【正文】 獻(xiàn)，可進(jìn)行收藏，點(diǎn)擊“收藏”按鈕，即可在我的收藏中找到該文獻(xiàn)，如圖；點(diǎn)擊“我的文獻(xiàn)”，即可看到收藏的文獻(xiàn)。第四步，點(diǎn)擊確定后，呈現(xiàn)如下界面，可點(diǎn)擊“設(shè)置”按鈕重新修改完善，便可進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)的應(yīng)用；216。第四步：回到集體備課欄目，則在集體備課活動(dòng)下的“備課資源”中顯示，供本次成員進(jìn)行共享；216。 成果提交后，本次集體備課活動(dòng)結(jié)束，呈現(xiàn)如下?tīng)顟B(tài)： 第七步，針對(duì)已完成的課題，可以在設(shè)置中刪除某一教研活動(dòng)。第六步，在集體討論中針對(duì)本次教研活動(dòng)在線留言互動(dòng)。然后由校級(jí)管事者進(jìn)行評(píng)審，將優(yōu)級(jí)教研并在活動(dòng)結(jié)束后對(duì)活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行發(fā)布。信息發(fā)布成功后，任課教師在人人通的“學(xué)科教研”“教研活動(dòng)”欄目中，即可查看教研活動(dòng)的詳細(xì)信息，并參與該教研活動(dòng)。第四步：區(qū)域級(jí)管理員在資源管理平臺(tái)對(duì)教師推薦的教研材料進(jìn)行“資源評(píng)分”。教師可通過(guò)“網(wǎng)上答疑”欄目查看“最新提問(wèn)、已解答問(wèn)題、未解答問(wèn)題、精選問(wèn)題、問(wèn)題庫(kù)”中問(wèn)題，可直接點(diǎn)擊查看相關(guān)問(wèn)題及解答情況。 課程設(shè)置：教師可選擇或修改自己所教課程的年級(jí)、上下學(xué)期、學(xué)科以及版本等信息；216。 個(gè)人設(shè)置：可對(duì)教師密碼等個(gè)性化資料進(jìn)行修改和完善； 學(xué)生空間學(xué)生空間為學(xué)生提供最優(yōu)的學(xué)習(xí)空間，可接收教師的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容、網(wǎng)上作業(yè)內(nèi)容，與自己的教師進(jìn)行積極的互動(dòng)；同時(shí)可完成完全自主的自學(xué)活動(dòng)；登錄地址：：首頁(yè)：接收站內(nèi)消息、公告消息以及教師布置的同步導(dǎo)學(xué)、網(wǎng)上作業(yè)等信息；同步導(dǎo)學(xué)：優(yōu)教班班通平臺(tái)以最有效的預(yù)習(xí)形式——導(dǎo)學(xué)案為依托，充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案明確預(yù)習(xí)要求和預(yù)習(xí)流程優(yōu)勢(shì)，同時(shí)彌補(bǔ)導(dǎo)學(xué)案在資源支撐方面的不足，提供豐富的多媒體預(yù)習(xí)資源，讓學(xué)生主動(dòng)預(yù)習(xí)，高效復(fù)習(xí)和拓展延伸；測(cè)評(píng)提升：學(xué)生可以通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行同步課程、專項(xiàng)知識(shí)、期中期末、升學(xué)考試等練習(xí)和測(cè)試。針對(duì)每個(gè)學(xué)科，每個(gè)課堂，都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和科學(xué)的學(xué)習(xí)流程，以及幫助孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)多媒體資源。測(cè)評(píng)反饋：優(yōu)教班班通測(cè)評(píng)提升應(yīng)用，從單元練習(xí)，專項(xiàng)練習(xí)，期中期末練習(xí)、甚至到升學(xué)考試模擬，步步為營(yíng)，幫助您輕松了解孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)，及時(shí)糾正，天天向上。家長(zhǎng)課堂：優(yōu)教班班通匯集教育熱點(diǎn)新聞、飲食健康、安全指南、親子教育知識(shí)及幫助孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、培養(yǎng)孩子興趣的方法，打造家長(zhǎng)大課堂，讓您體會(huì)“有了優(yōu)教班班通，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)足夠了”的快樂(lè)。輔助功能：最下面一行消息到首頁(yè)面讀消息；通訊錄含班級(jí)、家長(zhǎng)、學(xué)生等信息；設(shè)置可進(jìn)行相關(guān)設(shè)置；注銷欄目實(shí)現(xiàn)注銷用戶的作用。 課堂應(yīng)用：對(duì)教學(xué)資源直接點(diǎn)擊使用，提供應(yīng)用于課堂知識(shí)講解的教材資源，按照課程目錄，提供每一課的課件、素材、習(xí)題；216。 U盤(pán)資源：通過(guò)該欄目調(diào)取教師U盤(pán)中的資源，在課堂上調(diào)取應(yīng)用。步驟如下：課堂訓(xùn)練——同步練習(xí)——單題練習(xí)——顯示答案216。 導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)：課前進(jìn)行預(yù)習(xí)練習(xí)；216。備注：教學(xué)機(jī)對(duì)比度為1024*768時(shí)用戶登錄不顯示。發(fā)布作業(yè)：返回欄目——選擇編輯好的作業(yè)——點(diǎn)擊未發(fā)布按鈕——選擇班級(jí)——發(fā)布即可批改作業(yè)：批改作業(yè)——查看批改——寫(xiě)評(píng)語(yǔ)——完成批改作業(yè)統(tǒng)計(jì)：作業(yè)統(tǒng)計(jì)——按照作業(yè)統(tǒng)(按照學(xué)生統(tǒng)計(jì))——錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)六、家校互動(dòng)應(yīng)用發(fā)消息：“發(fā)短信”——選擇發(fā)送對(duì)象—選擇“發(fā)公告或發(fā)留言”——編輯信息主題——上傳附件——選擇發(fā)送方式“即時(shí)發(fā)送或定時(shí)發(fā)送——發(fā)送七、客戶端下載下載方法：，或通過(guò)手機(jī)市場(chǎng)搜索“優(yōu)教通”下載八、拔高部分登錄學(xué)生應(yīng)用平臺(tái)，且找到您發(fā)給學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案；登錄到家長(zhǎng)應(yīng)用平臺(tái)，且找到您發(fā)給家長(zhǎng)的通知；更多學(xué)習(xí)視頻和深度操作內(nèi)容：請(qǐng)登錄平臺(tái)，右上角輔助功能區(qū)“教學(xué)應(yīng)用”欄目；教師使用平臺(tái)過(guò)程中，如遇問(wèn)題，可以與學(xué)校平臺(tái)管理員聯(lián)系歡迎交流、反饋意見(jiàn)建議：4006371319（24小時(shí)全國(guó)客服） yojiao61 / 61。按照之前設(shè)備關(guān)閉方式進(jìn)行關(guān)閉即可。 作業(yè)統(tǒng)計(jì)：課堂進(jìn)行錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，試題統(tǒng)計(jì)步驟：作業(yè)統(tǒng)計(jì)——錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)——試題統(tǒng)計(jì)由學(xué)校教研組教師組織，提供與課程內(nèi)容緊密結(jié)合的資源，教師可直接使用；備注：以河南省平臺(tái)為例更多應(yīng)用包括小升初專題、中考專題、高考專題、教學(xué)應(yīng)用。步驟：教師可通過(guò)同步導(dǎo)學(xué)進(jìn)行課堂練習(xí)。216。 拓展資源：課外知識(shí)，主要用于培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，可在開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及班會(huì)活動(dòng)直接調(diào)取應(yīng)用；216。例如，點(diǎn)擊該圖標(biāo)區(qū)域進(jìn)行課程切換。優(yōu)教班班通信息溝通可以站內(nèi)信、手機(jī)短信和手機(jī)客戶端三種方式，下面詳細(xì)以手機(jī)和平板的應(yīng)用介紹為主：Iphone系統(tǒng)用戶：到app store搜索“優(yōu)教通消息”進(jìn)行下載安裝；Android系統(tǒng)用戶：到安智市場(chǎng)搜索“優(yōu)教通消息”； 應(yīng)用方法（以Android為例）第一步，登錄，下載后在手機(jī)上找到客戶端圖標(biāo)進(jìn)行點(diǎn)擊。家長(zhǎng)如何獲得孩子成長(zhǎng)的信息？?jī)?yōu)教班班通不僅為教師和家長(zhǎng)的互動(dòng)架起了橋梁——消息、短信及時(shí)獲得孩子信息，而且提供更全面的信息共享——學(xué)校通知、教師作業(yè)、學(xué)習(xí)推薦、考試成績(jī)、在校學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)、在線學(xué)習(xí)反饋等等。作業(yè)輔學(xué)：孩子有沒(méi)有作業(yè)，完成了沒(méi)有，做得是否正確？錯(cuò)題有哪些？家長(zhǎng)都可以輕松獲得。如二次函數(shù)的圖像與性質(zhì)；課外拓展：為學(xué)生提供國(guó)學(xué)、科普、探究、學(xué)習(xí)策略、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等豐富的知識(shí)，幫助學(xué)生鞏固課內(nèi)所學(xué)知識(shí)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，激發(fā)興趣，培養(yǎng)愛(ài)好。 教師文件夾：為每位老師提供2G的云空間，進(jìn)行文件管理和共享；216。216。評(píng)分完成后，根據(jù)分值高低，按校級(jí)優(yōu)秀資源和市轄區(qū)優(yōu)秀資源兩級(jí)呈現(xiàn)到人人通“學(xué)科教研教研活動(dòng)”中，教師可了解本次教研活動(dòng)的優(yōu)秀教研資源。第三步：校級(jí)管理員在資源管理平臺(tái)對(duì)教師推薦的教研材料進(jìn)行“資源評(píng)分”。資源管理平臺(tái)會(huì)同步建立與動(dòng)相對(duì)應(yīng)的資源目錄。（此操作與集體備課一樣）第八步，針對(duì)已完成的教研活動(dòng)，可通過(guò)設(shè)置中刪除本次課題。老師除了可以在一定范圍內(nèi)發(fā)起教研活動(dòng)外，也可以查看所屬本級(jí)范圍及以上范圍內(nèi)的教研活動(dòng)并申請(qǐng)加入，如在本區(qū)可以查看本區(qū)及市級(jí)的教研活動(dòng)，在本校可以查看本校、所屬區(qū)及本市的教研活動(dòng)。 提交成果第一步，針對(duì)本次集體備課中成員上傳的資源，做為發(fā)起人對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行篩選，或以進(jìn)行自我的二次編輯，最終形成本次集體備課的“備課成果”。第一步：添加“參考資源”，教師可在“教材資源”備課的同時(shí)將所需資源“推薦”到本次“集體備課”課程下，如“開(kāi)學(xué)第一課”，點(diǎn)擊確定即可，如圖： 點(diǎn)擊確定后，該資源即呈現(xiàn)在集體備課的“參考資源”欄目中，供成員觀看，如圖：第二步：添加“備課資源”：點(diǎn)擊“教師文件夾”，教師將自己“教師文件夾”中針對(duì)上傳的個(gè)性化教學(xué)資源將其推薦至本次集體備課活動(dòng)中，選擇該資源—點(diǎn)擊右鍵，出現(xiàn)右鍵菜單——選擇“推薦集體備課”。 集體備課活動(dòng)的信息創(chuàng)建第一步，備課信息創(chuàng)建：選擇“學(xué)科教研”欄目下“集體備課”，在左側(cè)區(qū)域輸入備課信息，包括：課程名稱、年級(jí)、學(xué)科、目標(biāo)及