《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)(文件)
【正文】 能的發(fā)展6課題討論：根據(jù)視頻分析幼兒言語(yǔ)發(fā)展的特點(diǎn)，思考如何發(fā)展幼兒的言語(yǔ)表達(dá)能力11學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展，區(qū)別與聯(lián)系；；，促進(jìn)學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展；4樹(shù)立教育實(shí)踐工作中保持積極情緒狀態(tài)的意識(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒。教學(xué)重點(diǎn)：意志的概念、意志行動(dòng)過(guò)程、意志品質(zhì)；學(xué)前兒童氣質(zhì)發(fā)展的一般特點(diǎn)與規(guī)律。6延伸：氣質(zhì)測(cè)查14學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展掌握與理解社會(huì)性相關(guān)的基本概念，如親子關(guān)系、同伴關(guān)系、性別角色、攻擊性行為和親社會(huì)行為等。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前兒童游戲心理發(fā)展的階段與趨勢(shì)。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感。問(wèn)題是廣泛多樣的，教師引導(dǎo)學(xué)生集中于一或兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)研究。教材：，2014年.,1987年版人民教育出版社,2005年版五、考核評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)分為過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩個(gè)方面。 課程成績(jī)（100%）=過(guò)程性考核40%+終結(jié)性考核60% 。1. 過(guò)程性評(píng)價(jià) 過(guò)程性評(píng)價(jià)項(xiàng)目及權(quán)重如表所列。，1995.浙江教育出版社,2002年版參考資料：最后對(duì)問(wèn)題形成一個(gè)合理的解釋?zhuān)贸鼋Y(jié)論或規(guī)律。教學(xué)過(guò)程中，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，尋找與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的，可以激發(fā)學(xué)生興趣的材料，創(chuàng)設(shè)出情景，向?qū)W生提出將要調(diào)查研究的領(lǐng)域。 充分考慮同學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)行案例教學(xué)方法，通過(guò)案例分析，使學(xué)生掌握幼兒園教學(xué)的真實(shí)情況，切實(shí)的將理論知識(shí)和工作實(shí)踐相結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)前兒童的同伴交往與社會(huì)行為教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)前兒童的社會(huì)性行為4思考與討論：早期依戀對(duì)后期行為的影響？思如何減少幼兒的攻擊性行為？案例分析：以菲菲為例談兒童依戀的重要性【話題辯論】話題1．在當(dāng)今社會(huì)，你認(rèn)為做男人好還是做女人好？話題2．你認(rèn)為男性是否適合擔(dān)任幼兒教師？15學(xué)前兒童游戲與學(xué)習(xí)心理的發(fā)展掌握與理解學(xué)前兒童游戲心理的含義；掌握學(xué)前兒童游戲心理的發(fā)展階段和趨勢(shì)，理解與掌握游戲?qū)W(xué)前兒童心理發(fā)展的價(jià)值；初步具備在游戲中評(píng)價(jià)學(xué)前兒童心理發(fā)
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