老師信息技術(shù)培訓(xùn)資料(文件)
【正文】 閉環(huán)創(chuàng)設(shè)包括情景、協(xié)作、交流和意義構(gòu)建的理想學(xué)習(xí)環(huán)境，實現(xiàn)智慧課堂的目標(biāo)。此外，數(shù)據(jù)的分析過程也是自動化的，并可根據(jù)需求實時反饋分析結(jié)果。（5）在發(fā)展上，大數(shù)據(jù)時代技術(shù)支持的“智慧課堂”具有以下主要特征：（2）高效教學(xué)的課堂。（3）個性化學(xué)習(xí)的課堂。依據(jù)知識構(gòu)建的需要，智慧課堂中采取小組協(xié)商討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式，協(xié)作群組服務(wù)能夠幫助有相同學(xué)習(xí)需求和興趣的學(xué)習(xí)者自動形成學(xué)習(xí)共同體，就某個問題開展深入的互動交流，有利于實現(xiàn)對所學(xué)知識的意義建構(gòu)。課堂本質(zhì)上是一個動態(tài)開放的系統(tǒng)，隨著互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)等新興信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，課堂系統(tǒng)超越了時空限制。智慧課堂要求教師要有隨機應(yīng)變的能力，根據(jù)教學(xué)進程中出現(xiàn)的新情況，基于動態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和即時反饋，采取機智性行動，及時調(diào)整課前的教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化和改進課堂教學(xué)進程。傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式采用的是“5+4流程”模式，即包括教師教的5個環(huán)節(jié)和學(xué)生學(xué)的4個環(huán)節(jié)，共同組成課前、課中、課后的完整課堂教學(xué)過程，構(gòu)成了教學(xué)持續(xù)改進的過程循環(huán)。課后：首先通過平臺提前搭建課后學(xué)習(xí)環(huán)境，老師通過平臺給學(xué)生留各種形式的作業(yè)，并將作業(yè)內(nèi)容同步發(fā)送到家長手機端，家長對學(xué)生進行監(jiān)督督促其完成作業(yè)，老師可以在電腦客戶端批閱作業(yè)，也可以通過手機隨時隨地批閱作業(yè)。培訓(xùn)的安排：5月份班任、6月份科任學(xué)習(xí)序號培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)時間培訓(xùn)對象及人數(shù)負責(zé)部門負責(zé)人1智慧課堂平臺教師端第一周周三下午班任教師信息組王主任2制作一節(jié)課的內(nèi)容第二周周三下午班任教師信息組王主任3讓教師進入學(xué)生端學(xué)第三周周三下午班任教師信息組王主任培訓(xùn)的評獎：講后進行一節(jié)公開課，能熟練運用智慧課堂平臺中的習(xí)題發(fā)布，搶答等功能。今后我校還將繼續(xù)開展信息技術(shù)的培訓(xùn)提高教師的業(yè)務(wù)水平和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。通過主講教師的培訓(xùn)和全體教師的認真學(xué)習(xí)基本掌握了微課制作的基本方法，和微課寶的運用。培訓(xùn)的對象：全體教師培訓(xùn)的方式：觀看智慧課堂平臺使用視頻，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望——學(xué)習(xí)制作一節(jié)課的內(nèi)容和習(xí)題，展示制作過程，進行獎評激勵。發(fā)布預(yù)習(xí)課程，引導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)并完成預(yù)習(xí)任務(wù)，預(yù)習(xí)作業(yè)提交后反饋到教師手機端，教師根據(jù)預(yù)習(xí)情況準(zhǔn)備課堂內(nèi)容。四、智慧課堂的應(yīng)用模式（6）教學(xué)機智的課堂。（5）動態(tài)開放的課堂。如通過情境感知、數(shù)據(jù)挖掘等方法可以提前預(yù)知學(xué)習(xí)者潛在的學(xué)習(xí)需求，在智慧課堂中學(xué)習(xí)者通過資源訂閱和智能推送的方式第一時間獲取最新的學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)了教與學(xué)的立體溝通與交流。傳統(tǒng)課堂主要依靠教師的個人教學(xué)經(jīng)驗對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進行判斷和制定教學(xué)決策，智慧課堂根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)挖掘與分析來調(diào)整教學(xué)策略，用直觀的數(shù)據(jù)了解學(xué)生對知識掌握的水平，在課堂教學(xué)中實現(xiàn)了基于證據(jù)的教育新形態(tài)。大數(shù)據(jù)時代強調(diào)數(shù)據(jù)分析，基于大數(shù)據(jù)等信息技術(shù)的全面支持，從一般性觀看視頻轉(zhuǎn)變?yōu)檎n前預(yù)習(xí)及測評分析，從“先學(xué)后教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)定教”，從對課堂的控制轉(zhuǎn)向基于數(shù)據(jù)的動態(tài)分析和教學(xué)機智，從而實現(xiàn)智慧的課堂。其主體由微云服務(wù)器、端應(yīng)用工具、云平臺等組成，通過教室內(nèi)多種終端設(shè)備的無縫連接和智能化運用，打破了傳統(tǒng)意義教室的黑板、講臺和時空概念，具備動態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的采集和即時分析功能，實現(xiàn)了教與學(xué)的立體溝通與交流，使傳統(tǒng)課堂發(fā)生了結(jié)構(gòu)性變革。（3）在途徑上，采取全過程動態(tài)學(xué)習(xí)分析和智能推送（2）在技術(shù)上，基于大數(shù)據(jù)的學(xué)習(xí)分析技術(shù)關(guān)于對智慧課堂定義的理解，需把握五個關(guān)鍵要素：皆成教育的定義側(cè)重于后者。.后期制作原則（1）.時間不超過5分鐘，超過5分鐘不能通過初審。 ②.聲音大小合理，攝像頭不朦朧，攝像角度最好從正面。（五）、錄制與剪修錄制要點④：翻頁動畫可以有數(shù)種，但是不能太多，25種翻頁效果是合適的。②：整個PPT文字顏色不要超過3種，最好只使用2種。 ③.中間頁：最頂上可以寫著知識點的小點，一目了然，中間則放置主題內(nèi)容，右下角或左下角留出空白，以放置教師畫面，同時不擋住文字。 （四）、PPT設(shè)計內(nèi)容設(shè)計① PPT是只要放核心內(nèi)容，邊末角的東
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