【摘要】教材分析學(xué)生初步接觸了一點(diǎn)代數(shù)知識(shí)(如用字母表示定律,用符號(hào)表示數(shù)),是在學(xué)生學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)以后基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。應(yīng)用方程是解決問題的基礎(chǔ),有關(guān)的幾個(gè)概念,教材只作描述不下定義。在教學(xué)設(shè)計(jì)中仍然把理念作為教學(xué)的重點(diǎn),理解方程的意義,判斷“等式”和“方程”知道方程是一個(gè)“含有未知數(shù)的等式”,才有可能明確所謂解方程。學(xué)情分析我所教的這個(gè)班級(jí)有學(xué)生
2024-11-24 12:41
【摘要】《方程的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析方程的意義是學(xué)生學(xué)了四年的算術(shù)知識(shí),及初步接觸了一點(diǎn)代數(shù)知識(shí)(如用字母表示數(shù))的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的,是即將學(xué)習(xí)的解簡(jiǎn)易方程和列方程解應(yīng)用題的基礎(chǔ),是滲透用方程表示數(shù)量關(guān)系式的一個(gè)突破口,是今后用方程解決實(shí)際問題的一塊奠基石。方程的意義對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一節(jié)全新的概念課,讓學(xué)生用一種全新的思維方式去思考問題,拓展
【摘要】《方程的意義》微課程設(shè)計(jì)微課名稱:方程的意義教學(xué)內(nèi)容:人民教育出版社五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元《簡(jiǎn)易方程》第2小節(jié)《解簡(jiǎn)易方程》的第1課時(shí)。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:結(jié)合情景,理解和掌握方程的意義;弄清楚方程和等式兩個(gè)概念的關(guān)系;會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系。數(shù)學(xué)思考與問題解決:經(jīng)歷自學(xué)的過程,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的觀察、思考分析問題的能力;讓學(xué)生構(gòu)建概念數(shù)學(xué)觀念,并解決實(shí)際問題。學(xué)
2025-06-16 12:42
【摘要】正文:方程的意義說(shuō)課稿 方程的意義說(shuō)課稿15篇 方程的意義說(shuō)課稿1 一、說(shuō)教材分析,學(xué)情解析,目標(biāo)定位 (一)教材分析: 《方程的意義》是第二學(xué)段北師大版四下第七單元第二節(jié)的內(nèi)容,它是學(xué)生學(xué)...
2024-11-15 22:16
【摘要】正文:《方程的意義》說(shuō)課稿 《方程的意義》說(shuō)課稿 《方程的意義》說(shuō)課稿1 教學(xué)內(nèi)容:數(shù)學(xué)書P53—54及做一做,練習(xí)十一1—3題。 教學(xué)目標(biāo): 1、初步理解方程的意義,會(huì)判斷一個(gè)式子是否是方...
2024-11-03 22:29
【摘要】第一篇:《方程的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) 《方程的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) 襄州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳敏 教學(xué)內(nèi)容:新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第62-63頁(yè)內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):理解和掌握方程的意義,弄清楚方程和...
2024-11-07 01:36
【摘要】......《方程的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)一、集體備課時(shí)間:2017年10月20日二、參加人員:全校數(shù)學(xué)老師三、教學(xué)內(nèi)容:人教版教材P62~63及練習(xí)十四第1、2、3題。四、教材分析:《方程的意義》是在
2025-05-02 22:02
【摘要】第一篇:方程的意義教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 回顧我的教學(xué),我認(rèn)為有如下幾個(gè)特點(diǎn)。 一、設(shè)置情景引導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 在執(zhí)教,《方程的意義》一課時(shí)通過天平的演示:認(rèn)識(shí)天平,同學(xué)們說(shuō)天平的作用、用法。在這...
2024-11-08 01:39
【摘要】第一篇:方程的意義教學(xué)設(shè)計(jì)和反思 教材分析 學(xué)生初步接觸了一點(diǎn)代數(shù)知識(shí)(如用字母表示定律,用符號(hào)表示數(shù)),是在學(xué)生學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)以后基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。應(yīng)用方程是解決問題的基礎(chǔ),有關(guān)的幾個(gè)概念,教...
2024-11-08 01:18
【摘要】第一篇:方程意義教學(xué)設(shè)計(jì) 《方程的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) 華寧縣甸尾小學(xué)王惠 教學(xué)內(nèi)容:教材53頁(yè)、54頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生理解和掌握等式與方程的意義,明確方程與等式的關(guān)系,會(huì)用方程表示生活...
2024-10-31 13:29
【摘要】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)方程的意義教學(xué)目標(biāo):初步理解方程的意義,會(huì)判斷一個(gè)式子是否是方程。:會(huì)按要求用方程表示出數(shù)量關(guān)系。:培養(yǎng)大家觀察、比較、分析概括的能力。X元X元X元正好購(gòu)買(二)(一)X元X元X元正好購(gòu)買(二)練習(xí)1
2024-12-04 21:13
【摘要】方程的意義蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.理解方程的意義,弄清方程與等式的關(guān)系,會(huì)判斷什么是方程。感受方程的思想。2.經(jīng)歷從生活情景到方程模型的建構(gòu)過程。3.培養(yǎng)同學(xué)們觀察、描述、分類、抽象、概括、應(yīng)用等能力。X元X元X元正好購(gòu)買(二)樓上樓下有y排每排22個(gè)座位
2024-12-04 20:37
【摘要】蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)方程的意義教學(xué)目標(biāo)?1.理解方程的含義,初步認(rèn)識(shí)等式與方程的關(guān)系。??2.在觀察、描述、分類、抽象、概括的過程中,經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象成等式與方程的過程,發(fā)展抽象思維。?20305020?10020+?=100什么是方程?含有未知數(shù)的等式叫
【摘要】正文:《方程的意義》的教學(xué)反思 《方程的意義》的教學(xué)反思1 本節(jié)課的重點(diǎn)是理解方程的意義,能正確地判斷一個(gè)式子是否是方程。我從學(xué)生已有的知識(shí)出發(fā),結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,尋找新舊知識(shí)點(diǎn)銜接點(diǎn)。決定打破...
2024-11-07 01:38
【摘要】第一篇:《方程的意義》教學(xué)反思 《方程的意義》教學(xué)反思 《方程的意義》是學(xué)習(xí)代數(shù)的基礎(chǔ),是在學(xué)生熟悉了常見的數(shù)量關(guān)系,能夠用字母表示數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué),但理解起來(lái)有一定的難度。在“含有未知數(shù)的等式,稱...
2024-11-07 01:01