【正文】 ????????問路 —— 含混回答 ? 欣賞 ?攔車 —— 一閃而過 ? 高興 ?請求 —— 冷漠拒絕 ? 焦急 ? ?????搭車搶劫被搶毆打嘲笑 ? 悲傷 ? 結(jié)構(gòu)圖示 十八歲出 門遠行 人生的 體驗 溫馨晨讀篇 自主學習篇 合作探究篇 審美寫作篇 氤氳書香篇 主旨歸納 小說選取的故事是一個十八歲男孩初次出門遠行所經(jīng)歷的生活片段，寫了成長中的挫折與收獲。 提示 十八歲的 “ 我 ” 初次出門遠行，面對廣闊、陌生的環(huán)境，涉世不深的 “ 我 ” 不會考慮等待 “ 我 ” 的將會是什么。最后，司機竟然拿走我的行李，驕傲地離去， “ 我 ”成了唯一的受害者，孤零零地站在拋錨的汽車前 ?? 遍體鱗傷的 “ 我 ” 躺在遍體鱗傷的汽車里，感到 “ 它心窩還是健全的，還是暖和的 ” ，這讓 “ 我 ” 明白， “ 我 ” 尋找的 “ 旅店 ” 其實就是自己的 “ 心窩 ” 。 ” 這段論述深刻地揭示了情節(jié)的實質(zhì)。作為生活的反應(yīng)，小說中的矛盾沖突，也自有一個發(fā)展過程，包括幾個基本環(huán)節(jié)：開端 ( 發(fā)端 ) 、發(fā)展 ( 過程 ) 、高潮 ( 頂點、最高峰 ) 和結(jié)局 ( 收場、終結(jié) ) ，這些因素都是沿著情節(jié)線發(fā)展的。 解題思路：明確情節(jié)構(gòu)思為表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用： ( 一是制造懸念，引人入勝；二是前后照應(yīng)；三是側(cè)面襯托、埋下伏筆；四是總結(jié)上文、點明題意；五是起線索作用 ) ，然后根據(jù)題目要求，結(jié)合文章作答。我感到這汽車雖然遍體鱗傷，可它心窩還是健全的，還是暖和的。 溫馨晨讀篇 自主學習篇 合作探究篇 審美寫作篇 氤氳書香篇 請分析 “ 旅店 ” 在小說中的象征意義。 提示 這些 “ 不合情理 ” 的描寫主要出現(xiàn)在文章的第二、三兩部分。 溫馨晨讀篇 自主學習篇 合作探究篇 審美寫作篇 氤氳書香篇 當 “ 我 ” 問他到哪里去時，他說 “ 開過去看吧 ” 。他在汽車拋錨后 “ 漫不經(jīng)心 ” 修了一陣后，又在公路中央 “ 很認真 ” 地做起了廣播體操，做完以后又繞著汽車小跑起來。這個時候，小說的 “ 荒誕 ” 性達到了高潮。 溫馨晨讀篇 自主學習篇 合作探究篇 審美寫作篇 氤氳書香篇 這篇小說的敘事語言很有新意，揣摩文中的精彩句段，體會下列句子中描寫的新奇之處和深刻的內(nèi)涵。 ③ 我看到那個司機高高翹起的屁股，屁股上有晚霞。旅店就這樣重又來到了我腦中，并且逐漸膨脹，不一會便把我的腦袋塞滿了。也暗示著出門不可能一帆風順。 溫馨晨讀篇 自主學習篇 合作探究篇 審美寫作篇 氤氳書香篇 ③ 這句話有兩個地方顯得新奇可笑。 ④ 這句話的有趣之處在于說 “ 我的腦袋沒有了，腦袋的地方長出了一個旅店 ” 。 溫馨晨讀篇 自主學習篇 合作探究篇 審美寫作篇 氤氳書香篇 1 ． 文本審美 ( 1) 種種不確定的、令人難以捉摸的情境 莫言曾把余華稱作是 “ 當代文壇上第一個清醒的說夢者 ” ，認為《十八歲出門遠行》是一篇 “ 條理清楚的仿夢小說 ” 。 溫馨晨讀篇 自主學習篇 合作探究篇 審美寫作篇 氤氳書香篇 小說中青春初旅的明朗歡快與荒誕人生的陰暗丑陋構(gòu)成鮮明的反差和劇烈的碰撞，使其具有了很強的審美張力。即在脫離常識的正確邏輯系統(tǒng)下運行的語言形式。余華將少年處在外部世界之后的內(nèi)心感受外化出來，虛構(gòu)成文中的種種情景。 溫馨晨讀篇 自主學習篇 合作探究篇 審美寫作篇 氤氳書香篇 隨著汽車的迅速瓦解，少年到達旅店的希望也在急劇削減。在失去背包后， “ 只有遍體鱗傷的汽車和遍體鱗傷的我 ” 。 溫馨晨讀篇 自主學習篇 合作探究篇 審美寫作篇 氤氳書香篇 2 ． 寫作遷移 【角度】 本文借助象征手法表達了 “ 我 ” 的迷惘和思考。我放飛了一只風箏，因酷似嫦娥，則取名為 “ 嫦娥 ” 。 于是，我又和弟弟手拉著手，共同誓愿，要 做一個堅強、正直、不凡的人。杜牧《贈別二首》 ( 其二 ) 這一首詩抒寫了詩人對妙齡歌女留戀惜別的心情。 溫馨晨讀篇 自主學習篇 合作探究篇 審美寫作篇 氤氳書香篇 “ 唯覺樽前笑不成 ” ，詩人是多么想面對情人，舉樽道別，強顏歡笑，使所愛歡欣！但因為感傷離別，卻擠不出一絲笑容來。 溫馨晨讀篇 自主學習篇 合作探究篇 審美寫作篇 氤氳書香篇 青 春 席慕容 所有的結(jié)局都已寫好 所有的淚水也都已啟程 卻忽然忘了是怎么樣的一個開始 在那個古老的不再回來的夏日 無論我如何地去追索 溫馨晨讀篇 自主學習篇 合作探究篇 審美寫作篇 氤氳書香篇 年輕的你只如云影掠過 而你微笑的面容極淺極淡 逐漸隱沒在日落后的群嵐 遂翻開那發(fā)黃的扉頁 命運將它裝訂的極為拙劣 含著淚 我一讀再讀 卻不得不承認 青春 是一本太倉促的書 。 “ 蠟燭 ” 本是有燭芯的，所以說 “ 蠟燭有心 ” ；而在詩人的眼里燭芯卻變成了 “ 惜別 ” 之心，把蠟燭擬人化了。 “ 多情卻似總無情 ” ，別宴上，凄然相對，像是彼此無情似的。 蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。看風箏，它們爭相飛入高空，又翩翩起舞，爭妍斗艷；積極進取，但不損大雅，只覺得輕盈又實在。 請你運用象征手法寫一段文字，表達一種感悟 ， 200 字左右。 溫馨晨讀篇 自主學習篇 合作探究篇 審美寫作篇 氤氳書香篇 如余華所說 “ 小說傳達給我們的應(yīng)該是象征的存在 ” ，顯然，《十八歲出門遠行》中許多特定的情景和事物都被賦予了路標意義，作者有意安放，讓我們朝所指方向前進。紅色背包是少年從家里帶出來的唯一東西，也是他全部家當。但是有一輛破汽車停在低處。 溫馨晨讀篇 自主學習篇 合作探究篇 審美寫作篇 氤氳書香篇 作者要表述的不是稀奇古怪的事件發(fā)展或人物舉動，而是背后隱藏的個人情緒與內(nèi)心感觸，也就是以一種冒險的方式來剖析并描繪一個人的精神世界。余華使用一種 “ 虛偽的形式 ” 描繪事物形態(tài)。而小說愈發(fā)展則夢 的成分就愈強：汽車突然地出現(xiàn)，后來又突然地拋錨；老鄉(xiāng)擁上來搶蘋果， “ 我 ”