【正文】 專家滿意。我們的老師經(jīng)受了一次大范圍的檢驗(yàn)，我們的課堂教學(xué)有了明顯的提升，專家組聽課共計(jì)43節(jié)（其中18節(jié)為推薦課，25節(jié)是推門課），我們的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)身先士卒，成為中流砥柱。四、勝利的喜悅12月19日上午的評(píng)估意見反饋會(huì)，將會(huì)讓人久久難以忘懷，會(huì)場(chǎng)的布置略顯簡(jiǎn)陋，參與者的熱情卻稱得上爆棚。事實(shí)證明，育才的老師是一支過得硬的隊(duì)伍，關(guān)鍵時(shí)刻決不含糊，我們以育才人的勇氣、智慧和底蘊(yùn)為“兩評(píng)”畫上了圓滿的句號(hào)。許多人對(duì)我說過，最欣賞的是育才人的儒雅氣質(zhì)，男教師個(gè)個(gè)是翩翩君子，女教師人人為大家閏秀，我們?cè)谶@么大的喜事面前，樂而不狂、喜而不顛，更多的是“羽扇綸巾談笑間、檣櫓灰飛煙滅”的大將風(fēng)度和“冷眼向洋看世界，熱風(fēng)吹雨灑江天”的冷靜思考，面對(duì)勝利，面對(duì)榮譽(yù)劉校長(zhǎng)代表育才人作了最好的回答：“我們將以此項(xiàng)評(píng)估為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，整改不足，按照評(píng)估建議，為把育才辦成名副其實(shí)的國(guó)家級(jí)示范高中而努力”。他說：校園文化是我校加強(qiáng)美育、進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)的重要途徑，也為同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我的平臺(tái)。12月16日19日，以吳鄭珊為組長(zhǎng)，陳昌貴、朱美健為副組長(zhǎng)的省評(píng)估組專家一行10人，不辭辛苦，以博學(xué)睿智的學(xué)識(shí)、寬厚親和的態(tài)度、科學(xué)高效的工作，對(duì)育才中學(xué)的管理水平、辦學(xué)質(zhì)量尤其是課堂教學(xué)工作進(jìn)行了細(xì)致入微地督導(dǎo)驗(yàn)收。來自育才二中、三中的15位青年教師參加了比賽。（鐘東明） 育才二中吳曉茜老師榮獲全國(guó)一級(jí)信息教練稱號(hào)。（萬麗華） 育才三中學(xué)生科學(xué)考察報(bào)告在第九屆教育科技節(jié)中，有3人次獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)老師都是王斌老師。在“南山區(qū)初中歷史與社會(huì)教學(xué)比賽”中，我校曾利華老師榮獲二等獎(jiǎng)。為了確保本課題的研究的正常開展，在教師們自主申報(bào)的前題下，我校從中組織了年富力強(qiáng)的，文化素質(zhì)高的，對(duì)教科研工作有較高積極性和研究能力的同志分任小課題組長(zhǎng)。育才一小校長(zhǎng)羅任重獲得全國(guó)十佳校長(zhǎng)稱號(hào)，劉娟老師獲得全國(guó)十佳優(yōu)秀班主任稱號(hào)，胡國(guó)華老師獲得全國(guó)百家優(yōu)秀班主任稱號(hào)，譚方獲得全國(guó)千家優(yōu)秀班主任的稱號(hào)。隨著活動(dòng)的深入，孩子們逐漸發(fā)現(xiàn)，其實(shí)生活中處處可以感受到中華傳統(tǒng)文化的博大精深和豐富多彩。本次活動(dòng)根據(jù)大隊(duì)部上周提出的“創(chuàng)建節(jié)約型校園 從點(diǎn)滴做起”倡議，進(jìn)一步號(hào)召隊(duì)員們從節(jié)約一度電、一滴水、一張紙等小事做起。在本次競(jìng)賽中，有5名同學(xué)獲得滿分獎(jiǎng)，18名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，203名同學(xué)分別獲得二、三等獎(jiǎng)。1 12月15日上午，在南山書城廣場(chǎng)舉行了首屆“南山書城杯書香寶貝”才藝展示賽。1 2007年12月27日下午，育才三幼的操場(chǎng)上熱鬧非凡，充滿了喜慶的氣氛，“育才三幼表彰好家長(zhǎng)暨幼兒迎新年文藝演出”正隆重舉行，集團(tuán)鐘梅強(qiáng)部長(zhǎng)、王彥主任為在一學(xué)期中積極配合幼兒園工作的好家長(zhǎng)們頒發(fā)了榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品。 《形色對(duì)應(yīng)》一課，通過數(shù)學(xué)游戲，孩子們認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單的表格、形卡和色卡，并在生動(dòng)形象的情景中進(jìn)行物品形色對(duì)應(yīng)的歸類，活動(dòng)中，不僅使孩子們學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，還能靈活運(yùn)用已掌握的規(guī)律舉一反三。 【校本管理】 編者按：2008年1月10日下午，育才教育集團(tuán)第一屆校本管理委員會(huì)第四次會(huì)議，在育才中學(xué)學(xué)術(shù)交流中心隆重舉行。 首先，與會(huì)代表觀看了2007年12月育才中學(xué)迎接廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估暨國(guó)家級(jí)示范性普通高中驗(yàn)收的專題短片，看過短片后，與會(huì)代表無不表示育才真是一所底蘊(yùn)深厚人文匯萃的學(xué)校。目前深圳市正在學(xué)校試行理事會(huì)管理，深圳中學(xué)、深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校也在嘗試，已經(jīng)出現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)校的雛形。他提出，要成為優(yōu)質(zhì)學(xué)校、品牌學(xué)校，主要具有五個(gè)要素：（1）強(qiáng)大的社區(qū)支持，這包括周圍所有單位的支持。學(xué)校要有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；（5）學(xué)校良好的學(xué)習(xí)設(shè)施、設(shè)備。朱建設(shè)借用在企業(yè)長(zhǎng)期工作的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為現(xiàn)在的獨(dú)生子女普遍存在抑郁、困惑等心理問題，遇到困難找不到合適的壓力釋放方式，需要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，分析原因，比如：有些學(xué)生因?yàn)轶w型肥胖產(chǎn)生心理問題，孩子表現(xiàn)出暴躁等。劉迅老師圍繞著“什么是好學(xué)生”發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在劉老師看來：相對(duì)于個(gè)人，只要在進(jìn)步，就是變“好”了，人們需要修正只看分?jǐn)?shù)的傳統(tǒng)思維模式，重新定義“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)。派出所要配合學(xué)校開展法制教育、愛國(guó)主義教育。（4）學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)配合民警全面掌握情況。招商街道文化站站長(zhǎng)兼社區(qū)教育負(fù)責(zé)人方榮良談到，招商街道已經(jīng)與育才各成員校開展了許多合作，比如：紅領(lǐng)巾圖書館等，效果很好。（3）應(yīng)該加強(qiáng)英雄主義教育（如：服兵役）和孩子動(dòng)手能力教育。（2）晚自修應(yīng)給學(xué)生更多的自主時(shí)間，教師最好不要再利用晚自習(xí)時(shí)間講課。學(xué)生發(fā)生問題后，不要隨意指責(zé)。最后，她借用教育家李鎮(zhèn)西的一句話“教師與家長(zhǎng)是戰(zhàn)友”，希望家長(zhǎng)和學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)溝通合作。 最后，羅校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。最后，他希望各方面代表繼續(xù)根據(jù)市委精神，探索學(xué)校理事會(huì)機(jī)制和現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，多方面形成有效合力，為教育事業(yè)發(fā)展繼續(xù)努力。我們的優(yōu)勢(shì)：從幼兒園到高中的連續(xù)的教育體系，有利于實(shí)施有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的社會(huì)實(shí)踐課程。讓學(xué)生在育才的成長(zhǎng)過程中，從小開始參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在循序漸進(jìn)的參與社會(huì)的過程中，成長(zhǎng)為不僅有知識(shí)、有能力，而且有愛心、有社會(huì)責(zé)任感的社會(huì)人。除此之外，我覺得要想讓學(xué)生真正的從社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受益，還有一個(gè)非常重要的條件，就是更新教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的觀念，讓他們真正認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要作用，從一心只關(guān)注文化課學(xué)習(xí)和特長(zhǎng)培養(yǎng)的圈子里跳出來，把參與社會(huì)活動(dòng)作為學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。因此學(xué)校管理的關(guān)鍵是教師管理，教師管理的重點(diǎn)應(yīng)放在教研文化的建設(shè)上，其落腳點(diǎn)應(yīng)在課堂上。教師要成為一名專業(yè)化的教育工作者，從個(gè)人的層面來說，需要“學(xué)會(huì)立志”、“學(xué)會(huì)認(rèn)真”、“學(xué)會(huì)合作”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)研究”。教師的教育對(duì)象是正在成長(zhǎng)的、具有鮮明個(gè)性的活生生的個(gè)體，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀都在逐步形成，這無疑要求教師要像對(duì)待綠葉上的露珠一樣認(rèn)真精細(xì)地善待每一位學(xué)生。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，養(yǎng)成苦耕不輟，終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，積極營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍?！敖處熂囱芯空摺笔菄?guó)際教師專業(yè)發(fā)展的重要理念。教師要發(fā)展，需要一個(gè)寬松、民主的育人環(huán)境。學(xué)校每年都有對(duì)教師的各種各樣的培訓(xùn)，但大多數(shù)都是短期的，根據(jù)每學(xué)期的需要而設(shè)定，這對(duì)教師長(zhǎng)期的專業(yè)發(fā)展不系統(tǒng)。我們?cè)S多學(xué)校都進(jìn)行過青藍(lán)工程。學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作也做了安排：有學(xué)習(xí)階段和展示階段。第二期（2007年）青藍(lán)工程學(xué)?？偨Y(jié)上一次的經(jīng)驗(yàn)，為青年教師指定結(jié)對(duì)人員，專業(yè)對(duì)口，計(jì)劃更詳細(xì)：有專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，措施更具體，明確指導(dǎo)教師與青年教師的職責(zé)及指導(dǎo)教師的權(quán)利，雙方還。一學(xué)期下來，從青藍(lán)展示代表課來看，結(jié)對(duì)的老師都有不同收獲。我們學(xué)校就連續(xù)進(jìn)行了兩期青藍(lán)工程。學(xué)校對(duì)教師的成長(zhǎng)可以劃分為三個(gè)不同的階段：新教師入門階段，青年教師勝任階段，中年教師骨干階段。這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的前提。教師的成長(zhǎng)，除了個(gè)人的努力，更離不開學(xué)校這快沃土。作為一名教師在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)尤為重要。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，告別了單槍匹馬闖天下的“孤膽劍客”時(shí)代，而成為攜手并肩走天涯“聯(lián)手合作”的時(shí)代。當(dāng)然，“立志”應(yīng)該合理，而不該好高騖遠(yuǎn)。只有抓住課堂這一核心，聚焦課堂教學(xué)，才能引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。在眾多問題當(dāng)中，我們必須牢牢把握一個(gè)核心，那就是教師隊(duì)伍建設(shè)。充分利用社區(qū)的人力資源，擴(kuò)展我們的教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)社會(huì)上各行各業(yè)的優(yōu)秀人士成為教育的志愿者，利用業(yè)余時(shí)間，為學(xué)生做講座，向?qū)W生傳授生活的基本技能技巧，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)校生活之外，獲得來自于各方面的信息，開拓視野。蛇口作為深圳改革開放的窗口，見證了中國(guó)改革開放二十年的歷史，如今又發(fā)展成為了通向世界的橋梁，良好的人文資源也是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)。但是目前許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與社會(huì)脫節(jié)，僅僅停留在表面形式上，沒有真正發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的作用。這對(duì)于提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)未來的后備軍具有深遠(yuǎn)的意義，充分體現(xiàn)出各方面對(duì)學(xué)校的關(guān)心、支持。家委會(huì)的作用可以再延伸，這需要集團(tuán)的支持，提供更大平臺(tái)。（2）學(xué)習(xí)掌握教育心理的特征，加強(qiáng)對(duì)兒童的理解和尊重，通過挫折教育，使兒童今后能適應(yīng)壓力。（2）領(lǐng)導(dǎo)的信任和關(guān)心。育才的教師非常敬業(yè)，這可以從平時(shí)的工作中看出。他提出幾點(diǎn)建議：（1）就學(xué)生出現(xiàn)的心理問題，學(xué)校需要進(jìn)行科普教育等，社區(qū)可以邀請(qǐng)博士開展講座。（6）建立治安情況預(yù)警制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭，提出建議。（2）完善學(xué)校與派出所聯(lián)動(dòng)機(jī)制。 隨后，大會(huì)進(jìn)入自由發(fā)言時(shí)間。傳統(tǒng)的“好”就是“分?jǐn)?shù)高、考上好學(xué)校、有美好前程等”，但是結(jié)果是多數(shù)人失敗，少數(shù)人成功，這是大多數(shù)人不愿意看到的。學(xué)校和家長(zhǎng)有效互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求助，適應(yīng)今后的發(fā)展。最后，他希望與會(huì)代表一如既往地關(guān)注、支持育才的持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)在的家庭父母學(xué)歷高，物質(zhì)條件好，但是工作壓力大，親子活動(dòng)少，孩子缺乏養(yǎng)護(hù)型的成長(zhǎng)環(huán)境；（3）富有愛心、充滿智慧的老師。同時(shí)，劉校長(zhǎng)重點(diǎn)談到，學(xué)校的發(fā)展離不開社區(qū)的支持，社會(huì)各方面的建議、批評(píng)是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。 集團(tuán)總校校長(zhǎng)劉根平代表集團(tuán)致辭，感謝與會(huì)代表對(duì)集團(tuán)工作的支持。吸納百家思想，匯集各方力量，校本管理委員會(huì)搭建的民主管理平臺(tái)，將使育才教育集團(tuán)的各項(xiàng)工作站在更高的層面上。 四節(jié)精彩的課例給與會(huì)的幼兒教師們帶來耳目一新的感覺，大家情不自禁地報(bào)以熱烈的掌聲與陣陣喝彩。 會(huì)上，育才一幼馮瑞娟副園長(zhǎng)的美工課《神奇的線繩》、育才三幼林艷宏副園長(zhǎng)的全腦數(shù)學(xué)課《形色對(duì)應(yīng)》、育才四幼梁明軍副園長(zhǎng)的科學(xué)課《多米諾游戲》、育才陽光幼教學(xué)主任黃少芳的音樂課《快樂的羅嗦》似四朵開放周遲開的鮮花，非常燦爛地呈現(xiàn)給了幼教中心近百位幼兒教師們。他們用自己的讀書經(jīng)歷，講述了成長(zhǎng)的快樂。1 12月16日上午，育才舒曼藝術(shù)學(xué)校舉辦了以“好習(xí)慣，我培養(yǎng)”為主題的班主任沙龍。1 育才三小于2007年12月17日舉行了“育才杯數(shù)學(xué)大王競(jìng)賽”。主題確定后，各個(gè)活動(dòng)小組就在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，自由選擇一到兩個(gè)感興趣的研究主題，商討制訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，并在老師的指導(dǎo)下開展各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，最后再將活動(dòng)成果反饋交流、整理歸納、形成評(píng)價(jià)。（左麗英）1 育才二小三年級(jí)語文老師組織學(xué)生開展“探尋傳統(tǒng)文化”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。（左麗英）1 育才一小教師喜獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。12月20日育才一小六年級(jí)的老師們?cè)谟诤Ｑ嘈ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下同育才二中初一教師在育才二中會(huì)議室進(jìn)行了一次小初銜接教師座談交流會(huì)。（萬麗華） 育才三中史社組教師參加南山區(qū)教學(xué)比賽獲得好成績(jī)。（鐘東明） 育才三中師生在南山區(qū)第六屆中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫生比賽中嶄獲佳績(jī)，學(xué)生與教師共有9人次獲獎(jiǎng)。最后，來自育才二中的田雪娟老師以最高分的成績(jī)獲的了比賽的一等獎(jiǎng)。評(píng)估組專家一共聽課43節(jié)，經(jīng)過專家組的一致評(píng)議，聽課優(yōu)良率達(dá)100%，%。（李婷婷） 育才中學(xué)高分通過廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估暨國(guó)家級(jí)示范性普通高中驗(yàn)收：12月19日上午，廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估暨國(guó)家級(jí)示范性普通高中驗(yàn)收確認(rèn)總結(jié)會(huì)在育才階梯教室召開，省督學(xué)、評(píng)估組組長(zhǎng)吳鄭珊同志宣布育才中學(xué)以優(yōu)秀等級(jí)順利通過評(píng)估。 【集團(tuán)消息】 育才中學(xué)舉辦第二十二屆校園文化節(jié)：12月10日早上，育才中學(xué)隆重舉行了第二十二屆校園文化節(jié)開幕式。忽如一夜春風(fēng)來，萬紫千紅滿園開。短短的宣讀被十幾次熱烈的掌聲打斷，它代表了我們對(duì)評(píng)估組的感謝，也代表了育才人對(duì)成功的喜悅。英語學(xué)科是我校公認(rèn)的強(qiáng)項(xiàng)，偏偏這次沒有來英語方面的專家，我們英語推薦課的老師躍躍欲試，卻無用武之地，但我們并不感到遺憾，因?yàn)橛⒄Z課幾乎未聽，給人們留下了想象的空間，我們可以自豪地說，我們的優(yōu)秀率是在沒有聽英語課的情況下取得的。查閱材料聽課仍是主線。我校老師年齡偏大，體質(zhì)堪憂，在連續(xù)緊張的運(yùn)作下，不少老師病倒了，可他們?nèi)孕南翟u(píng)估，黃真老師頂著腰椎的疼痛積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，劉丹菊老師帶著頭天打完吊針還是青腫的手臂堅(jiān)守在崗位上，這樣的老師還有很多很多。聽課和查閱資料全面鋪開，專家在我們陪同老師的簇?fù)硐逻M(jìn)入一間間的教室。當(dāng)晚評(píng)估組成員與我校行政領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科組長(zhǎng)舉行了一個(gè)簡(jiǎn)單的見面會(huì)，會(huì)上評(píng)估組組長(zhǎng)原湛江市教育局副局長(zhǎng)吳鄭珊老人給我們留下了深刻印象，他那不茍言笑的神態(tài)，說話毫無商量的口氣，近似古板的作風(fēng)，給我們澆了一盆冷水，氣氛頓時(shí)緊張起來。集體的力量巨大，集體的智慧無窮，短短二十幾天的時(shí)間里，我們完成了20多萬字的文字報(bào)告，備齊了總計(jì)297盒學(xué)校和學(xué)科組材料，制作了高質(zhì)量的宣傳片，編輯了52塊記錄育才課改足跡的精美展板。全體行政領(lǐng)導(dǎo)不分日夜地加班加點(diǎn)，悉心策劃布置評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備，思考著各個(gè)細(xì)節(jié)。為了評(píng)估我們加強(qiáng)了通用技術(shù)的教學(xué)力量，劉漢文、錢皓、郭志華老師在不耽誤原有工作的基礎(chǔ)上，又挑起了新的學(xué)科的教學(xué)重?fù)?dān)。評(píng)估成了我校提高教學(xué)水平的巨大推動(dòng)力。育才人是高效的，重壓之下，一切準(zhǔn)備工作仍在有條不紊的進(jìn)行。各個(gè)部門，每位教師都真正行動(dòng)起來了，大家在加速材料的整理和課堂的準(zhǔn)備。三、評(píng)估從嚴(yán)，要求更高了。當(dāng)時(shí)的形勢(shì)異常嚴(yán)峻，一、時(shí)間緊促，距正式評(píng)估不到一個(gè)月了。一、市區(qū)教研員的當(dāng)頭棒喝育才中學(xué)僅僅走過24個(gè)年頭，可她取得的成績(jī)是那么輝煌，這一道道的光環(huán)，一塊塊的獎(jiǎng)牌，記錄著歷史，但也讓許多育才人陶醉、迷惘。請(qǐng)你判斷，這次會(huì)議是：A、 第26屆聯(lián)大 B、萬隆會(huì)議 C、日內(nèi)瓦會(huì)議 D、雅加達(dá)會(huì)議第四章：評(píng)估總結(jié)滄海橫流，方顯出英雄本色——在12月29日育才中學(xué)“兩評(píng)”工作會(huì)議上的發(fā)言單文彬評(píng)估工作從開始到我們知道結(jié)果，整整48小時(shí)。五、拓展延伸 回顧近代中國(guó)的外交，看新中國(guó)初期取得如此大的外交成就，你認(rèn)為影響一個(gè)國(guó)家外交路線的重要因素有哪些？（開放題） 答案提示：綜合國(guó)力，領(lǐng)導(dǎo)人的政治取向，外交家的水平、能力，國(guó)內(nèi)政治形勢(shì)、國(guó)際形勢(shì)……六、課堂練習(xí)（２００６上海）1950年除夕，上海《新民報(bào)》報(bào)道：“毛主席和和斯大林元帥給我們帶來了過年禮物，教我們?nèi)珖?guó)人民在大年夜歡歡喜喜高高興興過個(gè)年。所以為了準(zhǔn)確表達(dá)，我們可以說建國(guó)初我們信仰的是社會(huì)主義、馬列主義的意識(shí)形態(tài)。（生鼓掌熱烈）