【正文】 ，強化了學生對機械制造工藝過程的認識。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進的資源引導學生利用圖書及網(wǎng)絡資源等，加強自主學習能力的培養(yǎng)；利用生產(chǎn)實習等現(xiàn)場實習的機會，加深對制造工藝的理解。表2313現(xiàn)代設計理論方法對畢業(yè)要求達成度評價表畢業(yè)要求達成度評價表現(xiàn)代設計理論方法畢業(yè)要求:掌握基本理論和專業(yè)基礎知識，具有較系統(tǒng)的工程實踐學習經(jīng)歷，初步具有分析和解決實際工程問題的能力，掌握計算機應用基本技能，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢達成目標值評價值課程教學目標、達成途徑和評價依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標點：基本掌握常用機械產(chǎn)品設計制造及控制的方法、了解本領域的發(fā)展動態(tài)．教學目標：培養(yǎng)學生掌握現(xiàn)代設計的基本理論與方法。達成途徑：傳授現(xiàn)代設計理論課基礎大綱要求的全部內(nèi)容，要求學生做好預習和復習，通過有限元分析等軟件的講解，讓學生加深對課堂理論教學內(nèi)容的掌握和理解，掌握現(xiàn)代設計中使用方法的基本技巧，加深對各種設計方法的學習體會，并進行綜合訓練和總結(jié)提高。評價依據(jù)：課堂提問、作業(yè)、課程考試、相關(guān)設計分析軟件的掌握程度。評價方式： 根據(jù)平時表現(xiàn)及期末考試成績評估學生對基礎理論與方法的掌握情況。課程的持續(xù)改進定期做出適當?shù)挠涗洠员阍u估學生能力的取得程度通過課堂提問、作業(yè)、課程考試、教學實驗等形式記錄學生對課程內(nèi)容的掌握情況，評估學生對畢業(yè)要求（）的達成度。評估的結(jié)果被系統(tǒng)地加入項目持續(xù)改進中通過對近兩年學生學習狀態(tài)和考試成績的分析，發(fā)現(xiàn)學生對現(xiàn)代設計理論課中所涉及的理論分析部分的掌握能力較強，但對基本軟件的實際應用與操作缺少實際應用機會與經(jīng)驗，因此在課堂教學中增加了大量的實際案例分析，通過應用軟件實際操作，強化學生的學習能力，提高學生的學習興趣，起到了較好的效果。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進的資源利用學校的網(wǎng)絡資源，借鑒優(yōu)秀的網(wǎng)絡課件。表2314機電傳動對畢業(yè)要求達成度評價表畢業(yè)要求達成度評價表機電傳動畢業(yè)要求:掌握基本理論和專業(yè)基礎知識，具有較系統(tǒng)的工程實踐學習經(jīng)歷，初步具有分析和解決實際工程問題的能力，掌握計算機應用基本技能，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢達成目標值評價值課程教學目標、達成途徑和評價依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標點：基本掌握常用機械產(chǎn)品設計制造及控制的方法、了解本領域的發(fā)展動態(tài)教學目標：使學生掌握機電傳動系統(tǒng)的基本理論、和基本技能應用能力。 達成途徑：通過課堂講授、課內(nèi)實驗、課后作業(yè)等形式。評價依據(jù)：實驗報告、平時作業(yè)、考試試卷。評價方式：評估考核內(nèi)容分配的合理性及試卷考核與教學大綱要求的吻合度。課程的持續(xù)改進定期做出適當?shù)挠涗?，以便評估學生能力的取得程度通過批改作業(yè)、檢查實驗報告、評閱試卷等，掌握學生對機電傳動系統(tǒng)的理解和應用能力，評價學生對畢業(yè)要求（）能力的達成度。評估的結(jié)果被系統(tǒng)地加入項目持續(xù)改進中通過對近兩年試卷的評價，發(fā)現(xiàn)學生對應用繼電器接觸器或來解決實際工程問題的靈活性不夠。據(jù)此，要求教師在課堂教學時增加工程應用的實例，并在今后的試卷中增加應用所學解決實際工程題目的比例。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進的資源引導學生利用學校的圖書網(wǎng)絡課程資源和校外網(wǎng)絡資源等，加強自主學習能力的培養(yǎng)；利用到現(xiàn)場實習的機會，加深對機電傳動系統(tǒng)的認識。表2315機械原理課程設計對畢業(yè)要求達成度評價表畢業(yè)要求達成度評價表機械原理課程設計畢業(yè)要求:掌握基本理論和專業(yè)基礎知識，具有較系統(tǒng)的工程實踐學習經(jīng)歷，初步具有分析和解決實際工程問題的能力，掌握計算機應用基本技能，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢達成目標值評價值課程教學目標、達成途徑和評價依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標點：初步具有分析和解決實際工程問題的能力教學目標：培養(yǎng)學生應用所學理論知識進行機構(gòu)設計、運動分析的能力，目的在于進一步鞏固和加深理論知識，提高設計計算、制圖及使用技術(shù)資料的能力。達成途徑：完成常用機構(gòu)的設計和運動分析；解決相應的問題。評價依據(jù)：答辯說明書圖紙。評價方式：根據(jù)平時表現(xiàn)、說明書、圖紙情況及答辯表現(xiàn)評估學生解決實際問題的能力。課程的持續(xù)改進定期做出適當?shù)挠涗?，以便評估學生能力的取得程度通過觀察和記錄學生的平時表現(xiàn)，學生完成的設計圖紙和設計計算說明書，評估學生畢業(yè)要求（）的達成度。評估的結(jié)果被系統(tǒng)地加入項目持續(xù)改進中通過對近兩年學生的表現(xiàn)情況分析，發(fā)現(xiàn)學生感性認識不夠，解決實際問題的能力差。因此在課堂教學中增加對實例的講解，提高學生知識應用能力。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進的資源利用學校的網(wǎng)絡資源與圖書館資源，利用生產(chǎn)實習機會進行輔助教學。表2316機械設計課程設計對畢業(yè)要求達成度評價表畢業(yè)要求達成度評價表機械設計課程設計畢業(yè)要求:掌握基本理論和專業(yè)基礎知識，具有較系統(tǒng)的工程實踐學習經(jīng)歷，初步具有分析和解決實際工程問題的能力，掌握計算機應用基本技能，了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢達成目標值評價值課程教學目標、達成途徑和評價依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標點：初步具有分析和解決實際工程問題的能力教學目標：培養(yǎng)學生應用所學理論知識設計簡單機械裝置或機械零部件的能力以及查閱技術(shù)標準的能力。達成途徑：完成兩級圓錐圓柱齒輪減速器的設計。評價依據(jù)：答辯計算說明書圖紙。評價方式：根據(jù)平時表現(xiàn)、計算說明書、圖紙情況及答辯表現(xiàn)評估學生的設計計算能力。課程的持續(xù)改進定期做出適當?shù)挠涗?，以便評估學生能力的取得程度通過指導和記錄學生的設計過程中的表現(xiàn)，學生完成的設計圖紙和設計計算說明書，評估學生對畢業(yè)要求（）的達成度。評估的結(jié)果被系統(tǒng)地加入項目持續(xù)改進中通過對近兩年學生的設計表現(xiàn)情況分析，發(fā)現(xiàn)學生自主查閱標準能力差，解決實際問題的能力不足。因此在課堂教學中增加實例的講解，加強查閱技術(shù)資料的能力，提高學生標準應用能力，在畫正式裝配圖之前要求繪制草圖。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進的資源利用學校的網(wǎng)絡資源與圖書館資源；利用生產(chǎn)實習及參加學科競賽機會來提高學生分析設計能力。表2317 畫法幾何與機械制圖對畢業(yè)要求達成度評價表畢業(yè)要求達成度評價表畫法幾何與機械制圖畢業(yè)要求:扎實掌握機械制圖知識，了解本專業(yè)技術(shù)標準、設計規(guī)范；熟練掌握工程圖樣繪制、表達和標注方法，具備較強的制圖和識圖能力，掌握機械產(chǎn)品圖樣繪制的基本知識與技能，能進行零、部件的繪制與標注，了解機械產(chǎn)品的實驗原理，并掌握實驗結(jié)果的處理和分析方法。達成目標值評價值課程教學目標、達成途徑和評價依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標點：熟悉機械工程基本規(guī)范、標準，能基本掌握機械產(chǎn)品圖樣的設計與繪制教學目標：培養(yǎng)學生掌握機械制圖的基礎知識。達成途徑：傳授機械制圖大綱要求的全部內(nèi)容，要求學生做好預習和復習，通過課后作業(yè)加深對課堂理論教學內(nèi)容的掌握和理解，提高空間想象能力。評價依據(jù)：課堂提問、作業(yè)、課程考試。評價方式：根據(jù)平時表現(xiàn)及期末考試成績評估學生對制圖基礎知識的掌握情況。課程的持續(xù)改進定期做出適當?shù)挠涗?，以便評估學生能力的取得程度通過課堂提問、作業(yè)、課程考試等形式記錄學生對課程內(nèi)容的掌握情況，評估學生對畢業(yè)要求()的達成度。評估的結(jié)果被系統(tǒng)地加入項目持續(xù)改進中通過對近兩年學生學習狀態(tài)和考試成績的分析，發(fā)現(xiàn)學生對空間想象能力有所增強，但對機械圖樣的表達能力尚欠缺，因此在課堂教學中增加了實例，強化了學生對機械零件的表達能力。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進的資源利用學校的網(wǎng)絡資源，借鑒優(yōu)秀的網(wǎng)絡課件，提高學生的自學能力；利用制圖測繪、課程設計、畢業(yè)設計等實踐環(huán)節(jié)，提高學生的繪圖能力。表2318互換性與測量技術(shù)基礎對畢業(yè)要求達成度評價表畢業(yè)要求達成度評價表互換性與測量技術(shù)基礎畢業(yè)要求:扎實掌握機械制圖知識，了解本專業(yè)技術(shù)標準、設計規(guī)范；熟練掌握工程圖樣繪制、表達和標注方法，具備較強的制圖和識圖能力，掌握機械產(chǎn)品圖樣繪制的基本知識與技能，能進行零、部件的繪制與標注，了解機械產(chǎn)品的實驗原理，并掌握實驗結(jié)果的處理和分析方法。達成目標值評價值課程教學目標、達成途徑和評價依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標點：熟悉機械工程基本規(guī)范、標準，能基本掌握機械產(chǎn)品圖樣的設計與繪制教學目標：培養(yǎng)學生了解技術(shù)標準、設計規(guī)范；掌握工程圖樣繪制、表達和標注方法，具備較強的制圖和識圖能力。達成途徑：通過預習、講授等教學方式，要求學生獨立完成教學大綱規(guī)定教學內(nèi)容，提交作業(yè)和考卷。評價依據(jù)：平時成績、考試試卷。評價方式：評估作業(yè)完成質(zhì)量與課堂出勤、考試。課程的持續(xù)改進定期做出適當?shù)挠涗?，以便評估學生能力的取得程度通過課堂提問、作業(yè)、課程考試等形式記錄學生對課程內(nèi)容的掌握情況，評估學生對畢業(yè)要求()的達成度。評估的結(jié)果被系統(tǒng)地加入項目持續(xù)改進中通過對近兩年學生學習狀態(tài)和考試成績的分析，發(fā)現(xiàn)學生對空間想象能力有所增強，但對機械圖樣的表達能力尚欠缺，因此在課堂教學中增加了實例，強化了學生對機械零件的表達能力。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進的資源利用學校的網(wǎng)絡資源，借鑒優(yōu)秀的網(wǎng)絡課件，提高學生的自學能力；利用制圖測繪、課程設計、畢業(yè)設計等實踐環(huán)節(jié)，提高學生的繪圖能力。表2319機械設計對畢業(yè)要求達成度評價表畢業(yè)要求:扎實掌握機械制圖知識，了解本專業(yè)技術(shù)標準、設計規(guī)范；熟練掌握工程圖樣繪制、表達和標注方法，具備較強的制圖和識圖能力，掌握機械產(chǎn)品圖樣繪制的基本知識與技能，能進行零、部件的繪制與標注，了解機械產(chǎn)品的實驗原理，并掌握實驗結(jié)果的處理和分析方法。達成目標值評價值課程教學目標、達成途徑和評價依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標點：熟悉機械工程基本規(guī)范、標準，能基本掌握機械產(chǎn)品圖樣的設計與繪制教學目標：掌握通用機械零（部）件的工作原理、特點、選用，常規(guī)設計原理與方法和機械設計的一般規(guī)律，初步具有設計機械傳動裝置和簡單機械的能力。達成途徑：按大綱要求進行授課，通過實驗活動加深對課堂理論教學內(nèi)容的理解。評價依據(jù)：課堂提問、作業(yè)、課程考試、教學實驗。評價方式：根據(jù)平時表現(xiàn)及期末考試成績評估學生對基礎理論的掌握情況。課程的持續(xù)改進定期做出適當?shù)挠涗?，以便評估學生能力的取得程度通過課堂提問、作業(yè)、課程考試、實驗報告等形式記錄學生對課程內(nèi)容的掌握情況，評估學生對畢業(yè)要求（）的達成度。評估的結(jié)果被系統(tǒng)地加入項目持續(xù)改進中通過對近兩年學生學習狀態(tài)和考試成績的分析，發(fā)現(xiàn)學生對機械設計基本概念掌握較好，但對理論知識的靈活運用不足，因此在課堂教學中結(jié)合實例進行講解，力求做到理論與實際相結(jié)合。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進的資源利用學校的網(wǎng)絡資源、多媒體課件與圖書館資源進行輔助教學；利用現(xiàn)場實習、學科競賽等機會，加強對機械設計知識的掌握。表2320傳感技術(shù)對畢業(yè)要求達成度評價表畢業(yè)要求達成度評價表傳感技術(shù)畢業(yè)要求:扎實掌握機械制圖知識，了解本專業(yè)技術(shù)標準、設計規(guī)范；熟練掌握工程圖樣繪制、表達和標注方法，具備較強的制圖和識圖能力，掌握機械產(chǎn)品圖樣繪制的基本知識與技能，能進行零、部件的繪制與標注，了解機械產(chǎn)品的實驗原理，并掌握實驗結(jié)果的處理和分析方法。達成目標值評價值課程教學目標、達成途徑和評價依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標點：了解機械產(chǎn)品的實驗原理，并掌握實驗結(jié)果的處理和分析方法教學目標：使學生掌握傳感器的基本理論、初步具有傳感器應用系統(tǒng)的設計能力，具備選擇合適的傳感器以解決實際問題的能力。 達成途徑：通過課堂講授、課內(nèi)實驗、課后作業(yè)等形式評價依據(jù)：實驗報告、平時作業(yè)、考試試卷評價方式：評估考核內(nèi)容分配的合理性及試卷考核與教學大綱要求的吻合度。課程的持續(xù)改進定期做出適當?shù)挠涗?，以便評估學生能力的取得程度通過批改作業(yè)、檢查實驗報告、評閱試卷等，記錄學生對傳感器的基本原理的理解和掌握程度，評價學生對畢業(yè)要求（）能力的達成度。評估的結(jié)果被系統(tǒng)地加入項目持續(xù)改進中通過對近兩年試卷的評價，發(fā)現(xiàn)學生在解決實際工程問題時對傳感器進行選型不夠靈活。據(jù)此，要求教師在課堂教學時增加傳感器工程應用的實例，并在今后的試卷中增加傳感器實際工程應用題目的比例。其他可用的協(xié)助持續(xù)改進的資源引導學生利用學校的圖書網(wǎng)絡課程資源等，加強自主學習能力的培養(yǎng)；利用現(xiàn)場實習的機會，了解各類傳感器在機電裝備中的應用。表2321機械工程測試技術(shù)對畢業(yè)要求達成度評價表畢業(yè)要求達成度評價表機械工程測試技術(shù)畢業(yè)要求:扎實掌握機械制圖知識，了解本專業(yè)技術(shù)標準、設計規(guī)范；熟練掌握工程圖樣繪制、表達和標注方法，具備較強的制圖和識圖能力，掌握機械產(chǎn)品圖樣繪制的基本知識與技能，能進行零、部件的繪制與標注，了解機械產(chǎn)品的實驗原理，并掌握實驗結(jié)果的處理和分析方法。達成目標值評價值課程教學目標、達成途徑和評價依據(jù)等年年最終結(jié)果課程支撐的指標點：了解機械產(chǎn)品的實驗原理，并掌握實驗結(jié)果的處理和分析方法教學目標：使學生掌握機械工程測試技術(shù)的基本理論和實踐應用技能。 達成途徑：通過課堂講授、課內(nèi)實驗、課后作業(yè)等形式。評價依據(jù)：實驗報告、平時作業(yè)、考試試卷。評價方式：評估考核內(nèi)容分配的合理性及試卷考核與教學大綱要求的吻合度。課程的持續(xù)改進定期做出適當?shù)挠涗洠员阍u估學生能力的取得程度通過批改作業(yè)、檢查實驗報告、評閱試卷等，掌握學生對機械工程測試技術(shù)系統(tǒng)的理解和應用能力，評價學生對畢業(yè)要求（）能力的達成度。評估的結(jié)果被系統(tǒng)地加入項目持續(xù)改進中通過對近兩年試卷的評價，發(fā)現(xiàn)學生對應用信號分析與處理的理論知識處理實際工程問題的能力不足。據(jù)此，要求教師在課堂教學時增加工程應用的實例，并在今后的試