班級情況分析59579(文件)
【正文】 話可以用字來表示。 6．在老師的輔導下，有表情地朗讀、表演簡單的文學作品。3．學會幾種打擊樂器的基本演奏法、能獨立伴隨熟悉的歌曲或樂曲有節(jié)奏地演奏，初步學會看指揮開始和結束演奏。3．學會在畫面上簡單布局，表現簡單情節(jié)，能大膽地按意愿作畫。4．愿意與同伴交往，知道小朋友的名字，愿意與小朋友一起游戲，初步學習與同伴分享玩具和圖書，感受和同伴在一起的快樂。穿衣服8．認識自己周圍環(huán)境，認識幾種常見的交通工具。7．學會自己選擇活動內容，遇到困難圖書及學習用具，會正確使用和愛護它們。2．認識自己，讓孩子知道自己的名字，年齡，性別，能用語言表達自己的需要和情感。二、美術1．喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受和體驗。在教師的幫助下，能夠并且喜歡為自己熟悉的，短小、工整、多重復的簡單歌曲增編新的歌詞。 4．在老師的引導下，能找到詩文圖片相對的文字部分，能做到聽朗讀跟讀。 5．在游戲表演活動中快樂吟誦、游戲。 （二）情感態(tài)度：1．喜歡閱讀活動，喜歡聽成人講述和朗讀圖書的內容。四、閱讀與欣賞（一）行為習慣：1．知道書要一頁一頁輕輕地翻， 2．看完圖書知道要放回原處。（二）情感態(tài)度：1．喜歡與老師、同伴之間用語言交流。 2．能理解別人說話的意思，會用簡短的語言回答。 3．知道別人說話不能隨便插嘴，等別人說完了再講（二）情感態(tài)度：1．愿意向老師、同伴說出自己想說的話。 2．傾聽時，能注意別人的表情、口形、動作，辨別語意，理內容。 2．知道耳朵是用來聽聲音的，學習注意傾聽。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友。知道愛護用具與材料，不摔，不亂丟玩具。安全：戶外活動時，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外教育幼兒在轉彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。幼兒秋游活動。家長委員改選。多關注幾個性格內向、不敢與同伴交往幼兒的工作。 做好每兩周的家園聯(lián)系本工作，真實反饋幼兒情況、教師的建議，及時回答家長的疑問。（2） 具體措施：1）適時更換區(qū)域材料，從幼兒的實際需要出發(fā)隨時更改區(qū)域。3）請家長鼓勵幼兒講故事，并有意識地將幼兒所講的故事記錄下來并反饋給教師，由教師做張貼、宣傳等工作。3）喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內容，并樂意表達自己的感受。因而我們將繼續(xù)加強語言領域的管理與建設，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和提高幼兒的學習能力。如，學習穿脫簡單的衣服鞋襪；收拾活動場地及材料等。 （3）注意戶外活動幼兒出汗情況，以及季節(jié)變化做好衣物增減工作。 二、工作目標：以幼兒園工作總計劃、新《綱要》為導向，從孩子的興趣出發(fā)，以“一切為了孩子”的理念組織幼兒的一日活動，結合本班的實際情況，從培養(yǎng)最基本的游戲常規(guī)、生活習慣、學習習慣入手，努力把幼兒培養(yǎng)成“活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、自助學習的好孩子。其中托班升上的幼兒有20名，新入園幼兒有10名。 要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1