【摘要】......《方程的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)一、集體備課時(shí)間:2017年10月20日二、參加人員:全校數(shù)學(xué)老師三、教學(xué)內(nèi)容:人教版教材P62~63及練習(xí)十四第1、2、3題。四、教材分析:《方程的意義》是在
2025-05-02 22:02
【摘要】第一篇:方程的意義教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 回顧我的教學(xué),我認(rèn)為有如下幾個(gè)特點(diǎn)。 一、設(shè)置情景引導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) 在執(zhí)教,《方程的意義》一課時(shí)通過天平的演示:認(rèn)識天平,同學(xué)們說天平的作用、用法。在這...
2024-11-08 01:39
【摘要】第一篇:方程的意義教學(xué)設(shè)計(jì)和反思 教材分析 學(xué)生初步接觸了一點(diǎn)代數(shù)知識(如用字母表示定律,用符號表示數(shù)),是在學(xué)生學(xué)習(xí)了用字母表示數(shù)以后基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)。應(yīng)用方程是解決問題的基礎(chǔ),有關(guān)的幾個(gè)概念,教...
2024-11-08 01:18
【摘要】第一篇:方程意義教學(xué)設(shè)計(jì) 《方程的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) 華寧縣甸尾小學(xué)王惠 教學(xué)內(nèi)容:教材53頁、54頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生理解和掌握等式與方程的意義,明確方程與等式的關(guān)系,會(huì)用方程表示生活...
2024-10-31 13:29
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊方程的意義教學(xué)目標(biāo):初步理解方程的意義,會(huì)判斷一個(gè)式子是否是方程。:會(huì)按要求用方程表示出數(shù)量關(guān)系。:培養(yǎng)大家觀察、比較、分析概括的能力。X元X元X元正好購買(二)(一)X元X元X元正好購買(二)練習(xí)1
2024-12-04 21:13
【摘要】方程的意義蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊1.理解方程的意義,弄清方程與等式的關(guān)系,會(huì)判斷什么是方程。感受方程的思想。2.經(jīng)歷從生活情景到方程模型的建構(gòu)過程。3.培養(yǎng)同學(xué)們觀察、描述、分類、抽象、概括、應(yīng)用等能力。X元X元X元正好購買(二)樓上樓下有y排每排22個(gè)座位
2024-12-04 20:37
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊方程的意義教學(xué)目標(biāo)?1.理解方程的含義,初步認(rèn)識等式與方程的關(guān)系。??2.在觀察、描述、分類、抽象、概括的過程中,經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象成等式與方程的過程,發(fā)展抽象思維。?20305020?10020+?=100什么是方程?含有未知數(shù)的等式叫
【摘要】正文:《方程的意義》的教學(xué)反思 《方程的意義》的教學(xué)反思1 本節(jié)課的重點(diǎn)是理解方程的意義,能正確地判斷一個(gè)式子是否是方程。我從學(xué)生已有的知識出發(fā),結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,尋找新舊知識點(diǎn)銜接點(diǎn)。決定打破...
2024-11-07 01:38
【摘要】第一篇:《方程的意義》教學(xué)反思 《方程的意義》教學(xué)反思 《方程的意義》是學(xué)習(xí)代數(shù)的基礎(chǔ),是在學(xué)生熟悉了常見的數(shù)量關(guān)系,能夠用字母表示數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué),但理解起來有一定的難度。在“含有未知數(shù)的等式,稱...
2024-11-07 01:01
【摘要】正文:方程的意義教學(xué)反思 方程的意義教學(xué)反思 方程的意義教學(xué)反思1 本節(jié)課的探究交流主要體現(xiàn)在“含有未知數(shù)的等式,稱為方程”的這一概念獲取過程中,在這個(gè)過程中我首先是讓學(xué)生通過觀察天平“平衡現(xiàn)象...
2024-11-08 02:10
【摘要】 《方程的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:教材P62、P63頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo):1、借助生活情景理解方程的意義——用含有未知數(shù)的等式表示相等的關(guān)系。使學(xué)生理解和掌握等式與方程的意義,明確方程與等式的關(guān)系,會(huì)用方程表示生活情境中簡單的數(shù)量關(guān)系2、經(jīng)歷從生活情景到方程模型的建構(gòu)過
2025-04-19 05:40
【摘要】正文:《方程的意義》教學(xué)反思 《方程的意義》教學(xué)反思 《方程的意義》教學(xué)反思1 《方程的意義》本課是人教版五年級上冊第五單元的起始課,屬于概念教學(xué)。對于概念的學(xué)習(xí)來說,如何理解定義是重要的,方程...
2024-11-07 00:40
【摘要】利用直線參數(shù)方程t的幾何意義1、直線參數(shù)方程的標(biāo)準(zhǔn)式(1)過點(diǎn)P0(),傾斜角為的直線的參數(shù)方程是(t為參數(shù))t的幾何意義:t表示有向線段的數(shù)量,P()P0P=t∣P0P∣=t為直線上任意一點(diǎn).(2)若P1、P2是直線上兩點(diǎn),所對應(yīng)的參數(shù)分別為t1、t2,則P1P2=t2-t1∣P1P2∣=
2025-06-19 03:44
2024-12-13 18:53
【摘要】方程的意義會(huì)山中心學(xué)校李家清天平“這是什么?”天平是平衡的繼續(xù)2030天平不平衡2030203050203050203050203050這是一個(gè)等式。天平又平衡了20+30=5020?10020+X=100表示天平左右兩邊相
2024-11-29 08:48