心理咨詢基本任務(wù)(文件)
【正文】 束手無(wú)策。從小失去幸福家庭的生活，失去男人的愛(ài)護(hù)，使幼小的心靈留下陰影，害怕得不到大家的重視，因此想方設(shè)法搞一些惡作劇引起大家的重視。課后從生活上給于關(guān)心，沒(méi)有本子給他買；雨天給他雨具；天冷提醒加衣服等等。 運(yùn)用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的語(yǔ)氣激勵(lì)孩子，并采用“獎(jiǎng)星制”，持續(xù)、不斷地表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，培養(yǎng)孩子自覺(jué)完成作業(yè)的習(xí)慣，逐漸讓他改掉作業(yè)拖沓的毛病。教育啟示：這個(gè)案例，使我得到了許許多多的啟示。我想這也是正常的。下一步的打算： 繼續(xù)采用激勵(lì)、表?yè)P(yáng)的方式跟蹤分析，直到他能夠真正跟上班級(jí)發(fā)展的步伐。中國(guó)也有一句話“人生十指有長(zhǎng)短，一母同胞有愚賢”。老師要用愛(ài)心去滋潤(rùn)孩子幼小的心靈，細(xì)心捕捉孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子在溫暖的環(huán)境中成長(zhǎng)。同時(shí)針對(duì)孩子注意力不集中的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一齊商量對(duì)策，通過(guò)正常的途徑，采用有效的手法積極予以治療，以輔助孩子身心健康的成長(zhǎng)。（2） 持續(xù)、不斷地對(duì)孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。采取的措施： （1）與老師交朋友。 原因分析：童年的家庭環(huán)境造成了他自由、放縱、天馬行空的性格。 上課經(jīng)常傻笑，嚴(yán)重影響教學(xué)秩序。但我觀察了解，這孩子的種種行為不是有意而為之。六、咨詢過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)對(duì)來(lái)訪者難以適應(yīng)時(shí)，應(yīng)本著負(fù)責(zé)的態(tài)度向來(lái)訪者介紹其他咨詢師。二、熱愛(ài)心理咨詢、輔
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