七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃(文件)
【正文】 何意義，同時(shí)補(bǔ)充“零的相反數(shù)是零”作為相反數(shù)意義的一部分． 4．正確理解絕對(duì)值的概念是難點(diǎn)． 根據(jù)有理數(shù)的絕對(duì)值的兩種意義，可以歸納出有理數(shù)的絕對(duì)值有如下性質(zhì)： （1）任何有理數(shù)都有唯一的絕對(duì)值． （2）有理數(shù)的絕對(duì)值是一個(gè)非負(fù)數(shù)，即最小的絕對(duì)值是零． （3）兩個(gè)互為相反數(shù)的絕對(duì)值相等，即│a│=│a│． （4）任何有理數(shù)都不大于它的絕對(duì)值，即│a│≥a，│a│≥a． （5）若│a│=│b│，則a=b，或a=b或a=b=0． 三維目標(biāo) 1．知識(shí)與技能 （1）了解正數(shù)、負(fù)數(shù)的實(shí)際意義，會(huì)判斷一個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù)． （2）掌握數(shù)軸的畫(huà)法，能將已知數(shù)在數(shù)軸上表示出來(lái)，能說(shuō)出數(shù)軸上已知點(diǎn)所表示的解． （3）理解相反數(shù)、絕對(duì)值的幾何意義和代數(shù)意義，會(huì)求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)和絕對(duì)值． （4）會(huì)利用數(shù)軸和絕對(duì)值比較有理數(shù)的大小． 2．過(guò)程與方法 經(jīng)過(guò)探索有理數(shù)運(yùn)算法則和運(yùn)算律的過(guò)程，體會(huì)“類(lèi)比”、“轉(zhuǎn)化”、“數(shù)形結(jié)合”等數(shù)學(xué)方法． 3．情感態(tài)度與價(jià)值觀 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生探索規(guī)律，并在合作交流中完善規(guī)范語(yǔ)言． 重、難點(diǎn)與關(guān)鍵 1．重點(diǎn)：正確理解有理數(shù)、相反數(shù)、絕對(duì)值等概念；會(huì)用正、負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量，會(huì)求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)和絕對(duì)值． 2．難點(diǎn)：準(zhǔn)確理解負(fù)數(shù)、絕對(duì)值等概念． 3．關(guān)鍵：正確理解負(fù)數(shù)的意義和絕對(duì)值的意義． 課時(shí)劃分 1．1 正數(shù)和負(fù)數(shù) 2課時(shí) 1．2 有理數(shù) 5課時(shí) 1．3 有理數(shù)的加減法 4課時(shí) 1．4 有理數(shù)的乘除法 5課時(shí) 1．5 有理數(shù)的乘方 4課時(shí)第一章有理數(shù)（復(fù)習(xí)） 2課時(shí) 有理數(shù)的運(yùn)算 一、教材及課標(biāo)分析 （1）通過(guò)實(shí)際例子，感受引入負(fù)數(shù)必要性，會(huì)用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量。 （4） 掌握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算，能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（這里a表示有理數(shù)）（5）能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（1）重點(diǎn)：有理數(shù)加、減、乘、除、乘方運(yùn)算法則及其正確運(yùn)算。（1）加強(qiáng)
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