小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)(文件)
【正文】 的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)： （ 1） 指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時(shí)間，每天不少于 30 分鐘。這樣對(duì)學(xué)生是一個(gè)極大的促動(dòng)，讓孩子的閱讀愿望欲罷不能。”這就是說，作文教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力，以期學(xué)生具有自己會(huì)寫的本領(lǐng)。在搜集材料時(shí)，學(xué)生會(huì)去觀察事物。有時(shí)我會(huì)專門用一節(jié)課交流搜集到的材料，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣寫學(xué)生所想的，也正是使學(xué)生產(chǎn)生興趣的一種很好的方法。根據(jù)提綱分好大段然后再將學(xué)生搜集到的自己感興趣的材料，有學(xué)有肉內(nèi)容一一填補(bǔ)進(jìn)去，通過有序的排列、連接，形成一篇完整的作品。在修改的過程中，不僅可以對(duì)文章中的錯(cuò)別字加以改正，而且能將在寫作時(shí)沒 有想到的好詞佳句，通過反復(fù)斟酌添補(bǔ)進(jìn)去，使文章語(yǔ)句更加優(yōu)美、完整、通順。一年多的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作很重要。采取“一幫一”的方式，時(shí)時(shí)刻刻有人在幫。 。平時(shí)握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。針對(duì)這種問題，我對(duì)后進(jìn)生努力做到
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