古詩出塞課例評析(文件)
【正文】 弟，你會(huì)說（秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征兄還）千百年來，不計(jì)其數(shù)的守關(guān)將士們苦守著邊關(guān)，守望著明月，一遍遍嗟嘆，一起讀（秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還） 守關(guān)將士的親人們遙望邊關(guān)，守望明月，一遍遍呼喚，一起讀（秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還）師：天倫之樂不能享，兒子孝道不能盡，明明有家不能回。我們一起來看看他們浴血奮戰(zhàn)的場面。身為新中國的中華兒女我們都深愛著自己的祖國，我們能為祖國做些什么呢？結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕母惺?。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會(huì)看清一些事。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。 [板書設(shè)計(jì)] 出 塞 明月 邊關(guān) 悲 思良將 建功業(yè) 壯1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。師：思念親人的哀怨、保家衛(wèi)國的壯志，就這樣交織在一起，化作了王昌齡的《出塞》，讓我們再一次深情誦讀。平明尋白羽,沒在石梭中。我們一起讀：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。 在遙遠(yuǎn)的邊塞，還有什么沒變？（引導(dǎo)說出，還有戰(zhàn)爭沒變）這就是邊塞的戰(zhàn)爭，出示： 醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！ㄋ危┩醢彩恫创现蕖?師：大詩人李白這樣寫明月——大詩人杜甫這樣寫明月——大政治家王安石這樣寫明月——你能說說詩人筆下的明月與什么聯(lián)系在一起？（思念家鄉(xiāng)，思念親人）師：是啊，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，守衛(wèi)邊關(guān)的將士們把思鄉(xiāng)之苦，懷人之情都寄托在了這一輪皎皎的明月上。（生齊讀）師：聽同學(xué)們讀得這么好，老師也想讀讀這首詩，請閉上眼睛，聽老師的朗讀，聽完后說說你的腦海里浮現(xiàn)了怎樣的畫面？（配樂《涼州曲》朗讀）這些畫面你從哪句詩中感受到？你能說說這句詩的意思嗎？這句詩作者運(yùn)用了古漢語中互文見義的修辭手法，我們一起來認(rèn)識這種修辭手法再理解詩的意思。指名讀詩并簡單點(diǎn)評，提示讀準(zhǔn)“將”、“還”、“教”的音。今天我們將學(xué)習(xí)一首邊塞詩中的精品，它被稱為唐詩七絕的壓卷之作，這首詩就是王昌齡寫的——《出塞》（板書課題，學(xué)生書空，齊讀課題）師：
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1