青島版三年級下冊數學對稱教案(文件)
【正文】 、蝴蝶等）（百度文庫圖片：選取其中的3幅蝴蝶軸對稱圖形）（百度文庫圖片：選取其中的2幅丹頂鶴軸對稱圖形）看完這些美麗對稱的自然風光，你現在最想做的事情是什么？（同桌交流）欣賞對稱：民間工藝品（剪紙、刺繡荷包、景德鎮(zhèn)陶瓷、濰坊風箏等）（百度圖片：選取其中的精美的剪紙、刺繡荷包、景德鎮(zhèn)陶瓷、濰坊風箏等圖片用來制作課件）看完這些美麗的對稱工藝品，你現在最想做的事情是什么？（同桌交流）師總結：對稱是美妙的，你一定會運用我們所學的知識創(chuàng)造出更美的對稱圖形，來裝扮我們的生活的。通過欣賞生活中的對稱美，體驗了數學美和創(chuàng)造美。數學提供了一種精確簡潔通用的科學語言，數學語言正是以她的結構與內容上的完美給人以美的感受?！ ∵@節(jié)課的教學，使我感受到，數學不再是簡單的數學課，它將和精彩的生活共同演繹數學文化以及數學圖形的美麗。）附板書設計： 對 稱 沿直線對折后兩邊完全重合的圖形 —— 軸對稱圖形對折后完全重合圖形的折痕——對稱軸七、反思：這節(jié)課，利用多媒體教學，給學生以直觀指導，使學生在學習中始終保持興奮、愉悅、渴求思索的心理狀態(tài)，讓學生用自己的思維方式自由開放地去猜測、去探索、去發(fā)現、去總結、去創(chuàng)造，發(fā)揮學生的個性，培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)新能力，使學生通過大量的感性經驗形成表象，進一步體會軸對稱的含義，提高
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