【摘要】??平衡移動的原因:條件改變,引起相對大小改變,平衡才能移動。若v正v逆,則反應(yīng)向方向移動;若v正v逆,則反應(yīng)向方向移動。?2.外界條件對化學平衡的影響?(1)濃度:在其他條件不變時增大反應(yīng)物濃度或減小生成物濃度可使平衡向著移動。v(正)、v(逆)正反應(yīng)
2024-11-11 02:46
【摘要】選修4《化學反應(yīng)原理》各章知識結(jié)構(gòu)目錄?緒言?第一章化學反應(yīng)與能量?第二章化學反應(yīng)速率和化學平衡?第三章水溶液中的離子平衡?第四章電化學基礎(chǔ)第一章知識結(jié)構(gòu)反應(yīng)熱焓變化學反應(yīng)與能量化學反應(yīng)熱計算焓變?nèi)紵裏嵘w斯定律熱化
2024-11-09 09:32
【摘要】高一化學提高班講義化學計算解題方法一.關(guān)系式法二.差量法三.平均值法四.極值法一.關(guān)系式法關(guān)系式法是根據(jù)有關(guān)反應(yīng)方程式或化學式,找出有關(guān)物質(zhì)間的相互關(guān)系——關(guān)系式,從而利用關(guān)系式進行計算。(一)根據(jù)反應(yīng)方程式確立關(guān)系式就是根據(jù)化學方程式、尤其是多步反應(yīng)的化學方程式(
2024-11-10 23:04
【摘要】新課標人教版化學必修Ⅱ第二章第一節(jié)化學能與熱能(1)一、化學能與熱能的相互轉(zhuǎn)化?物質(zhì)在發(fā)生化學反應(yīng)的同時還伴隨著能量的變化,這些能量變化通常又表現(xiàn)為熱量的變化。大家知道哪些利用化學反應(yīng)產(chǎn)生熱能的例子嗎?怎樣設(shè)計實驗來了解反應(yīng)中的熱量變化情況?下面我們一起通過實驗來認識和感受一下化學能與熱能的相互轉(zhuǎn)化!
2024-11-11 06:10
【摘要】新課標人教版課件系列《高中化學》必修1《歸納與整理-第一章從實驗學化學》知識歸納一.物質(zhì)的分離和提純二.離子的檢驗三.物質(zhì)的量和摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的量濃度四.阿伏加德羅常數(shù)和氣體摩爾體積第一章從實驗學化學復習一、混合物的分離和提純分離、提純方法適用范圍分離
【摘要】第16講有機化學知識梳理基礎(chǔ)練習能力提升知識梳理一、烴二、烴的衍生物三、基本營養(yǎng)物質(zhì)一、烴1、有機化合物:指含碳元素的化合物,簡稱有機物。(但CO、CO2、碳酸鹽、金屬碳化物等由于組成、性質(zhì)與無機物相似,屬于無機物)2、有機物的主要特點:熔點低、易燃、不易導電,難溶于水,易溶于酒精、汽油、苯等有
2024-11-12 01:53
【摘要】化學計算主講:崔平利用化學式的計算有關(guān)化學式的計算式量化學式元素質(zhì)量分數(shù)元素質(zhì)量比利用化學式的計算例1?例1:的式量。)計算(O5HCuSO124?例1?解(1):25016)25(14163264O5HCuSO24????????
2025-04-29 04:06
【摘要】1.原電池構(gòu)成條件:是化學能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置!(1)兩個電極:【復習原電池】(2)電解質(zhì)溶液:(3)自發(fā)地發(fā)生氧化還原反應(yīng):2.原電池的工作原理:負極給出電子(發(fā)生氧化反應(yīng))正極得到電子(發(fā)生還原反應(yīng))電解質(zhì)離子定向移動導電陰離子移向負極
2024-11-13 12:13
【摘要】第四節(jié)離子晶體復習:三種晶體類型與性質(zhì)的比較晶體類型原子晶體分子晶體金屬晶體概念相鄰原子之間以共價鍵相結(jié)合而成具有空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的晶體分子間以范德華力相結(jié)合而成的晶體通過金屬鍵形成的晶體作用力共價鍵范德華力金屬鍵構(gòu)成微粒原子分子金屬陽離子和“電子氣”自由電子
2024-11-11 02:37
【摘要】硫廣泛存在于自然界硫的存在(1)、硫在自然界中的存在:硫游離態(tài)化合態(tài)火山噴口地殼巖層硫化物:硫鐵礦或黃鐵礦(FeS2)等硫酸鹽:芒硝(Na2SO4·10H2O)石膏(CaSO4·2H2O)黃銅礦:(CuFeS2)H2SSO2SO3二黃銅礦
2024-11-10 08:53
【摘要】第三章探索生活材料材料金屬材料非金屬材料復合材料無機非金屬材料有機非金屬材料傳統(tǒng)材料新型材料天然材料合成材料材料的分類:金屬材料思考:1、金屬有哪些特性?2、觀察我們周圍的材料,有哪些是金屬材料?它們分別是由哪些金屬
2024-11-10 01:22
【摘要】復習課氣體發(fā)生氣體凈化氣體干燥氣體收集尾氣吸收實驗室制取氣體的過程單擊此處看設(shè)計思路A、固體加熱B、固液常溫C、固(液)液加熱單擊此處返回實驗流程氣體發(fā)生裝置A、固體加熱產(chǎn)生氣體本裝置注意事項思考:用這樣的裝置可以制取哪些氣體?
2025-07-22 01:42
【摘要】第一課時碳單質(zhì)和化合物課前延伸學案答案?【自我檢測】?第1節(jié)碳的多樣性安丘市實驗中學李廷勛聯(lián)*想質(zhì)疑?閱讀P62第一部分:多種多樣的碳單質(zhì)金剛石煤1、這些物質(zhì)都含有什么元素,以什么形態(tài)存在?2、你身邊還有什么物質(zhì)含有這種元素?溶洞中的
2024-11-10 12:39
【摘要】復習引入分子結(jié)構(gòu)物理性質(zhì)化學性質(zhì)用途制法課堂小結(jié)鞏固練習化學選修⑤第三章烴的含氧衍生物第二節(jié)醛汕頭一中復習引入分子結(jié)構(gòu)物理性質(zhì)化學性質(zhì)用途制法課堂小結(jié)鞏固練習根據(jù)醇類催化氧化反應(yīng)的原理,完成下列方程式醇類發(fā)生催化氧化的條件是什么?
2024-11-10 08:52
【摘要】第二節(jié)化學計量在實驗中的應(yīng)用第1課時物質(zhì)的量的單位——摩爾從實驗學化學1滴水里就有17萬億億個水分子,如果一個一個地去數(shù),全地球的人一生也數(shù)不完,更何況1mL、1L水所含的水分子數(shù)呢?通常在實驗室里或生產(chǎn)上用來進行反應(yīng)的物質(zhì),一般都是含有巨大數(shù)量的微粒集體。顯然,如果用“個”為單位來計算是極不方便的,
2024-11-09 05:18