淺談初中生良好行為習慣養(yǎng)成教育策略(文件)
【正文】 查和矯治,防止反復。樹立典型,要注意介紹和樹立本地區(qū)、特別是本校、本班上的榜樣,使榜樣與同學們的思想和生活聯(lián)系得更直接更緊密些,這樣便于大家學習和對照。如學校每期表彰的三好學生、優(yōu)秀學生干部、助人為樂積極分子,清潔衛(wèi)生先進個人、藝術小天才等等都有力地促進了學生日常行為的養(yǎng)成。在樹立學習榜樣時班主任要加強指導,注意學習其精神,把學習榜樣與學習本校本班的先進事跡,先進人物結(jié)合起來,對照自己找差距,添措施,使自己的行為習慣逐步得到規(guī)范。同時,學校注重校園心理環(huán)境建設,開展和諧教育,師生間形成了良好的人際關系。我校學生求知學真,文明向上。使學生的思想境界和道德情操得到升華,調(diào)動他們更加熱愛黨、熱愛社會主義祖國、熱愛科學、熱愛生活的思想感情,從而激發(fā)他們樹立遠大理想,為將來報效祖國,服務社會,努力拼搏,奮發(fā)向上。當代青少年學生善于思考,勇于創(chuàng)新,有強烈的上進心,敢于參競爭,樂于接受新事物,自制力差,缺乏腳踏實地和吃苦耐勞的精神。三是注意構(gòu)建校園文化。我校的主要做法有:一是創(chuàng)造優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。如我校本期開展的“學習和諧天使湯群芳,爭做和諧社會小公民”大型實踐活動。其次,在學生群體中樹立典型把優(yōu)秀學生作為典范在全校宣
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