蘇教版六年級科學(xué)上冊教學(xué)計劃(文件)
【正文】 有解決一些實際生活問題的能力和信心，能夠按照“提出問題”、“作出猜測”、“尋找證據(jù)”、“得出結(jié)論”的程序來完成簡單的科學(xué)探究活動。鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學(xué)具和各種教學(xué)資源，進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。上完每個單元，都要組織學(xué)生進(jìn)行單元檢測，了解學(xué)生每單元的學(xué)習(xí)掌握情況。比如，在《做酸奶》一課中對學(xué)生滲透《中華人民共和國食品安全法》，在《火山和地震》一課中對學(xué)生滲透《中華人民共和國防震減災(zāi)法》。注重完善好相關(guān)的實驗教學(xué)材料，當(dāng)月材料要當(dāng)月完成。建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討。教師提供材料和資料，提倡學(xué)生自帶材料，引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外，重視培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。在教學(xué)中，注重對學(xué)生滲透法制教育知識?？茖W(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題以及學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果的解釋，學(xué)習(xí)解釋模型，以驗證的假設(shè)。
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