長(zhǎng)春版四年級(jí)上冊(cè)《出塞》的說(shuō)課材料(文件)
【正文】 ，可不講詩(shī)意，怎樣幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的內(nèi)涵與情感？我 覺得最好的方法就是 想象。 第四環(huán)節(jié)：拓展讀詩(shī)，讀懂詩(shī)人 我選擇了王昌齡的《出塞》（二） 中的句子，以及戴叔倫的詩(shī)句，作為這堂課的 補(bǔ)充與延伸。 說(shuō)板書設(shè)計(jì)： 出 塞 明月 關(guān) 人未還 同情征人，渴望和平，熱愛祖國(guó) 這樣的板書既體現(xiàn)了詩(shī)在時(shí)間，空間上的廣度，又體現(xiàn)了詩(shī)人的情感世界，為學(xué)生理解詩(shī)歌意境發(fā)揮了積極作用。這樣既與教學(xué)內(nèi)容形成互補(bǔ)，又緊扣熱愛祖國(guó)的思想教育 第五環(huán)節(jié)：回到現(xiàn)實(shí)， 提出希望。引導(dǎo)學(xué)生站在戰(zhàn)士的角度 體會(huì) 他們的心 理 ， 又 是一種角色想象。 在老師的范讀、學(xué)
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