談教室環(huán)境布置的藝術(shù)-(文件)
【正文】 ；六一節(jié)時(shí)吹氣球、掛彩帶；端午節(jié)時(shí)掛粽子；中秋節(jié)里掛月亮；平時(shí)展覽學(xué)生優(yōu)秀作品等等，這些環(huán)境布置就像舞臺(tái)上不可缺少的道具背景一樣，還原了生活場(chǎng)景，使學(xué)生在親身參與中鍛煉了動(dòng)手能力，提高了審美技能，有效激發(fā)了學(xué)生積極向上的愿望。人總有失誤時(shí)，更何況是未成年的學(xué)生。友情提示欄的正中間，可以有值周班長(zhǎng)的溫馨話語(yǔ)：當(dāng)學(xué)生偷懶時(shí)，可寫上“一分一秒皆關(guān)成敗，一汗一淚都有回報(bào)”。教室文化是校園文化的主要窗口，把教室的布置融入到班級(jí)的管理中，通過(guò)對(duì)教室的精心布置，形成了良好的教室環(huán)境，這不僅有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，還有利于師生產(chǎn)生良好的情緒，以景育人，以境教人，潛移默化，真正達(dá)到育人的功效。當(dāng)學(xué)生作業(yè)不認(rèn)真時(shí)，告訴他們“質(zhì)量重于數(shù)量，就會(huì)等于徒勞”，這些善意的提醒，好比及時(shí)雨，滋潤(rùn)著學(xué)生們的心田。如在教室后墻上開(kāi)辟一塊“友情提示”就是很好的做法。再又如在教室的右面墻上“種”一棵消息樹(shù)，班里定期評(píng)出“學(xué)習(xí)最勤奮的”、“樂(lè)于助人的”、“進(jìn)步顯著的“、“行為標(biāo)兵”、“優(yōu)勝小組”、“文明寢室”等等，葉片、花兒載著這些優(yōu)秀學(xué)生先
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