deter mine the uniqueness of individual adaptation. Galton ? Willard ? Allport also divided the characteristics of personality structure into personal qualities and mon characteristics, personal qualities can be further divided into the hub character of the core qualities and secondary qualities. Psychologist of Raymond ? cartel (RB Cattell) accepted the concept of personality traits by Galton ? Willard ? Allport, and made further development on this basis. He put personality into the root causes of the surface characteristics and qualities by the method of factor analysis. Surface characteristics are interconnected by a number of characteristics of the formation。該問(wèn)卷是為了“基于各專業(yè)學(xué)生的人格特點(diǎn)比較”的畢業(yè)論文而設(shè)計(jì)的。假使態(tài)度中等，就將記號(hào)圈在中點(diǎn)。我們會(huì)對(duì)你回答的信息注意保密。s fantasystyle view of personality structure. He believes that personality traits are based on their physiological some enduring personality characteristics for each person. He categorized these traits into three levels:1. Cardinal Trait: It is the most allembracing character for a most typical person. Novel or drama, the author often exaggerated strokes for a central figure in particular to highlight the characteristics of its primary. Such as Lin39。s temperament being attributed to size, is unscientific. With body fluids and type size be setting up at different qualities on the basis of psychological theory, called the psychological type of theory, it is first by the Swiss psychologist Carl Jung (CG Jung). He divided it into two major categories of and outwardlooking. Inwardlooking people at the former character on quiet and to be easyshy。這五種人格特質(zhì)是： 　　情緒穩(wěn)定性：焦慮、敵對(duì)、壓抑、自我意識(shí)、沖動(dòng)、脆弱 　　外向性：熱情、社交、果斷、活躍、冒險(xiǎn)、樂(lè)觀 　　開(kāi)放性：想象、審美、情感豐富、求異、智能 　　隨和性：信任、直率、利他、依從、謙虛、移情 　　謹(jǐn)慎性：勝任、條理、盡職、成就、自律、謹(jǐn)慎 附錄3：外文文獻(xiàn)原文資料來(lái)源：《Personality Theories》 作者：Jess Feist。神經(jīng)質(zhì)是指?jìng)€(gè)人的傾向而引起生氣或情緒，而情緒穩(wěn)定性是指仍然情緒不斷的趨勢(shì)。 卡特爾認(rèn)為在每個(gè)人身上都具備這16種特質(zhì)，只是在不同人身上的表現(xiàn)有程度上的差異。卡特爾的人格特質(zhì)論 　　雷蒙德 　　2. 中心特質(zhì) 　　所謂中心特質(zhì)（central trait），是構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的幾個(gè)重要特質(zhì)，在每個(gè)人身上大約有510個(gè)中心特質(zhì)。他認(rèn)為人格特質(zhì)是每個(gè)人以其生理為基礎(chǔ)的一些持久不變的性格特征。奧爾波特的人格特質(zhì)論 高爾頓卡特爾經(jīng)過(guò)二十多年的艱苦工作，提出了人格的十六種根源特質(zhì)。威拉德威拉德因此，對(duì)高爾頓 第一個(gè)特質(zhì)理論的提出者是美國(guó)心理學(xué)家高爾頓有的心理學(xué)家進(jìn)一步指出，類型理論是因?yàn)樗鼘⑷朔衷诟鱾€(gè)類別中，然后用某個(gè)符號(hào)來(lái)標(biāo)記他們。他將人格分為內(nèi)向型和外向型兩大類。體型說(shuō)中較有影響的觀點(diǎn)有克瑞奇默(E. Kretschmer)的三分法，他將人分為肥胖型、瘦長(zhǎng)型和健壯型，并企圖分別以幾種典型的性格歸屬具有某一種體型的人(如肥胖型與情緒不穩(wěn)定相聯(lián)系等)。例如，如果某人迷戀權(quán)位則說(shuō)他是權(quán)力型的人，如果某人看問(wèn)題總是能夠考慮到好的一面則認(rèn)為他是樂(lè)觀的人。特質(zhì)理論認(rèn)為，特質(zhì)(trait)是決定個(gè)體行為的基本特性，是人格的有效組成元素，也是測(cè)評(píng)人格所常用的基本單位。主要代表人物是美國(guó)心理學(xué)家高爾頓（2）研究方法上，因調(diào)查大范圍整體，偏重于抽樣調(diào)查，調(diào)查人群分布較為分散，并且定性研究多于定量研究。提出了我國(guó)高校必須順應(yīng)社會(huì)需要，將培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力真正作為今后改革重點(diǎn)的結(jié)論。從微觀方面來(lái)看，武義（2002）對(duì)新生進(jìn)行心理測(cè)量，通過(guò)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的卡特爾人格量表對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)創(chuàng)造力的統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)果表明，在有關(guān)項(xiàng)目中存在著顯著的人格差異，高創(chuàng)造力的學(xué)生與一般學(xué)生之間最大的差異在獨(dú)立性上，在此基礎(chǔ)上并提出相應(yīng)的對(duì)策。又如：劉惠、胡振（2005）將特質(zhì)理論的幾種主要模型進(jìn)行比較分析，分別是艾森克的三因素理論，他提倡并使用因素分析法。國(guó)外研究總體看來(lái)，偏重于人格理論整體概念的研究，缺乏細(xì)致的特質(zhì)理論運(yùn)用的研究。并指出，不同人格理論家的不同人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)其理論形成有一定的影響。到外實(shí)踐經(jīng)歷現(xiàn)象普遍存在，從而到課率比其他專業(yè)的要來(lái)的低，課間聽(tīng)課效率也表現(xiàn)得不是很理想，學(xué)校對(duì)于營(yíng)銷系學(xué)生的管理出現(xiàn)較為矛盾的局面等的問(wèn)題。隨著我校的發(fā)展，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)從專科類專業(yè)發(fā)展成了本科類專業(yè)。在完成論文之際，我謹(jǐn)向我最尊敬的