【正文】 鄭盼盼王寶林胡軍胡鵬張會吳濤潘建文鄧超南趙力郭鳳軍周龍中秦子龍?jiān)S亮辛翰文雷雨田孫輝鄭本豪陳昊左孝忠萬咚李垚儲可旺平均分滿分指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度評價(jià)值（目標(biāo)值）表 年流體力學(xué)課程的考核分項(xiàng)及總評成績單抽樣（機(jī)設(shè)班名學(xué)生）序號學(xué)號姓名平時(shí)考試總評王雅珍趙妍趙云龍李幸福陳長豹朱海洋伍魏明陸友峰張龍魯學(xué)鋒桑蕊施曉明劉旭峰查偉偉熊增王文超吳業(yè)波錢林強(qiáng)姚錢明崔壯壯李軍劍王聰余光平郭猛任雪松金軻張彥強(qiáng)姚有龍熊坤邱軍森李嘉桐陳海濤曹科劉利偉平均分滿分指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度評價(jià)值（目標(biāo)值）表233 流體力學(xué)對畢業(yè)要求達(dá)成度評價(jià)表畢業(yè)要求達(dá)成度評價(jià)表流體力學(xué)畢業(yè)要求:掌握基本理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有較系統(tǒng)的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷，初步具有分析和解決實(shí)際工程問題的能力，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本技能，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢達(dá)成目標(biāo)值評價(jià)值課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑和評價(jià)依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標(biāo)點(diǎn)：正確理解專業(yè)基礎(chǔ)知識和概念在工程實(shí)際應(yīng)用的意義教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握流體平衡與運(yùn)動的基本理論、基本知識和基本技能。據(jù)此，要求教師在課堂教學(xué)時(shí)增加工程應(yīng)用的實(shí)例，并在今后的試卷中增加應(yīng)用基本概念工程實(shí)際問題的題目的比例。課程的持續(xù)改進(jìn)定期做出適當(dāng)?shù)挠涗?，以便評估學(xué)生能力的取得程度通過課堂提問、作業(yè)、課程考試、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等形式記錄學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況，評估學(xué)生對畢業(yè)要求（）的達(dá)成度。達(dá)成途徑：通過課堂講授、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課后作業(yè)等形式。評估的結(jié)果被系統(tǒng)地加入項(xiàng)目持續(xù)改進(jìn)中 通過對近兩年學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和考試成績的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對液壓傳動基礎(chǔ)知識掌握熟練，且理論分析的能力較強(qiáng)，但對液壓傳動的實(shí)際應(yīng)用尚缺少，設(shè)計(jì)和解決工程實(shí)際問題能力不足，因此在課堂教學(xué)中增加了實(shí)例，強(qiáng)化了學(xué)生對液壓傳動實(shí)際應(yīng)用的了解。達(dá)成途徑：傳授機(jī)械工程材料教學(xué)大綱要求的全部內(nèi)容，要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，通過實(shí)驗(yàn)活動加深對課堂理論教學(xué)內(nèi)容的掌握和理解，再配合實(shí)際工程材料損壞案例的課堂分析和討論，加深對工程材料的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行綜合訓(xùn)練和總結(jié)提高。評估的結(jié)果被系統(tǒng)地加入項(xiàng)目持續(xù)改進(jìn)中通過對近兩年學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和考試成績的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對機(jī)械工程材料進(jìn)行理論分析的能力較強(qiáng)，但對機(jī)械工程材料的實(shí)際應(yīng)用尚缺少具體經(jīng)驗(yàn)，因此在課堂教學(xué)中增加了實(shí)例，強(qiáng)化了學(xué)生對機(jī)械工程材料的認(rèn)識。評價(jià)依據(jù)：課堂提問、作業(yè)、課程考試、教學(xué)實(shí)驗(yàn)。后期尚需強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐環(huán)節(jié)以提高應(yīng)用能力。評價(jià)依據(jù)：課堂提問、平時(shí)作業(yè)、課程考試。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進(jìn)的資源利用更多的動畫演示，生產(chǎn)現(xiàn)場錄像；借鑒優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課件；利用生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會進(jìn)行輔助教學(xué)。評價(jià)依據(jù)：平時(shí)課內(nèi)、上機(jī)表現(xiàn)、大作業(yè)及期末考試成績。因此，要求教師在上機(jī)輔導(dǎo)時(shí)安排學(xué)生更多地進(jìn)行實(shí)例操作與練習(xí)。達(dá)成途徑：通過課堂講授、上機(jī)練習(xí)等形式。評估的結(jié)果被系統(tǒng)地加入項(xiàng)目持續(xù)改進(jìn)中通過對近兩年學(xué)生考試成績的評價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對語言的基本知識及語句基本掌握，而編寫軟件的能力有待提高。達(dá)成目標(biāo)值評價(jià)值課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑和評價(jià)依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標(biāo)點(diǎn)：掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本技能教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生了解三維設(shè)計(jì)的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，重點(diǎn)掌握三維幾何模型建立及工程視圖的生成達(dá)成途徑：通過課堂邊講授邊練習(xí)、課后練習(xí)輔導(dǎo)、參加學(xué)校及相關(guān)部門組織的競賽活動等形式評價(jià)依據(jù)：課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)、課程考試。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進(jìn)的資源引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)院機(jī)房和個人電腦、網(wǎng)絡(luò)視頻教程等，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。評價(jià)方式：根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)及期末考試成績評估學(xué)生對基礎(chǔ)理論的掌握情況。表2313現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論方法對畢業(yè)要求達(dá)成度評價(jià)表畢業(yè)要求達(dá)成度評價(jià)表現(xiàn)代設(shè)計(jì)理論方法畢業(yè)要求:掌握基本理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有較系統(tǒng)的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷，初步具有分析和解決實(shí)際工程問題的能力，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本技能，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢達(dá)成目標(biāo)值評價(jià)值課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑和評價(jià)依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標(biāo)點(diǎn)：基本掌握常用機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造及控制的方法、了解本領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)．教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)的基本理論與方法。課程的持續(xù)改進(jìn)定期做出適當(dāng)?shù)挠涗?，以便評估學(xué)生能力的取得程度通過課堂提問、作業(yè)、課程考試、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等形式記錄學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況，評估學(xué)生對畢業(yè)要求（）的達(dá)成度。 達(dá)成途徑：通過課堂講授、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課后作業(yè)等形式。評估的結(jié)果被系統(tǒng)地加入項(xiàng)目持續(xù)改進(jìn)中通過對近兩年試卷的評價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對應(yīng)用繼電器接觸器或來解決實(shí)際工程問題的靈活性不夠。達(dá)成途徑：完成常用機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)和運(yùn)動分析；解決相應(yīng)的問題。評估的結(jié)果被系統(tǒng)地加入項(xiàng)目持續(xù)改進(jìn)中通過對近兩年學(xué)生的表現(xiàn)情況分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生感性認(rèn)識不夠，解決實(shí)際問題的能力差。達(dá)成途徑：完成兩級圓錐圓柱齒輪減速器的設(shè)計(jì)。評估的結(jié)果被系統(tǒng)地加入項(xiàng)目持續(xù)改進(jìn)中通過對近兩年學(xué)生的設(shè)計(jì)表現(xiàn)情況分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生自主查閱標(biāo)準(zhǔn)能力差，解決實(shí)際問題的能力不足。達(dá)成目標(biāo)值評價(jià)值課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑和評價(jià)依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標(biāo)點(diǎn)：熟悉機(jī)械工程基本規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，能基本掌握機(jī)械產(chǎn)品圖樣的設(shè)計(jì)與繪制教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生掌握機(jī)械制圖的基礎(chǔ)知識。課程的持續(xù)改進(jìn)定期做出適當(dāng)?shù)挠涗?，以便評估學(xué)生能力的取得程度通過課堂提問、作業(yè)、課程考試等形式記錄學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況，評估學(xué)生對畢業(yè)要求()的達(dá)成度。達(dá)成目標(biāo)值評價(jià)值課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑和評價(jià)依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標(biāo)點(diǎn)：熟悉機(jī)械工程基本規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，能基本掌握機(jī)械產(chǎn)品圖樣的設(shè)計(jì)與繪制教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)規(guī)范；掌握工程圖樣繪制、表達(dá)和標(biāo)注方法，具備較強(qiáng)的制圖和識圖能力。課程的持續(xù)改進(jìn)定期做出適當(dāng)?shù)挠涗?，以便評估學(xué)生能力的取得程度通過課堂提問、作業(yè)、課程考試等形式記錄學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況，評估學(xué)生對畢業(yè)要求()的達(dá)成度。達(dá)成目標(biāo)值評價(jià)值課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑和評價(jià)依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標(biāo)點(diǎn)：熟悉機(jī)械工程基本規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，能基本掌握機(jī)械產(chǎn)品圖樣的設(shè)計(jì)與繪制教學(xué)目標(biāo)：掌握通用機(jī)械零（部）件的工作原理、特點(diǎn)、選用，常規(guī)設(shè)計(jì)原理與方法和機(jī)械設(shè)計(jì)的一般規(guī)律，初步具有設(shè)計(jì)機(jī)械傳動裝置和簡單機(jī)械的能力。課程的持續(xù)改進(jìn)定期做出適當(dāng)?shù)挠涗?，以便評估學(xué)生能力的取得程度通過課堂提問、作業(yè)、課程考試、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等形式記錄學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況，評估學(xué)生對畢業(yè)要求（）的達(dá)成度。達(dá)成目標(biāo)值評價(jià)值課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑和評價(jià)依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標(biāo)點(diǎn)：了解機(jī)械產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)原理，并掌握實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理和分析方法教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握傳感器的基本理論、初步具有傳感器應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能力，具備選擇合適的傳感器以解決實(shí)際問題的能力。據(jù)此，要求教師在課堂教學(xué)時(shí)增加傳感器工程應(yīng)用的實(shí)例，并在今后的試卷中增加傳感器實(shí)際工程應(yīng)用題目的比例。 達(dá)成途徑：通過課堂講授、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課后作業(yè)等形式。評估的結(jié)果被系統(tǒng)地加入項(xiàng)目持續(xù)改進(jìn)中通過對近兩年試卷的評價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對應(yīng)用信號分析與處理的理論知識處理實(shí)際工程問題的能力不足。評價(jià)方式：評估考核內(nèi)容分配的合理性及試卷考核與教學(xué)大綱要求的吻合度。表2321機(jī)械工程測試技術(shù)對畢業(yè)要求達(dá)成度評價(jià)表畢業(yè)要求達(dá)成度評價(jià)表機(jī)械工程測試技術(shù)畢業(yè)要求:扎實(shí)掌握機(jī)械制圖知識，了解本專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)規(guī)范；熟練掌握工程圖樣繪制、表達(dá)和標(biāo)注方法，具備較強(qiáng)的制圖和識圖能力，掌握機(jī)械產(chǎn)品圖樣繪制的基本知識與技能，能進(jìn)行零、部件的繪制與標(biāo)注，了解機(jī)械產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)原理，并掌握實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理和分析方法。課程的持續(xù)改進(jìn)定期做出適當(dāng)?shù)挠涗?，以便評估學(xué)生能力的取得程度通過批改作業(yè)、檢查實(shí)驗(yàn)報(bào)告、評閱試卷等，記錄學(xué)生對傳感器的基本原理的理解和掌握程度，評價(jià)學(xué)生對畢業(yè)要求（）能力的達(dá)成度。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進(jìn)的資源利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體課件與圖書館資源進(jìn)行輔助教學(xué)；利用現(xiàn)場實(shí)習(xí)、學(xué)科競賽等機(jī)會，加強(qiáng)對機(jī)械設(shè)計(jì)知識的掌握。評價(jià)依據(jù)：課堂提問、作業(yè)、課程考試、教學(xué)實(shí)驗(yàn)。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進(jìn)的資源利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，借鑒優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課件，提高學(xué)生的自學(xué)能力；利用制圖測繪、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的繪圖能力。評價(jià)依據(jù)：平時(shí)成績、考試試卷。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進(jìn)的資源利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，借鑒優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課件，提高學(xué)生的自學(xué)能力；利用制圖測繪、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的繪圖能力。評價(jià)依據(jù)：課堂提問、作業(yè)、課程考試。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進(jìn)的資源利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源與圖書館資源；利用生產(chǎn)實(shí)習(xí)及參加學(xué)科競賽機(jī)會來提高學(xué)生分析設(shè)計(jì)能力。評價(jià)方式：根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)、計(jì)算說明書、圖紙情況及答辯表現(xiàn)評估學(xué)生的設(shè)計(jì)計(jì)算能力。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進(jìn)的資源利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源與圖書館資源，利用生產(chǎn)實(shí)習(xí)機(jī)會進(jìn)行輔助教學(xué)。評價(jià)方式：根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)、說明書、圖紙情況及答辯表現(xiàn)評估學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進(jìn)的資源引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)校的圖書網(wǎng)絡(luò)課程資源和校外網(wǎng)絡(luò)資源等，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；利用到現(xiàn)場實(shí)習(xí)的機(jī)會，加深對機(jī)電傳動系統(tǒng)的認(rèn)識。評價(jià)方式：評估考核內(nèi)容分配的合理性及試卷考核與教學(xué)大綱要求的吻合度。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進(jìn)的資源利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，借鑒優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課件。評價(jià)依據(jù)：課堂提問、作業(yè)、課程考試、相關(guān)設(shè)計(jì)分析軟件的掌握程度。評估的結(jié)果被系統(tǒng)地加入項(xiàng)目持續(xù)改進(jìn)中通過對近兩年學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和考試成績的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對機(jī)械制造基礎(chǔ)進(jìn)行理論分析的能力較強(qiáng)，但對機(jī)械制造工藝規(guī)程的實(shí)際編寫尚欠缺，因此在課堂教學(xué)中增加了實(shí)例，強(qiáng)化了學(xué)生對機(jī)械制造工藝過程的認(rèn)識。達(dá)成途徑：傳授機(jī)械制造基礎(chǔ)大綱要求的全部內(nèi)容，要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，通過實(shí)驗(yàn)活動加深對課堂理論教學(xué)內(nèi)容的掌握和理解，再由編寫典型零件的機(jī)械制造工藝規(guī)程進(jìn)行綜合訓(xùn)練和總結(jié)提高。課程的持續(xù)改進(jìn)定期做出適當(dāng)?shù)挠涗?，以便評估學(xué)生能力的取得程度根據(jù)平時(shí)上課畫圖速度、準(zhǔn)確性等表現(xiàn)、作業(yè)、課堂提問、課程考試等，記錄學(xué)生對該課程及軟件的理解和掌握程度，評價(jià)學(xué)生對畢業(yè)要求（）能力的達(dá)成度。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進(jìn)的資源利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生參考已有實(shí)例更多的進(jìn)行語言編程練習(xí)。評價(jià)方式：評估考核內(nèi)容分配的合理性及試卷考核與教學(xué)大綱要求的吻合度。表2310語言程序設(shè)計(jì)對畢業(yè)要求達(dá)成度評價(jià)表畢業(yè)要求達(dá)成度評價(jià)表語言程序設(shè)計(jì)畢業(yè)要求:掌握基本理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有較系統(tǒng)的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷，初步具有分析和解決實(shí)際工程問題的能力，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本技能，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。課程的持續(xù)改進(jìn)定期做出適當(dāng)?shù)挠涗?，以便評估學(xué)生能力的取得程度通過上機(jī)輔導(dǎo)、答疑、大作業(yè)等，記錄學(xué)生計(jì)算機(jī)操作掌握及對常用軟件使用的熟練程度，評價(jià)學(xué)生對畢業(yè)要求（）能力的達(dá)成度。達(dá)成目標(biāo)值評價(jià)值課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑和評價(jià)依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標(biāo)點(diǎn)：掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本技能教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的基本操作，等常用軟件及網(wǎng)絡(luò)的使用，具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識解決實(shí)際問題的能力。課程的持續(xù)改進(jìn)定期做出適當(dāng)?shù)挠涗?，以便評估學(xué)生能力的取得程度通過課堂提問、平時(shí)作業(yè)、課程考試等形式記錄學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況，評估學(xué)生對畢業(yè)要求()的達(dá)成度。表238模具設(shè)計(jì)對畢業(yè)要求達(dá)成度評價(jià)表畢業(yè)要求達(dá)成度評價(jià)表模具設(shè)計(jì)畢業(yè)要求:掌握基本理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有較系統(tǒng)的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷，初步具有分析和解決實(shí)際工程問題的能力，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本技能，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢達(dá)成目標(biāo)值評價(jià)值課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑和評價(jià)依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標(biāo)點(diǎn)：正確掌握材料基本性能和成型方法教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生掌握材料基本性能和成型方法；掌握塑料注塑模