山東農(nóng)業(yè)大學(xué)辦學(xué)特色經(jīng)驗(yàn)介紹(文件)
【正文】 化的發(fā)展趨勢(shì)，建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)設(shè)置了“暖通空調(diào)”和“燃?xì)夤こ獭眱蓚€(gè)專業(yè)方向，為北京市培養(yǎng)暖通空調(diào)和燃?xì)夤こ谭矫娴母呒?jí)專業(yè)人才；考慮到北京城市交通的發(fā)展，土木工程專業(yè)設(shè)置了“建筑工程”和“交通土建工程”兩個(gè)專業(yè)方向。測(cè)繪工程專業(yè)在引進(jìn)三維激光掃描技術(shù)和衛(wèi)星全球定位系統(tǒng)、遙感、地理信息系統(tǒng)等先進(jìn)技術(shù)的同時(shí)，還將其用于本科教學(xué)的課程體系改革和教學(xué)內(nèi)容更新?！ ≡诤葑ソ虒W(xué)質(zhì)量的同時(shí)，學(xué)校還鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展各種學(xué)術(shù)、科研和工程實(shí)踐活動(dòng)?！ ∨囵B(yǎng)實(shí)踐能力 弘揚(yáng)辦學(xué)特色 在高校林立的北京，建工學(xué)院的學(xué)生能夠在建設(shè)行業(yè)中獨(dú)占鰲頭，取得令人刮目相看的成績(jī)，與學(xué)校著力培養(yǎng)具有工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型人才密不可分?！ 〗?jīng)過(guò)長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐的摸索，學(xué)校構(gòu)建了以工程技術(shù)教育為主體，課內(nèi)與課外實(shí)踐教學(xué)兩者相互配套的實(shí)踐教學(xué)體系，并將其納入培養(yǎng)方案，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的工程意識(shí)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)校在學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃中安排了長(zhǎng)達(dá)十幾周的畢業(yè)設(shè)計(jì)，要求課題的選擇、教師的指導(dǎo)都從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2002年以來(lái)，學(xué)校的學(xué)生們?cè)诮Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)、電子設(shè)計(jì)及物理、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等全國(guó)和北京市的競(jìng)賽中榮獲眾多獎(jiǎng)項(xiàng)。%、%、%. 建校七十年來(lái)，北京建筑工程學(xué)院培養(yǎng)了4萬(wàn)多名畢業(yè)生，許多畢業(yè)生成為首都城市建設(shè)系統(tǒng)中規(guī)劃、設(shè)計(jì)、研究、開(kāi)發(fā)、施工、管理各個(gè)崗位的領(lǐng)導(dǎo)和骨干。精品 文檔?！ ”本┙ㄖこ虒W(xué)院的辦學(xué)特色貫穿于歷史傳統(tǒng)和改革發(fā)展中，貫穿于教育教學(xué)的理念和實(shí)踐活動(dòng)中，更是體現(xiàn)在人才培養(yǎng)的驕人業(yè)績(jī)中。 由于學(xué)校人才培養(yǎng)定位準(zhǔn)確，特色鮮明，畢業(yè)生得到用人單位普遍歡迎?！榱艘M(jìn)更先進(jìn)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，學(xué)校還采用國(guó)際合作的方式，與法國(guó)已有百年職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)的佩雷學(xué)院合作，建立了中法能源培訓(xùn)中心，學(xué)生在學(xué)校里就可以全面接觸歐洲的先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)。多年來(lái)學(xué)校不斷增加教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場(chǎng)所和校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)日趨完善，建立了5個(gè)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地，60個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神提供了良好的條件。進(jìn)入21世紀(jì)，為了適應(yīng)北京的城市化發(fā)展進(jìn)程，學(xué)校首先在人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)計(jì)劃、課程體系、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行了調(diào)整和改革，將創(chuàng)新融入人才培養(yǎng)的全過(guò)程中?！笆濉逼陂g，學(xué)校共承擔(dān)國(guó)家、省、市、學(xué)校各級(jí)各類(lèi)科研課題860余項(xiàng)，到?？蒲薪?jīng)費(fèi)達(dá)5000余萬(wàn)元，在北京市屬市管高校中居前列。 建工學(xué)院近年來(lái)進(jìn)行的專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整都與市場(chǎng)緊密結(jié)合，有些專業(yè)甚至有非常直接的就業(yè)目標(biāo)?？紤]到50%以上的畢業(yè)生就業(yè)于水工程施工和建筑給水排水工程方向，給水排水工程專業(yè)在滿足專業(yè)人才培養(yǎng)基本要求的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化水工程施工、建筑給水排水工程課程，并在長(zhǎng)期教學(xué)積累中形成優(yōu)勢(shì)。正是由于學(xué)校在學(xué)科專業(yè)上所具有的其他高校不可替代的特點(diǎn)，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，獲得持續(xù)的發(fā)展。學(xué)?，F(xiàn)有20個(gè)本科專業(yè)、18個(gè)高職專業(yè)、4個(gè)北京市品牌建設(shè)專業(yè)，3個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、17個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、2個(gè)工程碩士授權(quán)培養(yǎng)領(lǐng)域、1個(gè)北京市重點(diǎn)學(xué)科和2個(gè)北京市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科；擁有1個(gè)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、8個(gè)北京市雙基合格實(shí)驗(yàn)室；同時(shí)有具有甲級(jí)資質(zhì)的建筑設(shè)計(jì)研究院和京精大房工程建設(shè)監(jiān)理公司等科技企業(yè)的支撐。這一特色具有三重涵義：學(xué)校的辦學(xué)和人才培養(yǎng)始終根植于首都城建領(lǐng)域，服務(wù)于首都城市規(guī)劃、建設(shè)、管理，堅(jiān)持依托建筑業(yè)，服務(wù)城市化；學(xué)校為首都城建領(lǐng)域輸送的人才是面向基層崗位或生產(chǎn)一線，主要從事區(qū)域規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)、工程施工、項(xiàng)目管理等工作，具有工程實(shí)踐能力和善于解決工程實(shí)際問(wèn)題的高級(jí)專業(yè)人才；學(xué)校一貫堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的精神，既要有扎實(shí)的理論知識(shí)，又要掌握工作技能，能較快適應(yīng)基層工作環(huán)境，具有創(chuàng)新精神并能勝任首都城建領(lǐng)域的專業(yè)工作。七十年變遷，數(shù)度易名，歷經(jīng)高工建專、中專和大學(xué)三個(gè)發(fā)展階段。目前北京市城建系統(tǒng)的技術(shù)和管理
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