【正文】 嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。在以后更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的教師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，主要完成了學(xué)校電腦的維護(hù)，完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，從不遲到早退，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，筆者也觀察到許多中學(xué)生因?yàn)樾睦斫】祮?wèn)題不能發(fā)揮潛能甚至不能夠健康、快樂(lè)地生活的現(xiàn)象，從而深深地感受到對(duì)中學(xué)生心理健康教育的重要性。作為教育工作者，同時(shí)也作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該從一下幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。學(xué)生的心理健康與否直接影響甚至決定教育教學(xué)效果。有一位擔(dān)任班主任的數(shù)學(xué)老師，在管理班級(jí)時(shí)非常善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。這不得不說(shuō)是老師正確的心理教育和引導(dǎo)的功勞。第三，要營(yíng)造良好的心理健康教育的氛圍。比如，在學(xué)校樓梯兩側(cè)，貼上“上下樓梯靠右行”；“輕聲漫步上樓梯”的標(biāo)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；在教室的墻壁兩邊，掛上“天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必作于易。第四，要在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育。比如引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)《斑羚飛渡》這篇文章時(shí)，除了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)斑羚種群面臨危險(xiǎn)大無(wú)畏的犧牲精神以外，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鐮刀頭羊的臨危不懼、有勇有謀和以身作則的優(yōu)秀品質(zhì)；歷史教學(xué)中，對(duì)歷史上知名皇帝或是改革家們?cè)u(píng)價(jià)的同時(shí)，更要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)他們建功立業(yè)的優(yōu)良品質(zhì)；音體美教學(xué)中，要引導(dǎo)的是讓學(xué)生對(duì)美的感受和個(gè)人潛能的發(fā)揮；理科教學(xué)關(guān)鍵引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)冷靜的學(xué)習(xí)態(tài)度和縝密的思維品質(zhì)。許多時(shí)候，教材只是老師手中一份相對(duì)重要的教育資源，作為思想品德課教師，絕對(duì)不能只是教學(xué)生學(xué)習(xí)教材中的知識(shí)，那樣思品教育效果就會(huì)大打折扣。第五，要形成心理健康教育的合力。學(xué)校要開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓家長(zhǎng)首先成為心理健康的教育者，教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校要和家長(zhǎng)溝通好，采取適合學(xué)生特點(diǎn)的教育方法，共同引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，同時(shí)，學(xué)校根據(jù)不同的情況，要及時(shí)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)像有關(guān)部門(mén)反映問(wèn)題，力爭(zhēng)為學(xué)生創(chuàng)造健康、積極的成長(zhǎng)環(huán)境。第五篇：給創(chuàng)業(yè)者插上騰飛的翅膀代表助創(chuàng)業(yè)者騰飛——重慶市南岸區(qū)人大代表助推微型企業(yè)發(fā)展論壇側(cè)記文/本刊記者 廖燦勇張雙山通訊員王歡“各位前輩，我是工商大學(xué)大二的學(xué)生，現(xiàn)在校外開(kāi)了一家KTV，一個(gè)月收入還可以，我希望再擴(kuò)大規(guī)模，進(jìn)行連鎖式開(kāi)發(fā)，請(qǐng)問(wèn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要注意哪些事項(xiàng)？我現(xiàn)在的經(jīng)營(yíng)算微型企業(yè)嘛？有沒(méi)優(yōu)惠政策？”“國(guó)家有關(guān)部委已有明文規(guī)定，開(kāi)辦KTV等娛樂(lè)企業(yè)不屬于微型企業(yè)，所以你不能享受微型企業(yè)的有關(guān)優(yōu)惠政策。在論壇第一環(huán)節(jié)，代表們以自身長(zhǎng)期積累的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，用嘉賓演講的方式向懷著創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)者、大學(xué)生傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)?！斑@個(gè)問(wèn)題我們有請(qǐng)工商部門(mén)為你解答。大家好，我是個(gè)在校大學(xué)生，可以申辦微型企業(yè)嗎？還有就是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，如果在資金遇到困難時(shí)，如何申請(qǐng)貸款呢，有什么條件？”南岸區(qū)工商局相關(guān)負(fù)責(zé)人回答：“在校大學(xué)生、碩士研究生、博士生申請(qǐng)創(chuàng)辦信息技術(shù)、文化創(chuàng)意、高新技術(shù)等產(chǎn)業(yè)的，憑所在高校出具的證明，可在高校微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站申請(qǐng)以信息技術(shù)人員、文化創(chuàng)意人員的身份，進(jìn)入高校微型企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地創(chuàng)辦微型企業(yè)。行動(dòng)：南岸600代表給力微企發(fā)展微企具有創(chuàng)業(yè)成本低、就業(yè)彈性空間大、成果見(jiàn)效快等特點(diǎn)，是助推發(fā)展、擴(kuò)大就業(yè)、改善民生的重要舉措。南岸區(qū)人大常委會(huì)主任向先全介紹，啟動(dòng)儀式后，南岸區(qū)還將組織區(qū)內(nèi)600名各級(jí)人大代表，以地區(qū)代表小組為單位，對(duì)本區(qū)域內(nèi)群眾創(chuàng)辦微企進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，定期召開(kāi)聯(lián)誼會(huì)、座談會(huì)，了解創(chuàng)業(yè)者需求，為他們解決實(shí)際困難。市人大代表、南岸區(qū)委書(shū)記夏澤良也說(shuō)，區(qū)人大常委會(huì)舉辦“人大代表助推微企發(fā)展論壇”活動(dòng)，為我們搭建了一個(gè)研究、交流與宣傳微企的開(kāi)放式平臺(tái)。據(jù)了解，今年以來(lái)，南岸區(qū)人大代表在“代表行動(dòng)進(jìn)萬(wàn)家”訪民宣傳活動(dòng)中，廣泛宣傳政府支持微企發(fā)展的政策，收集微企發(fā)展建議?！斑@項(xiàng)活動(dòng)將持續(xù)到今年年底，將組織該區(qū)600余名人大代表，以‘兩大活動(dòng)、三項(xiàng)行動(dòng)’為載體助推該區(qū)微型企業(yè)發(fā)展。據(jù)了解，自今年3月中旬起，南岸區(qū)人大常委會(huì)便著手組織市、區(qū)、鎮(zhèn)三級(jí)人大代表，以專(zhuān)題視察的方式，了解該區(qū)微型企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。”看到提出的問(wèn)題和建議馬上有了回音，現(xiàn)場(chǎng)的發(fā)言更加熱烈。之后，南岸區(qū)工商局的相關(guān)負(fù)責(zé)人就創(chuàng)業(yè)者提出的問(wèn)題從政策、法規(guī)、以及申辦流程，扶持政策等一一做了解答。隨后，重慶工商大學(xué)副校長(zhǎng)黃志亮、市委黨校教授甘強(qiáng)、市工商局微企發(fā)展監(jiān)督管理處處長(zhǎng)聶剛、區(qū)委黨校副校長(zhǎng)劉會(huì)貴等專(zhuān)家圍繞中國(guó)微企創(chuàng)業(yè)的宏觀環(huán)境、重慶市微企稅收征管的優(yōu)惠政策等課題展開(kāi)了精彩的點(diǎn)評(píng)，并在重慶電視臺(tái)知名主持人的帶動(dòng)下，與大家進(jìn)行了精彩的互動(dòng)交流?！薄拔业奈⑵笤诮?jīng)營(yíng)中遇到資金周轉(zhuǎn)困難，如何申請(qǐng)貸款呢？”??5月5日上午，如此精彩的交流，在“南岸區(qū)人大代表助推微型企業(yè)發(fā)展論壇”上不斷呈現(xiàn)。積極、健康的心理就是學(xué)生成人、成才的隱形的翅膀。對(duì)學(xué)生的心理健康教育絕不是一個(gè)方面的問(wèn)題，它需要家庭、學(xué)校、社會(huì)方方面面的力量。學(xué)生通過(guò)對(duì)當(dāng)班干部得失的思考，對(duì)于不同角色應(yīng)該承擔(dān)的不同責(zé)任的思考，或是通過(guò)某一個(gè)”感動(dòng)中國(guó)人物“的事跡的分析