學前兒童發(fā)展心理學期末復習指導(文件)
【正文】 。9．具體形象思維的特征是 、 。13．處于象征期的兒童開始畫人，但是這些“人”具有同一個特征，那就是光光的腦袋上長著長長的尾巴，因此，人們把兒童早期畫的“人”，稱為 。17．視敏度就是視覺辨別的精細程度，也就是通常所說的 。21．直覺行動思維一方面使兒童的動作 ， 一方面把客體從時間和空間上 。25．發(fā)展的差異性是指每一個兒童的心理都有自己的 、 等，從而構成個體間心理發(fā)展的不同。29．兒童在玩皮球，一會兒皮球滾走了，他玩皮球的事也就結束了。32．自我中心語言分為三個范疇 、 、 。36．兒童在成熟之前，處于學習的 。3．試述早期依戀對后期行為的影響。2．請你運用兒童心理發(fā)展的有關理論對下面的案列進行分析。強強折騰了半天，這邊扳扳摸摸，那邊敲敲打打，發(fā)現(xiàn)洗衣機沒能轉動起來，于是他大怒了，哭鬧著：“我自己來”、“我要”。就這樣持續(xù)了好長一段時間，現(xiàn)在她連上幼兒園也要帶著她的小毯子。3．對一個或一組兒童進行定期的系統(tǒng)的隨訪觀察（即追蹤），找出心理發(fā)展過程的系統(tǒng)特點。7．在同一時間對某個年齡組或幾個年齡組的兒童的心理發(fā)展水平加以觀察，求出某種心理水平的代表值，或求出幾個年齡組兒童的代表值加以比較。11．是指年齡相同或相近的兒童之間的一種共同活動并相互協(xié)作的關系。15．是指人們在社會交往中對他人有益或對社會有積極影響的行為，包括謙讓、幫助、合作、分享、安慰和捐贈等。4．橫向的優(yōu)點和缺點：時間短且省力；數(shù)據(jù)有代表性和穩(wěn)定性；/ 難以尋找轉折點；有抽樣誤差；縱向的優(yōu)點和缺點：直接測量可得到第一手資料；對某種心理現(xiàn)象的探索；/ 研究耗時費力；難以保持長期的合作關系。8．玩具及電視對兒童的影響；如何引導。3．要點：對社會性發(fā)展的影響；對情感發(fā)展的影響；對認知發(fā)展的影響。（五）案例分析題要點：從學前兒童性格特征:好動；好奇、好問；好模仿；好沖動角度加以分析,指出父母親應如何針對這一特點加以教養(yǎng)。（四）論述題1．要點：興趣引導、注意力、情感體驗、自由性、假想真實的轉換、交流、能力的發(fā)展；）論述：條理清晰；有思考。6．氣質有類型差異無好壞之分；每種氣質積極和消極的地方；成人和教師應有的態(tài)度。2．從依從性評價發(fā)展到對自己個別性和多面性評價；從對自己外部行為的評價到對內心品質的評價；從主觀情緒性評價到初步客觀的評價。13．指學習某種材料相隔一段時間后所測量到的保持量，比學習之后立即測量到的保持量要高。9．指依賴于事物的具體形象、表象以及表象的聯(lián)想而進行的思維。5．是指兒童對自己的性別不隨其年齡、情境等的變化而改變這一特征的認識。2．就是兒童在動作中進行思維。每天睡覺前，倩倩必須把一條粉紅色的毯子放在枕頭邊，她總是把臉貼在小毯子上才愿意入睡。媽媽告訴他小孩子是不可以去弄洗衣機的，這樣很危險的。琳琳有一雙美麗的大眼睛，楚楚動人，但是個性內向，各方面能力都很弱。（三）簡答題1．應當如何理解“關鍵期”的概念？2．兒童自我評價的特點？3．消極強化與懲罰有什么不同？4．橫向和縱向研究的優(yōu)缺點？5．心理學家Parten是怎樣劃分游戲種類的？6．研究兒童氣質有什么意義？7．氣質與兒童情緒調控的關系？8．玩具及電視對兒童發(fā)展有何影響？9．個體性別角色發(fā)展的階段？（四）論述題1．試述游戲活動中兒童的心理特點。34．心理學家Parten根據(jù)學前兒童在游戲中的社會性參與程度將游戲分為 、 、 和 。30．皮亞杰根據(jù)兒童所表現(xiàn)出來的行為模式，將感知運動階段劃分為 子階段。27．社會心理許學家認為在同伴群體中的評價標準出現(xiàn)之前 是影響兒童最有力的人物。23．具體形象思維主要表現(xiàn)在 。19．美國心理學家范茨專門用 的方法研究了嬰兒對形狀的辨別和偏好。15．學前兒童自我評價的特點表現(xiàn)為從 發(fā)展到對自己個別性和多面性評價。11．復發(fā)性中耳炎是導致兒童 的普遍原因。7．氣質有 的差異而無 的區(qū)別， 每種氣質類型都有其 一面和 一面。3．母親年齡對胎兒的影響主要指 與 。 童年期的教學只有走在發(fā)展的前面對發(fā)展加以引導，才是好的教學。（4）不要老是去想“下一步應發(fā)展什么了？”應該讓你和孩子一道充分體驗每一個階段的樂趣。發(fā)展具有一定的方向性，即由上而下，又中心向邊
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