如何觀課評(píng)課(文件)
【正文】 個(gè)方面： 本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)或值得學(xué)習(xí)的地方； 本節(jié)課的特點(diǎn)或特色； 不足或值得探討的問(wèn)題以及改進(jìn)教學(xué)的建設(shè)性意見(jiàn)。評(píng)點(diǎn)法分點(diǎn)評(píng)、段評(píng)、總評(píng)三種。 三是思考分析學(xué)生活動(dòng) 學(xué)生的準(zhǔn)備是否到位、學(xué)生的情趣是否健康、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是否端正、參與的程度是否廣泛、學(xué)習(xí)的方式是否有效、學(xué)生的操作是否準(zhǔn)確、學(xué)習(xí)的效果是否優(yōu)良。優(yōu)秀的評(píng)課稿應(yīng)該是一篇精美的小論文。 ——如何撰寫(xiě)說(shuō)課稿 ——評(píng)課聽(tīng)課時(shí)，會(huì)有一些零零碎碎的想法，評(píng)課準(zhǔn)備要對(duì)這些似乎各自獨(dú)立的想法進(jìn)行分析研究，發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)所在。 要 理性的思考 —— 一是思考分析教學(xué)設(shè)計(jì) 是否充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念；是否具體明確的制定了三維目標(biāo)，符合教情和學(xué)情；是否合理地處理教材，體現(xiàn)了用教材而不是教教材；是否靈活合理地設(shè)計(jì)了教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式；是否合理的開(kāi)發(fā)和利用了課程資源；是否應(yīng)用了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段；是否符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特征等。評(píng)點(diǎn)法是指針對(duì)授課者實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)次序情形，及時(shí)作分析、點(diǎn)化、評(píng)價(jià)。 ——注意評(píng)課的技巧 ? 抓住評(píng)課的著力點(diǎn) ? 要采用恰當(dāng)?shù)姆椒? ? 要堅(jiān)持激勵(lì)原則 ? 要因人制宜，因課而異 ? 要 理性的思考 ? 要抓住教學(xué)亮點(diǎn) ? 要傾聽(tīng)教學(xué)意圖 ? 要重視以學(xué)論教 ____抓住評(píng)課的著力點(diǎn) 可以把關(guān)注點(diǎn)放在： 老師怎么教（教學(xué)行為 ) 學(xué)生怎么學(xué) （學(xué)習(xí)方式） 是否體現(xiàn)學(xué)科的本質(zhì)、 教學(xué)手段是否有效 是否擁有較強(qiáng)的資源意識(shí)、 教學(xué)是否有個(gè)性等。 ? 。 一堂好課的基本標(biāo)準(zhǔn) ? 、恰當(dāng) 。學(xué)生基礎(chǔ)不牢，能力不強(qiáng)，素養(yǎng)不高，即使眼前分?jǐn)?shù)高，到將來(lái)也只能是語(yǔ)文的 “ 豆腐渣 ” 工程。 ◆ “兩個(gè)基本點(diǎn) ” 是指
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