唯物辯證法的實質(zhì)與核心習(xí)題及答案(文件)
【正文】 答案：B16．一般來說，互聯(lián)網(wǎng)對社會發(fā)展利大于弊，而對于癡迷網(wǎng)絡(luò)的青少年來說，則弊大于利。④說法錯誤，矛盾的兩種基本屬性不能相互轉(zhuǎn)化?？鬃訉ν粏栴}根據(jù)不同的情況來作答，體現(xiàn)了具體問題具體分析的思想。然而，3D打印是材質(zhì)一層層堆積成形的，每一層都有厚度，這決定了它的精度難以企及傳統(tǒng)的減材制造方法。對于延遲退休年齡問題，將借鑒國外經(jīng)驗，擬對不同群體采取差別措施，并以“小步慢走”的方式實施?！耙浴〔铰摺姆绞綄嵤斌w現(xiàn)了③。答案：C二、非選擇題(本題共3個小題，滿分40分)21．(16分)背景：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)不可阻擋地走進了人們的生活。結(jié)合所學(xué)知識評析上述觀點。網(wǎng)絡(luò)拓展了人們的視野，豐富了人們的工作方式和生活方式，這是主流。會逐步減少它的消極影響。(4分)22．(12分)30多年前，為了解決溫飽問題，調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)積極性，黨的十一屆三中全會作出了分田到戶、實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的重大決定。我們要解決問題、解決矛盾，只能具體問題具體分析。(4分)(3)在土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)中，中央要求先試點，然后尋找適合各地實際的模式穩(wěn)妥推進，這是對不同地區(qū)矛盾特殊性的把握。要全面加強社會面整體防控，同時加強對重點地區(qū)、重點單位、重點要害部位的安全防范。第(1)問，材料中中央對新疆形勢的認識堅持了全面的觀點，并強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展形勢是好的，正確區(qū)分了矛盾的主次方面，由此分析概括即可得出答案。(2分)②矛盾的次要方面對事物的發(fā)展有影響，矛盾主次方面在一定條件下會相互轉(zhuǎn)化。(3分)②推進新疆工作要全面加強社會面整體防控，同時加強對重點地區(qū)、重點單位、重點要害部位的安全防范，體現(xiàn)了正確處理主次矛盾。(2分)③在對新疆的經(jīng)濟和社會發(fā)展形勢的認識上我們要堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一的觀點。答案：(1)①事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定性的。(1)請運用“唯物辯證法”的相關(guān)原理，分析中共中央對新疆的經(jīng)濟社會發(fā)展形勢的認識。近年來，新疆經(jīng)濟發(fā)展形勢是好的，但境內(nèi)外民族分裂勢力依然在加緊活動，影響新疆社會穩(wěn)定的深層次問題尚未得到根本解決。答案：(1)具體問題具體分析原則要求我們在矛盾的普遍性指導(dǎo)下具體分析事物矛盾的特殊性，并找出相應(yīng)的解決問題的辦法。中央要求各地要在試點的基礎(chǔ)上，因地制宜地選擇適合各地情況的土地流轉(zhuǎn)模式，積極穩(wěn)妥地推進土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)。通過加強管理，加強法制、法治，加強精神文明建設(shè)和提高人們的思想道德素質(zhì)，會趨利避害，促進網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的健康發(fā)展。(4分)(2)看問題要堅持發(fā)展的觀點。對網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展要分清主流與支流，認清積極作用是主流，負面影響是支流問題；要用發(fā)展與聯(lián)系的觀點看問題，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及對其加強管理，其負面影響會漸漸減少；同時要倡議青年學(xué)生，要不斷提高自身素質(zhì)，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響。更嚴重的是，有些學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧中，嚴重影響了學(xué)業(yè)和健康。答案：D20．“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。①沒有必要，也不可能做到。題干材料既強調(diào)了3D打印技術(shù)對產(chǎn)業(yè)革新的巨大推動作用，又指出了其自身存在的不足，體現(xiàn)了矛盾主次方面的辯證統(tǒng)一，故選D。答案：B18．3D打印，是指通過逐層增加材料的方式將數(shù)字模型制造成三維實體物件的過程。孟武伯問孝，他說“父母唯其疾之憂”，父母最擔(dān)心孩子生病，保持自身的健康就是孝。對社會來說，互聯(lián)網(wǎng)利大于弊；而對癡迷網(wǎng)絡(luò)的青少年來說，互聯(lián)網(wǎng)弊大于利，體現(xiàn)了矛盾的主要方面與次要方面在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，認識事物的性質(zhì)，要堅持具體問題具體分析，①③應(yīng)選，故選
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