基于labview的函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的畢業(yè)論文(文件)
【正文】 年 3 月 2 日止 教 研 室 主 任 2022 年 2 月 27 日批準(zhǔn)基于 labview 的信號(hào)發(fā)生器的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)基于 Labview 的函數(shù)信號(hào)發(fā)生器。、格式、字?jǐn)?shù)的要求（1）.課程設(shè)計(jì)論文是體現(xiàn)和總結(jié)課程設(shè)計(jì)成果的載體，一般不應(yīng)少于 3000 字。（3）.論文要求打印，打印時(shí)按《沈陽(yáng)工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫(xiě)規(guī)范》的要求進(jìn)行打印。 5 4 3 2工作量按期圓滿完成規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)，工作量飽滿，難度適宜。 5 4 3 2說(shuō)明書(shū)的質(zhì)量說(shuō)明書(shū)立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理，文字通順，技術(shù)用語(yǔ)準(zhǔn)確，符號(hào)統(tǒng)一，編號(hào)齊全，圖表完備，書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。實(shí)驗(yàn)表明，設(shè)計(jì)的虛擬函數(shù)信號(hào)發(fā)生器輸出信號(hào)性能優(yōu)于普通傳統(tǒng)的信號(hào)源。當(dāng)基本硬件確定后，就可以通過(guò)不同的軟件實(shí)現(xiàn)不同的功能。虛擬儀器的軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)目前主要有兩類(lèi)。能夠產(chǎn)生正弦波、方波、鋸齒波、三角波等幾種波形。使設(shè)計(jì)的面板更直觀，漂亮。 2）了解函數(shù)信號(hào)產(chǎn)生方法。2 設(shè)計(jì)思路理解題目以后，我們又回去查閱了很多相關(guān)資料。最后是怎樣來(lái)控制波形的產(chǎn)生。在 case 結(jié)構(gòu)中的條件選擇端口加一個(gè)【文本下拉列表】 ，輸入各個(gè)可以產(chǎn)生的波形（必須與條件分支中的標(biāo)簽一一對(duì)應(yīng)） ，這樣就可以實(shí)現(xiàn)波形的選擇了。但是這些控件必須自己輸入各種參數(shù)值。參數(shù)顯示 ：產(chǎn)生的波形的各個(gè)參數(shù)是否滿足我們的要求，如果沒(méi)有顯示這些參數(shù)的話，我們是不能知道的。我選擇的是【波形生成】 ，即正弦波形（ ） ，它一共有四個(gè)參數(shù)：頻率、幅值、相位、直流偏移量。所以就涉及到了波形的選擇。并根據(jù)這個(gè)波形的特點(diǎn)，選擇不同的參數(shù)。正弦波的設(shè)計(jì)原理圖如下所示：圖 正弦信號(hào)程序框圖當(dāng)然， “頻率”是有單位的。其中，占空比尤其重要，不僅要能調(diào)節(jié)，而且要準(zhǔn)確的顯示它的數(shù)值。再添加一個(gè)顯示控件，調(diào)節(jié)參數(shù)的同時(shí)，也可以觀測(cè)它的值。把四個(gè)參數(shù)都設(shè)置為變量，就能實(shí)現(xiàn)各個(gè)參數(shù)的調(diào)節(jié)。這樣就可以實(shí)現(xiàn)鋸齒波。選擇的是【波形生成】 ，即三角波形（ ） ，它一共有四個(gè)參數(shù)：頻率、幅值、相位、直流偏移量。每一個(gè)分支就對(duì)應(yīng)一個(gè)波形。用一個(gè)字符串函數(shù)：【格式化寫(xiě)入字符串】 ，根據(jù)圖標(biāo)的提示和要求加入了單位：“Hz”。 設(shè)計(jì)如下圖所示：圖 信號(hào)控制程序框圖 DAQ助手的創(chuàng)建NIDAQ 主要是為被測(cè)對(duì)象提供激勵(lì)信號(hào)。（3）后面的提示窗口，可直接點(diǎn)【確定】 。就如人的臉面一樣，第一印象特別重要。驗(yàn)證波形圖如下所示：圖 正弦波的工作過(guò)程及驗(yàn)證準(zhǔn)備就緒以后，點(diǎn)【連續(xù)運(yùn)行】 ，此時(shí)【開(kāi)關(guān)】為“開(kāi)” 的狀態(tài)，否則沒(méi)有任何波形的輸出。程序正常運(yùn)行后，轉(zhuǎn)動(dòng)“頻率” 、 “幅值”等參數(shù)的旋鈕，此時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)顯示的波形也隨著改變。例如：旋轉(zhuǎn)“頻率”值為 ， “幅值”為 ， “偏移量”為 ， “初始相位”為 。 如 果 分 別 將 兩 個(gè) 直 流電 壓 同 時(shí) 加 到 垂 直 和 水 平 兩 對(duì) 偏 轉(zhuǎn) 板 上 ， 則 熒 光 屏 上 的 光 點(diǎn) 位 置 就 由 兩 個(gè) 方 向 的 位移 所 共 同 決 定 。 該 亮 線 的 長(zhǎng) 短 在 示 波 器 的 垂 直 放 大 增 益 一 定 的 情 況 下 決 定于 正 弦 交 流 電 壓 峰 一 峰 值 的 大 小 。 為 了 實(shí) 現(xiàn) 這 一 點(diǎn) ， 就 要 求 鋸 齒 波 電 壓 的 頻 率 連 續(xù) 可 調(diào) ，以 便 適 應(yīng) 觀 察 各 種 不 同 頻 率 的 周 期 信 號(hào) 。 對(duì) 于 具 有 等 待 掃 描 （ 即 平 時(shí) 不 產(chǎn) 生 鋸 齒 波 ，當(dāng) 被 測(cè) 信 號(hào) 來(lái) 到 時(shí) 才 產(chǎn) 生 一 個(gè) 鋸 齒 波 進(jìn) 行 一 次 掃 描 ） 功 能 的 示 波 器 （ 如 國(guó) 產(chǎn) ST16 型 示 波 器 、 SBT5 型 同 步 示 波 器 、 SR8 型 雙 蹤 示 波 器 等 等 ） 而 言 ， 需 要 在 其 掃描 電 路 上 輸 入 一 個(gè) 與 被 測(cè) 信 號(hào) 相 關(guān) 的 觸 發(fā) 信 號(hào) ， 使 掃 描 過(guò) 程 與 被 測(cè) 信 號(hào) 密 切 配 合 。模擬輸入是采集卡最基本的功能。數(shù)模轉(zhuǎn)換器的建立時(shí)間、轉(zhuǎn)換率、分辨率等因素都會(huì)影響模擬輸出信號(hào)。數(shù)據(jù)采集(DAQ) 是通過(guò) DAQ 卡采集數(shù)據(jù)和輸出數(shù)據(jù)。于是同學(xué)們都積極思考、相互交流。在同學(xué)的幫助下，最后終于把問(wèn)題都解決了。同時(shí)通過(guò)分析解決問(wèn)題，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握。當(dāng)經(jīng)過(guò)很多次的修改、重新運(yùn)行，終于成功的那一刻，內(nèi)心的成就感和自豪感是那么的強(qiáng)烈。虛擬儀器不是計(jì)算機(jī)功能簡(jiǎn)單的擴(kuò)展，也不單純是傳統(tǒng)智能儀器的替代品，虛擬儀器有著廣闊的發(fā)展前景。本次的課程設(shè)計(jì)雖然結(jié)束了，但是努力學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束。致謝剛開(kāi)始時(shí)，由于對(duì)于題目不是一目了然，所以必須查閱大量的資料。在這次設(shè)計(jì)中我們不僅完成了老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，而且又學(xué)到了更多的知識(shí)。加快了我們?cè)O(shè)計(jì)成功的速度。在這里也感謝學(xué)校能夠提供一次鍛煉學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力的機(jī)會(huì)。參考文獻(xiàn)【1】吳成東，孫秋夜，盛科．Labview 虛擬儀器程序設(shè)計(jì)及應(yīng)用．人民郵電出版社，2022【2】劉君華. 基于 LabVIEW ,2022【3】鄧巖，王磊磊．測(cè)試技術(shù)與儀器應(yīng)用．機(jī)械工業(yè)出版社，2022【4】楊樂(lè)平，李海濤，楊磊．LabVIEW 課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用．電子工業(yè)出版社，2022【5】雷勇．虛擬儀器設(shè)計(jì)與實(shí)踐．電子工業(yè)出版社，2022。也感謝其他組組成員對(duì)我的幫助，在遇到問(wèn)題的時(shí)候，我們有某些地方是類(lèi)似的，大家一起討論，共同成功。在老師的提示下，我們帶著目的查詢(xún)資料。最后，我要再次感謝老師和那些給予我?guī)椭耐瑢W(xué)們，是你們讓我順利完成了課程設(shè)計(jì)，增長(zhǎng)了許多實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，更體驗(yàn)到了大家團(tuán)結(jié)互助的溫暖。一周的時(shí)間很快就結(jié)束了。這是對(duì)我們所學(xué)的課本知識(shí)的測(cè)驗(yàn)，也是對(duì)是否能快速吸收新的知識(shí)的一種考驗(yàn)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的最佳途
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