基于labview的函數(shù)信號發(fā)生器的畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-06-27 18:41本頁面
【正文】 示 波 器 、 SR8 型 雙 蹤 示 波 器 等 等 ） 而 言 ， 需 要 在 其 掃描 電 路 上 輸 入 一 個 與 被 測 信 號 相 關(guān) 的 觸 發(fā) 信 號 ， 使 掃 描 過 程 與 被 測 信 號 密 切 配 合 。這 樣 ， 只 要 按 照 需 要 來 選 擇 適 當(dāng) 的 同 步 信 號 或 觸 發(fā) 信 號 ， 便 可 使 任 何 欲 研 究 的 過 程與 鋸 齒 波 掃 描 頻 率 保 持 同 步 。 NIDAQ 采集卡可利用編程語言驅(qū)動程序函數(shù)，從而驅(qū)動數(shù)據(jù)采集卡，設(shè)計(jì)者只需正確設(shè)置輸入?yún)?shù)，就可實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)采集的任務(wù)，而不需要編寫代碼程序。一個典型的數(shù)據(jù)采集卡的功能有模擬輸入、模擬輸出、數(shù)字 I/O、計(jì)數(shù)器/定時器等，這些功能分別由相應(yīng)的單元電路來實(shí)現(xiàn)。模擬輸入是采集卡最基本的功能。它一般由多路開關(guān)、放大器、采集/保持電路，以及 A/D 轉(zhuǎn)換器來實(shí)現(xiàn)，通過這些部分，一個模擬信號就可以轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號。 A/D轉(zhuǎn)換器的性能和參數(shù)直接影響著模擬輸入的質(zhì)量，要根據(jù)實(shí)際需要的精度來來選擇合適的 A/D 轉(zhuǎn)換器。模擬輸出通常是為系統(tǒng)提供輸出或控制信號。數(shù)模轉(zhuǎn)換器的建立時間、轉(zhuǎn)換率、分辨率等因素都會影響模擬輸出信號。建立時間和轉(zhuǎn)換率決定了輸出信號幅值改變的快慢。建立時間短、轉(zhuǎn)換率高的 D/A 轉(zhuǎn)換器可以提供一個較高頻率的信號。應(yīng)該實(shí)際需要選擇 D/A 轉(zhuǎn)換器的參數(shù)指標(biāo)。數(shù)據(jù)采集(DAQ) 是通過 DAQ 卡采集數(shù)據(jù)和輸出數(shù)據(jù)。通常一塊 DAQ 卡能實(shí)現(xiàn)多種功能，其中包括模數(shù)轉(zhuǎn)換(A/D)、數(shù)模轉(zhuǎn)換(D/A)、數(shù)字輸入輸出(DI/O)和計(jì)算器/ 定時器功能。 圖 數(shù)據(jù)采集卡各接口介紹 小結(jié)這一次虛擬儀器的課程設(shè)計(jì)的時間比較短，就一周時間。于是同學(xué)們都緊鑼密鼓的張羅怎樣讓自己的作品做得更好，功能更多，前面板更具有創(chuàng)意。于是同學(xué)們都積極思考、相互交流。因此，時間就過得很快，也很有意義。當(dāng)然過程中遇到困難時不可避免的，要想做成一個讓人滿意的作品必須對程序框圖中的程序反復(fù)測試和修改。由于老師為了培養(yǎng)我們獨(dú)立解決問題的能力，因此一般不參與設(shè)計(jì)。在同學(xué)的幫助下，最后終于把問題都解決了。有時侯我們也會遇到自己確實(shí)不能解決的問題，老師還是會提出解決問題的建議，或是指點(diǎn)應(yīng)該改進(jìn)的方向。課程設(shè)計(jì)是對所學(xué)知識的綜合理解與應(yīng)用，它不僅要求我們對 Labview 軟件特別熟悉，而且還要求我們能夠熟練運(yùn)用各個【編程】中的各種函數(shù)結(jié)構(gòu)。通過設(shè)計(jì)函數(shù)信號發(fā)生器，讓我懂得發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并解決問題可以提高自己的能力。同時通過分析解決問題，加深對所學(xué)知識的理解與掌握。通過這次課程設(shè)計(jì)我學(xué)到了很多書本上永遠(yuǎn)都學(xué)不到得東西， 在課設(shè)期間我?guī)缀趺刻於既?shí)驗(yàn)室認(rèn)真思考更好的辦法，將自己的想法通過程序框圖，并在前面板上面顯示出來。很多時候我堅(jiān)持認(rèn)為自己的想法沒有問題，但就是怎么也不能達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。甚至我還懷疑是不是機(jī)器出了什么問題。當(dāng)經(jīng)過很多次的修改、重新運(yùn)行，終于成功的那一刻，內(nèi)心的成就感和自豪感是那么的強(qiáng)烈。經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)，虛擬儀器的強(qiáng)大作用和它巨大的發(fā)展?jié)摿ψ屛液苷駣^。原來人類的技術(shù)進(jìn)步得那么快，為了讓損失最小，通過這種特殊的軟件來創(chuàng)造出更好的作品。對該信號發(fā)生器所產(chǎn)生的信號進(jìn)行測試，結(jié)果表明該信號源輸出正弦信號性能優(yōu)于普通傳統(tǒng)信號源產(chǎn)生的信號。虛擬儀器不是計(jì)算機(jī)功能簡單的擴(kuò)展，也不單純是傳統(tǒng)智能儀器的替代品，虛擬儀器有著廣闊的發(fā)展前景。同時這次課設(shè)的主要目的就是讓我們通過不斷的練習(xí)，并利用它來解決實(shí)際的問題。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的最佳途徑。通過這周的課設(shè)和學(xué)習(xí)，我知道了自己的不足。本次的課程設(shè)計(jì)雖然結(jié)束了，但是努力學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。我也收獲了很多，也學(xué)會了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，個人的能力是有限的，團(tuán)結(jié)才能有力量，我們都盡自己所能來完成這次課程設(shè)計(jì)。這是對我們所學(xué)的課本知識的測驗(yàn)，也是對是否能快速吸收新的知識的一種考驗(yàn)。通過這次課設(shè)，我的知識面又得到了擴(kuò)展。致謝剛開始時，由于對于題目不是一目了然，所以必須查閱大量的資料。一天以后，我們才有了思路，并在前人的基礎(chǔ)上加?xùn)|西或是做很大的改動。一周的時間很快就結(jié)束了。在這期間，我有很多的問題都是很難解決的，是同學(xué)們的幫助使我幡然醒悟，讓我知道了思路很重要，必須有結(jié)構(gòu)才能接下來做其他的。在這次設(shè)計(jì)中我們不僅完成了老師交給的各項(xiàng)任務(wù)，而且又學(xué)到了更多的知識。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，在課程設(shè)計(jì)過程中難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有呂老師的督促指導(dǎo)，想要完成這個設(shè)計(jì)是很難的。最后，我要再次感謝老師和那些給予我?guī)椭耐瑢W(xué)們，是你們讓我順利完成了課程設(shè)計(jì)，增長了許多實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，更體驗(yàn)到了大家團(tuán)結(jié)互助的溫暖。每次老師在講解以后，都會給我們比自己設(shè)計(jì)更好的建議。加快了我們設(shè)計(jì)成功的速度。這次設(shè)計(jì)雖然凝聚著自己的汗水，但卻不全是個人努力的結(jié)果，如果沒有老師的指導(dǎo)，沒有同學(xué)們的幫助，只憑我自己一個人是沒有辦法完成的。在老師的提示下，我們帶著目的查詢資料。另外，老師對待問題的嚴(yán)謹(jǐn)、驗(yàn)收作品的細(xì)心給我留下了深刻的印象。在這里也感謝學(xué)校能夠提供一次鍛煉學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力的機(jī)會。更加要感謝我們教研室敬愛的老師們，給我們安排了鍛煉的機(jī)會，為以后再社會中立足打下了基礎(chǔ)。也感謝其他組組成員對我的幫助，在遇到問題的時候，我們有某些地方是類似的，大家一起討論，共同成功。 最后，對其他的對我?guī)椭娜艘脖硎菊\摯的謝意。參考文獻(xiàn)【1】吳成東，孫秋夜，盛科．Labview 虛擬儀器程序設(shè)計(jì)及應(yīng)用．人民郵電出版社，2022【2】劉君華. 基于 LabVIEW ,2022【3】鄧巖，王磊磊．測試技術(shù)與儀器應(yīng)用．機(jī)械工業(yè)出版社，2022【4】楊樂平，李海濤，楊磊．LabVIEW 課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用．電子工業(yè)出版社，2022【5】雷勇．虛擬儀器設(shè)計(jì)與實(shí)踐．電子工業(yè)出版社，20
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