【摘要】《釣魚(yú)的啟示》教案設(shè)計(jì)【教材分析】《釣魚(yú)的啟示》作者用抒情的筆觸,講述了一個(gè)釣魚(yú)的故事,用烘托的手法,刻畫(huà)了一個(gè)嚴(yán)格自覺(jué)遵守規(guī)則的好爸爸形象,使學(xué)生懂得,自覺(jué)是一個(gè)好公民應(yīng)有的素養(yǎng)。作者對(duì)詹姆斯的心理變化寫(xiě)得特別細(xì)膩,教學(xué)中應(yīng)著重感受他愉悅──矛盾──悲哀──自豪的思想感情,從而體會(huì)到遵守規(guī)則的必要性?!緦W(xué)校及學(xué)生狀況分析】我們學(xué)校
2024-11-24 12:34
【摘要】1/4《滴水穿石的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)(實(shí)例啟示)教學(xué)目標(biāo)1、掃除字詞障礙,把課文讀通順。2、能夠抓住自己讀有心得的語(yǔ)言,談?wù)勛x后感受。3、從名人事例中懂得滴水穿石精神的重要。教學(xué)重、難點(diǎn)能夠抓住自己讀有心得的語(yǔ)言,談?wù)勛x后感受。教學(xué)過(guò)程一、師生談話(huà)自然導(dǎo)入我國(guó)漢字的造字法有四種,象形就是其
2024-11-21 02:19
【摘要】第一篇:微笑給人以力量 微笑給人以力量;給人以溫暖;給人以快樂(lè);給人以勇氣。微笑,那是陽(yáng)光的味道。 走在街上,如果你看到一個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻都嘴角上翹,臉上掛著和煦的微笑,你會(huì)不會(huì)嘲笑他傻?他癡?也許你...
2024-11-16 00:12
【摘要】給人類(lèi)的一封信(匯編)第一篇:給人類(lèi)的一封信給人類(lèi)的一封信11篇在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)書(shū)信都不陌生吧,書(shū)信是人們用于表情達(dá)意的一種交際工具。那么一般書(shū)信是怎么寫(xiě)的呢?以下是收集整理的給人類(lèi)的一封信,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。給人類(lèi)的一封信1親愛(ài)的人類(lèi):你們好!
2025-04-28 19:29
【摘要】? 人民警察是社會(huì)維穩(wěn)的標(biāo)兵,那么關(guān)于給人民警察的表?yè)P(yáng)信,應(yīng)當(dāng)怎么來(lái)寫(xiě)呢?下面是精心整理的相關(guān)范文,供大家學(xué)習(xí)和參閱?! 〗o人民警察的表?yè)P(yáng)信 尊敬的正定縣公安局: 我叫張xx,首先請(qǐng)接受我的崇高敬禮與真誠(chéng)的謝意!感謝你們培養(yǎng)出了人民的好警察! 2007年7月16日晚8時(shí),我與來(lái)自滄州的客戶(hù)飯后在恒府休閑廣場(chǎng)聊天,這時(shí)來(lái)了兩個(gè)青年男子,要求我給他們讓座,我提出
2025-02-10 14:45
【摘要】第一篇:車(chē)禍給人類(lèi)的一封信 車(chē)禍給人類(lèi)的一封信 愚昧的人類(lèi): 我想你們現(xiàn)在可不好吧,因?yàn)槲沂擒?chē)禍,你們對(duì)我也不陌生了,自從你們?nèi)祟?lèi)發(fā)明了第一輛汽車(chē)后,我也就隨之誕生了。我不懂得兒女情長(zhǎng),更不管你...
2024-10-14 05:07
【摘要】第一篇:給人類(lèi)的一封信 給人類(lèi)的一封信11篇 在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)書(shū)信都不陌生吧,書(shū)信是人們用于表情達(dá)意的一種交際工具。那么一般書(shū)信是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的給人類(lèi)的一封信,...
2024-11-16 23:08
【摘要】第一篇:小河給人類(lèi)的一封信 小河給人類(lèi)的一封信 可惡的人類(lèi): 你們好!你們的壞處多得說(shuō)以說(shuō)不清,就說(shuō)這次你們將我弄得骯臟不已。你們太討厭了,我因?yàn)楸荒銈兾廴玖?,好多同伴都走了? 以前,我清澈見(jiàn)...
2024-11-16 22:08
【摘要】第一篇:讀書(shū)給人以樂(lè)趣 1、讀過(guò)一本好書(shū),像交了一個(gè)益友。——臧克家 2、讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神?!鸥? 3、不讀書(shū)的人,思想就會(huì)停止?!业铝_ 4、凡讀無(wú)益之書(shū),皆是玩物喪志?!ㄇ澹?..
2024-11-16 00:30
【摘要】青年教師素養(yǎng)大賽評(píng)優(yōu)課——人教版五年級(jí)上冊(cè)第13課《釣魚(yú)的啟示》執(zhí)教:廖琴嬌時(shí)間:2016年10月26日一、教材解讀這篇課文以第一人稱(chēng)的口吻記敘了一個(gè)感人至深的故事:在34年前,鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)傍晚,“我”和父親去釣魚(yú),由于離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí),爸爸要“我”把好不容易釣到的又大又漂亮的鱸魚(yú)
2025-08-05 16:59
【摘要】大膽的想像恰當(dāng)?shù)臄M人、夸張給人以啟迪走進(jìn)童話(huà)森林救援(1)忘我地寫(xiě):此時(shí),你就是你自己筆下的童話(huà)人物,你要以他們的身份、口吻和心理去馳騁想象,落筆成文。(2)動(dòng)情地寫(xiě):在你的童話(huà)人物中,要注入你自己的思想情感,要喜他們之所喜,悲他們之所悲。(3)大膽地寫(xiě):要讓想象盡可能豐富,情節(jié)盡
2024-10-11 19:47
【摘要】給人生留一點(diǎn)空白人生要留白,一絲凈土,卻趣味橫生。然此空白并非什么都沒(méi)有,干干凈凈。就像文學(xué),不著一字,言有盡而意無(wú)窮.中國(guó)畫(huà)多用“留白”,即所謂的“計(jì)白當(dāng)黑”“以無(wú)為有”。通俗地說(shuō),就是匠心獨(dú)到地在畫(huà)面上留以空白。畫(huà)家的神來(lái)之筆、畫(huà)幅中最能引人冥思遐想玩賞不止的地方,往往是由于“留白”。我們常說(shuō)“有心恰恰無(wú)”,“留白”即是“無(wú)”的表現(xiàn)。哲理中“道以無(wú)為大,大而無(wú)所容“,說(shuō)的也是這
2025-08-03 06:34
【摘要】《生物的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)下面的這篇教案是張萍老師在蘭山區(qū)小學(xué)科學(xué)研討會(huì)上執(zhí)教的課堂教學(xué)實(shí)錄,我把它發(fā)表出來(lái),與大家共享。教材分析:本課教學(xué)內(nèi)容是六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元中的一課。主要是讓學(xué)生了解仿生,了解仿生的過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備:分組研究材料:鮮蔥葉、韭菜葉,紙、雙面膠、圍棋子、剪刀。教學(xué)過(guò)程:導(dǎo)入:師:這節(jié)課先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組圖片,好不好?生:好!師:仔細(xì)看!播放鳥(niǎo)
2025-04-04 23:43
【摘要】《釣魚(yú)的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】這篇課文回憶了34年前,鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日的前一個(gè)傍晚,“我”和父親去釣魚(yú),“我”把鱸魚(yú)放回湖里,使“我”從中獲得終身啟示的事,說(shuō)明從小受到嚴(yán)格的教育,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。課文是按事情發(fā)展的順序記敘的;從釣魚(yú)到放魚(yú),最后寫(xiě)34年后的啟示。最后一部分既是教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。大量細(xì)致入微的心理活動(dòng)描寫(xiě),是
2024-11-22 02:13
【摘要】作業(yè)文檔項(xiàng)目?jī)?nèi)容備注課程名稱(chēng)小學(xué)語(yǔ)文章節(jié)名稱(chēng)《釣魚(yú)的啟示》學(xué)生分析《釣魚(yú)的啟示》情節(jié)性強(qiáng),語(yǔ)言質(zhì)樸,含義深刻,學(xué)生愛(ài)讀、能讀,但不一定讀得懂。由于時(shí)間跨度大,學(xué)生對(duì)文本的解讀存在距離,尤其是作為課文的重難點(diǎn)“啟示”部分,三十四年后作者才慢慢悟出的人生哲理,要讓小學(xué)生去理解,
2024-11-22 03:45