寧波市鎮(zhèn)海中學曾昊溟(文件)
【正文】 44 80 133 217 278 322 357 370 382 384 ? 問卷的長度： ? 問卷題項的設置： ? 問卷編制前的試測： ? 組織好問卷的施測過程： ? 問卷數(shù)據(jù)的錄入與統(tǒng)計： 確定調查對象的基本原則 ? 所選的調查研究對象必須能代表總體 ? 確定調查對象的方法有三類： ? 第一類：研究對象的全部（普查）； ? 第二類：確定一兩個個別對象進行較為深入地調查（個案）； ? 第三類：用抽樣的方法選取樣本（抽樣）。 問題的語言和提問方式設計的規(guī)則 ? 盡量用簡單的語言，避免專業(yè)術語和抽象概念 ? 概念明確清晰，便于理解 ? 問題不可以帶有傾向性，應保持中立態(tài)度，多用中性詞，盡量不用貶義詞和褒義詞 ? 避免以否定形式提問，以免誤會產(chǎn)生 ? 不直接問敏感性問題，要間接、委婉 ? 要考慮被調查者回答問題的能力，確保問題易于回答 三、問題與答案 2 答案設計 ? 要保證答案具有窮盡性和互斥性 ? 善于使用“其他” ? 問題和答案設計要協(xié)調 三、問題與答案 3 四、結束語 五、一張好問卷的基本標準 ?目的明確（調查內(nèi)容與調查目的是否一致？哪些內(nèi)容對應哪一大問題） ?表述準確 ?語言通俗 ?理解清楚 ?避免主觀傾向 ?總之，使受訪者愿意提供真實的答案，并能搜集調查者所需要的信息 。 （地點、時長、花費） 玩網(wǎng)絡游戲的原因。 （注：原創(chuàng)） 調查 目的 調查 對象 調查 內(nèi)容 調查 方法 其他 ?表二：調查類課題框架的設計 課題名： 四種主要調查方法對象與特點比較 調查方法 調查對象 特點 訪問調查 社會成員中的個體或集體（如教師或學生） 調查者與調查對象做面對面的談話，收集口述材料、行為等信息，有現(xiàn)場感 問卷調查 社會成員中的個體 調查者通過特別設計的問題表格，由調查對象做自填式的回答，收集筆答資料 實地調查 到實地考察、調查某項事物或事件有
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