教育心理學第二章學生的心理發(fā)展與教育(文件)
【正文】 ）階段兒童的認知發(fā)展特點。A．小學階段 B．初中階段 C．高中階段 D．大學階段46．一些事例顯示，對“獸孩”進行的補救教育都不很成功。A．同化論 B．生成論 C．聯(lián)想論 D．圖式理論【解析】D。A．斯金納 B．霍爾 C．華生 D．格賽爾【解析】B。A．智力成分亞理論 B．智力情境亞理論 C．智力經(jīng)驗亞理論 D．智力應用亞理論【解析】C。 3．Piaget認為心理發(fā)展就是個體通過________和________環(huán)境達到平衡的過程。前運算階段的語言不具備交流功能，到具體運算階段才逐漸具備交流功能。10．Vygotsky認為工具有兩個層次：物質(zhì)生產(chǎn)的工具和精神生產(chǎn)工具即________。在內(nèi)化過程中，___________的作用是至關重要的。16．Kagan等人根據(jù)解決問題的速度和準確性提出了________和________學習風格。4．Piaget反對布魯納提出的任何學科都可以用適合的方式交給任何年齡的人，認為這種提法過于武斷。8．Erikson認為個體發(fā)展的實質(zhì)在于發(fā)展危機的解決。12．埃里克森提出的心理社會性發(fā)展的八個階段是相互獨立的。16．認知風格就是認知策略。每種智力都是一個單獨的功能系統(tǒng)，但這些系統(tǒng)相互作用，從而產(chǎn)生整體的智力行為。3．論述埃里克森人格發(fā)展八階段理論。2．簡述最近發(fā)展區(qū)及其作用. 五、論述題1．論述Piaget認知發(fā)展階段理論。【解析】錯誤。14．兒童身心發(fā)展存在高速發(fā)展的時期，反映了身心發(fā)展的階段性。10．反應快的學生屬于沖動型的學習風格。6．心理學家的研究表明，并非所有的初中學生都達到了形式運算階段。2．沉思型學生反思速度慢。公式IQ=( ________／________)10015．1936年，Wechsler編制了另外一套智力量表，該量表采用的智商是________。12．感知運動階段的兒童探索周圍世界的主要手段有___________和___________，兒童在大約912個月獲得了___________。8．瑞士心理學家Piaget將從嬰兒到青春期的認知發(fā)展分為________、________、________和________等四個階段。5．Piaget認為實現(xiàn)平衡的內(nèi)在機制和動力是________，它是認識活動的最一般機制，具有________作用的平衡過程是智力發(fā)展的內(nèi)在動力。二、填空題1．Piaget認為知識來源于動作，而非來源于物體，這里所說的知識是____________?！?9．在科爾伯格使用《海因茨偷藥》這個故事研究道德認知發(fā)展時，如果一個兒童認認為海因茨應該偷藥，因為這樣妻子得救，他們將來還會重聚，那么該兒童的道德認知發(fā)展處于（ ）。題目中給短文加上主題標題相當于把雜亂的知識組織起來，便于人們的學習。A．順序性 B．可逆性 C．模仿期 D．關鍵期47．心理學研究發(fā)現(xiàn)，在一段主題思想不明確的短文之前加上主題標題與未加相比，被試感到加上標題的材料更易于理解且記憶效果好。A．智力B．性格C．文化D．環(huán)境44．信度包括（ ）
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