淺談初中生良好行為習慣養(yǎng)成教育策略-免費閱讀
【正文】 教師敬業(yè)奉獻的校風熏陶和感染著一屆又一屆的學生。校風熏陶 學校是塑造人的,一方面靠思想教育,規(guī)范約束,但更多的是靠感染熏陶和環(huán)境的潛移默化,因此養(yǎng)成教育應立足校園文明建設,注重發(fā)揮校風的熏陶作用。首先,教師無疑是學生學習和模仿的楷模,教師的道德品質(zhì),人格力量,工作態(tài)度甚至言行舉止無不對學生的成長起著深刻的影響,教師的形象是學生的一面鏡子,讓學生做到的教師首先應該做到,教師只有為人師表,教育才有力量,才有說服力。強化訓練宜多渠道進行,比如利用體育課的隊列訓練對學生進行良好行為習慣的培養(yǎng),是磨煉學生的有效途徑。四、初中生良好行為習慣養(yǎng)成教育的實踐途徑規(guī)范約束 張貼并宣講解讀《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》及有關教育的方針政策、法律法規(guī)、校紀校規(guī)等來規(guī)范約束學生的日常行為。良好行為習慣養(yǎng)成教育就是對傳統(tǒng)教育“重知識、輕行為”教育的改革,體現(xiàn)了學校教育應該存在于學生的實際生活中的嶄新的教育理念。這是我們國家教育方針以及我們每個教育工作者教育意識的缺失。其次要有激情,要通過學生喜聞樂見的方式,創(chuàng)設情景,宣傳規(guī)范,使學生從內(nèi)心自覺接受。 榜樣示范 榜樣示范是以典型模范人物的
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