廣東省高等教育教學研究和改革項目(文件)
【正文】 實行項目負責人責任制，由該項目課程負責人按照項目建設周期及進展情況具體支配，學校及相關學院會對經(jīng)費使用情況進行日常監(jiān)督和檢查。 項目組成員教學成果（近5年） （1） “多元教學”；（2） ；（3） ——；（4） 李穗豐. ,34；（5） ；（6） 呂會紅.《計算機基礎》；指導學生獲獎：（1） 2012年（第5屆）中國大學生計算機設計大賽，三等獎3項，優(yōu)秀獎1項，國家級、教育部計算機科學與技術、計算機基礎課程、文科計算機教指委；（2）2013年（第6屆）中國大學生計算機設計大賽，二等級2項，三等獎3項。國家級、教育部計算機科學與技術、計算機基礎課程、文科計算機教指委。國家級、教育部計算機科學與技術、計算機基礎課程、文科計算機教指委。負責的科研項目：（1）融合網(wǎng)絡體系下新一代流媒體共享模式研究，廣州市科技計劃項目，2012J4100061；第一作者科研論文：（1） 極小帶寬需求的RTP封裝流算法，《現(xiàn)代計算機》，2013年；（2） 網(wǎng)絡流媒體系統(tǒng)中多發(fā)送者算法，《軟件工程師》，2015年。（含有關政策、經(jīng)費及其使用管理機制、保障條件等，可附有關文件），尚缺少的條件和擬解決的途徑學校對獲得省級和國家級精品資源共享課程榮譽稱號給予配套建設經(jīng)費資助，并優(yōu)先提供相關建設條件。四、項目建設基礎目前的《大學計算機》教學網(wǎng)站：。（3）完成修訂2017版的教學計劃，配合該項目的實施。(4)在教學形式上探索式地采用了以自學和實驗為主的方式，將理論、實驗和計算機仿真貫穿整個課程，以便收到好的教學效果并達到教學目的。 (3) 在教學過程中將傳授知識、思維方法、工程實踐能力三者并重。 教學實施方法 （1）將先進的教學理念與體現(xiàn)時代性和前沿性的課程體系融入教學內容，大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術與教學手段。 課程內容包括兩本教材：《大學計算機導論》和《大學計算機實踐》。在教學計劃方面, 不改變2015版總的教學學分，調整教學計劃為: 3學分《大學計算機》（必修），2學分《計算機技術基礎類》（通選必修），以及2學分的自然類課程選修。 在教學方式方面：豐富網(wǎng)絡教學資源，大力開展網(wǎng)絡教學課堂等第二課堂教學，如MOOC課等，延伸教學空間，提供分層次教學。近幾年的《大學計算機》自編教材建設進程： 2010年的《實用辦公軟件應用技術》； 2010年的《大學計算機基礎》及《大學計算機基礎實驗指導》； 2013年的《大學計算機》及《大學計算機實驗指導》，以及大學計算機基礎應用教學網(wǎng)站的建設；2013年的《PHOTOSHOP圖像處理教程》。理論上，2011版計劃和以前的計劃相比，只缺少一門2學分的通選必修課，其影響應該不大，但事實是，后面的自然類課程雖然有4個學分，學生們一般是不會選修較復雜的技術類課程，而這類課程往往是計算機能力提升課程，導致這類課程實際執(zhí)行時難以有效開課。表11 2015屆本科生主要學院就業(yè)質量指數(shù)學院就業(yè)率薪酬專業(yè)對口度工作滿意度就業(yè)競爭力指數(shù)思科信息學院%6480%其它學院1%5290%其它學院2%5811%其它學院3%5453%其它學院4%5433%其它學院5%5446%其它學院6%4992%其它學院7%4983%其它學院8%4618%其它學院9%4690%其它學院10%5122%其它學院11%4801%其它學院12%4482%從大表1的統(tǒng)計結果可以看出，具有計算機應用能力的畢業(yè)生，除了專業(yè)和行業(yè)優(yōu)勢以外，迎合社會優(yōu)勢也很重要，而其他專業(yè)的畢業(yè)生沒有利用好這方面的優(yōu)勢和能力。說明
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