小組合作捆綁式評價資料全(文件)
【正文】 無作業(yè)日等。制定詳實的評價方案，并且打印、張貼在墻上，讓孩子們明白評價的內(nèi)容，讓他們對照著執(zhí)行，逐步規(guī)范自己的行為，讓他們學(xué)有目標(biāo)，趕有方向。 違法必究。 執(zhí)法必嚴(yán)。 以上評價方式正在摸索實踐中，今后將進一步改進、完善，以利教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高?！虨閭€人加分標(biāo)志，每個標(biāo)志為2 分；－為個人扣分標(biāo)志，每個標(biāo)志為一分；五角星為個人加分標(biāo)志，每個標(biāo)志為3分；藍(lán)色●為小組扣分標(biāo)志，每個標(biāo)志為2分；黃色●為警告標(biāo)志，不加減分。每周：每周五下午，每個小組的大組長負(fù)責(zé)對本周本小組的符號進行統(tǒng)計，并折算成分?jǐn)?shù)后記錄在評價冊中，還要將其他小組的得分情況也記錄在自己的手冊中，同時標(biāo)明周冠軍小組。 每月：一個月結(jié)束，大組長負(fù)責(zé)將本組本月每周的得分以及本月總分進行匯總，連同其他小組的月得分記錄在自己的評價冊中。二、特點：。 班主任：負(fù)責(zé)每天、每周、每月、每學(xué)期、每年的評價記錄匯總的督促以及冠軍的獎勵；大組長：負(fù)責(zé)記錄匯總；其他學(xué)生：負(fù)責(zé)監(jiān)督。這樣會讓大多數(shù)孩子感受到成功的喜悅，由此樹立信心，邁向成功。分組時要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要考慮學(xué)生的性格差異，盡量做到每組都有成績優(yōu)異的，也有性格較為外向的，敢于質(zhì)疑和展示的，每個小組的實力盡量平衡。首先要告訴組長他們是各小組最優(yōu)秀的孩子，樹立他們的自信；其次教給他們“幫助別人，快樂自己”，“一榮俱榮，一損俱損”的道理，使其明確自己的工作職責(zé)，能目標(biāo)明確地開展工作。具體做法：上課發(fā)言時，A類學(xué)生回答問題加1分，B類學(xué)生回答問題加2分，C類學(xué)生回答問題加3分，這樣短板生不再是組內(nèi)扣分的“累贅”，而是組內(nèi)加分的“搖錢樹”。通過一段時間的實施，學(xué)生的競爭意識增強了，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，學(xué)生的整體成績有了普遍提高，效果較好。 專業(yè)整理分享 。 學(xué)生剛開始對捆綁式評價這一模式很感興趣，但隨著時間的延長，學(xué)生漸漸出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣不濃。作業(yè)全部符合要求的將會為本組加5分，如果及時補交則不扣分，作業(yè)不認(rèn)真扣2分，作業(yè)沒完成扣5分。 二、捆綁式評價： 選拔小組長：小組長是一個小組的靈魂，要負(fù)擔(dān)管理、考核小組成員學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生等綜合表現(xiàn)的職責(zé)，一般由品學(xué)兼優(yōu)，有責(zé)任心，有一定領(lǐng)導(dǎo)組織才能的優(yōu)生擔(dān)任。教師將有意評價和無意評價結(jié)合，評價時更機動靈活。行政小組主要協(xié)助班主任老師負(fù)責(zé)班級的事務(wù)管理、學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的評價，學(xué)科小組主要負(fù)責(zé)學(xué)生的作業(yè)評價、解決各小組學(xué)習(xí)中的問題和困惑，特別是肩負(fù)幫助小組內(nèi)后進生的任務(wù)、幫助老師梳理學(xué)生課前預(yù)習(xí)中不會的問題，以便教師在課堂教學(xué)中對癥下藥，提高課堂教學(xué)的有效性。學(xué)期：將每月的匯總評出學(xué)期冠軍，學(xué)校獎勵，小組成員佩戴學(xué)期冠軍獎?wù)?。每組每周礎(chǔ)分為100分，每周小組成員的平均分加小組團體分為小組的周得分。我們的原則是：以加分為主，扣分為輔。評價表格包括班級小組評價年度統(tǒng)計、學(xué)期統(tǒng)計、每月統(tǒng)計、小組本月情況分析、小組評價記錄。在每個教室黑板的右手邊都會看到這樣的表格，左豎行是組名，4表示每個小組的成員。不能姑息遷就。及時將監(jiān)督的情況報告給班長，并予以登記，讓制度落到實處。在全班民主制定各項制度的基礎(chǔ)上，一經(jīng)宣布，教師就要嚴(yán)格按照制定去實施，決不可虎頭蛇尾，看面子，走后門，確實讓制度說話，讓制度發(fā)揮應(yīng)有的作用。 實施“捆綁式評價”，必須嚴(yán)格按照十六字方針去執(zhí)行，才能取得良好的成效。對于先進的同學(xué)，小組長也要在本組內(nèi)提出表揚，使同學(xué)樹立榮譽感和自豪感。使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)，
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