南京信息工程大學(xué)“十一五”發(fā)展規(guī)劃(文件)
【正文】 校要穩(wěn)定發(fā)展規(guī)模，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，完成從單科性為主的學(xué)院向多科性大學(xué)的實(shí)際轉(zhuǎn)型，初步建成國際上有影響、國內(nèi)知名的，以理工為主，文理滲透，多科性協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)研究型大學(xué)。強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)擴(kuò)大師資隊(duì)伍規(guī)模，使得“十一五”末期，生師比保持在16：1；優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，形成合理的年齡、學(xué)歷、職稱、學(xué)緣結(jié)構(gòu)。優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)建設(shè)以大氣科學(xué)為核心，以信息科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與工程為重點(diǎn)，理、工、文、管、經(jīng)、法、農(nóng)多學(xué)科共同發(fā)展的學(xué)科體系?！笆晃濉逼陂g，要穩(wěn)定專業(yè)發(fā)展規(guī)模，加強(qiáng)新專業(yè)建設(shè)，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)質(zhì)量。在大氣科學(xué)、信息科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與工程等三大主干學(xué)科中實(shí)行研究型教育，既培養(yǎng)大量應(yīng)用性專門人才，又培養(yǎng)一定數(shù)量的研究性專門人才，不斷提高本科生和研究生的就業(yè)率和就業(yè)層次?！笆晃濉逼陂g，力爭國家級(jí)課題項(xiàng)目每年達(dá)1520項(xiàng)左右，省部級(jí)項(xiàng)目每年達(dá)2030項(xiàng)，橫向課題每年達(dá)2030項(xiàng)。繼續(xù)改善辦學(xué)條件加強(qiáng)教學(xué)、科研設(shè)備條件建設(shè)，加快數(shù)字化校園和圖文信息建設(shè)，建立資源共享機(jī)制；完成新校區(qū)建設(shè)，加快老校區(qū)的改造，加強(qiáng)校園文化和綠化建設(shè)；加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，完善學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、集中管理的財(cái)務(wù)管理體制，以部門預(yù)算管理為核心，強(qiáng)化預(yù)算約束，健全校內(nèi)各級(jí)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制；加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)和機(jī)要保密工作，提高人防、物防、技防水平，多層次構(gòu)建校園安全環(huán)境，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展構(gòu)建強(qiáng)大的安全保障。完善教學(xué)督導(dǎo)的運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化各學(xué)院在教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量保障過程中的基礎(chǔ)作用。加大校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度，確定校院兩級(jí)實(shí)驗(yàn)室的不同功能劃分，完善校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室總體布局；做好國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育建設(shè)點(diǎn)——江蘇省氣象災(zāi)害重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，要在隊(duì)伍建設(shè)、條件建設(shè)、多出成果、資源共享等方面下功夫，將其建成為國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；建成一批省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；建設(shè)一批高水平、開放性的校外實(shí)驗(yàn)（習(xí)）基地。建立校內(nèi)特聘教授制度，吸引和培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)者。加大科研投入力度，進(jìn)一步完善科研激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師從事科研的積極性。以大氣科學(xué)學(xué)科為核心，大力發(fā)展優(yōu)勢(shì)學(xué)科、特色學(xué)科和新興學(xué)科，高度重視各學(xué)科間的相互聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)科生長和成長，盡快形成特色和優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)學(xué)術(shù)合作和交流，通過暑期學(xué)校、閱江論壇等形式有計(jì)劃邀請(qǐng)國內(nèi)外著名專家來校講學(xué)和開展短期研究。高質(zhì)量建成新校區(qū)和環(huán)境配套設(shè)施，提升校園文化品位，強(qiáng)化環(huán)境的育人功能。（五）實(shí)施“管理創(chuàng)新工程”，提高服務(wù)水平建立責(zé)權(quán)統(tǒng)一的校、院、系三級(jí)管理體制，切實(shí)發(fā)揮學(xué)院在人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)及科學(xué)研究等方面的積極性，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校資源配置及專業(yè)布局，促進(jìn)各類學(xué)科快速發(fā)展。建立科學(xué)、規(guī)范的科研績效評(píng)估體系，為學(xué)校科研活動(dòng)提供多種服務(wù)，不斷提高學(xué)校科技創(chuàng)新和服務(wù)社會(huì)的能力。建立健全校內(nèi)民主管理、民主決策、民主監(jiān)督的有效機(jī)制，規(guī)范和完善學(xué)校教職工代表大會(huì)制度和二級(jí)教代會(huì)制度，充分發(fā)揮校院兩級(jí)學(xué)術(shù)委員會(huì)的作用，切實(shí)加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)工作、校友工作、離退休人員工作，不斷建設(shè)與完善各部門規(guī)章制度，形成合理、規(guī)范、高效的工作程序和辦事程序。 建章立制，通過開展向先進(jìn)楷模學(xué)習(xí)、實(shí)地參觀調(diào)研、思想政治學(xué)習(xí)等方式，加強(qiáng)師德建設(shè)和學(xué)術(shù)道德教育，營造科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、真誠求實(shí)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，不斷提高師德建設(shè)的成效，培育良好教風(fēng)。 二○○六年十月三十日 17 / 17。加強(qiáng)自主性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，加大教學(xué)改革力度，提倡學(xué)生自主、師生平等與教學(xué)互動(dòng)，培育良好學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)干部作風(fēng)和能力建設(shè)，加大在職干部的培訓(xùn)力度、后備干部培養(yǎng)力度，形成競爭擇優(yōu)、正常進(jìn)出的干部選任和管理工作機(jī)制，搞好黨風(fēng)廉政建設(shè)。做好國有資產(chǎn)的清產(chǎn)核資工作，確保國有資產(chǎn)的保值增值。調(diào)動(dòng)一切積極因素，建立高質(zhì)量的教學(xué)隊(duì)伍、管理隊(duì)伍和后勤隊(duì)伍。加強(qiáng)國有資產(chǎn)管理，規(guī)范資產(chǎn)使用行為，提高使用效益。（四）實(shí)施“教研保障工程”，提供良好條件高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地建設(shè)學(xué)校圖書中心、實(shí)驗(yàn)中心及校園網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)科研服務(wù)實(shí)施，建成數(shù)字化校園，實(shí)現(xiàn)資源共享，大幅度提高師生學(xué)習(xí)、工作、生活的信息化水平。加強(qiáng)學(xué)科融合，建立一批資源共享的跨學(xué)科、跨學(xué)院的研究機(jī)構(gòu)，筑就學(xué)術(shù)創(chuàng)新平臺(tái)。緊跟中國氣象事業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，深入研究與探索大氣科學(xué)學(xué)科的發(fā)展戰(zhàn)略與策略。建立高級(jí)訪問學(xué)者制度，加強(qiáng)教師的在崗培訓(xùn)與對(duì)外交流，每年資助20名左右的骨干教師到國內(nèi)外一流大學(xué)研修交流，邀請(qǐng)國內(nèi)外10名以上知名學(xué)者來校工作，邀請(qǐng)一批國外教師和管理專家來校從事國際合作辦學(xué)。采取柔性機(jī)制和超常措施，建立高層次人才引進(jìn)、選拔、培養(yǎng)、留用的科學(xué)客觀評(píng)價(jià)機(jī)制，促使高層次人才脫穎而出。做好課程體系的調(diào)整，構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的教學(xué)體系，在教學(xué)（特別是實(shí)踐教學(xué)）環(huán)節(jié)方面，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機(jī)制的探索。建立與國外知名大學(xué)合作培養(yǎng)博士生的機(jī)制，進(jìn)一步完善聯(lián)合培養(yǎng)博士生的雙導(dǎo)師
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