【正文】 （四）討論探究解決問題（教師就上述問題逐條引出，學(xué)生自愿舉手回答，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)問題在文中找相關(guān)的語句揣摩分析，學(xué)生通過揣摩語句來解決問題，難以理解的句子和問題可以討論。）主人公在尋找旅店的過程中，情緒的不斷變化，構(gòu)成了小說的一條線索，情緒是怎樣變化的？為什么會(huì)有這樣的變化？（本文的心理描寫非常成功，而且對(duì)于挖掘小說主題具有很重要的作用。讓學(xué)生學(xué)會(huì)點(diǎn)面結(jié)合的方法。）小說的語言很別致，不同于一般常見的語言形式，這就是先鋒派小說的特點(diǎn)嗎？哪些語句能體現(xiàn)？（學(xué)習(xí)語言表達(dá)方法，熟悉先鋒文學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的研究意識(shí)。學(xué)生的喜歡才是課堂的真正需要。（2）那時(shí)我的腦袋沒有了，腦袋的地方長出了一個(gè)旅店。）（六）拓展延伸文中的“我”給你的感覺是什么？你覺得他的哪些地方值得學(xué)習(xí)，哪些地方應(yīng)該盡力避免？（了解學(xué)生的感受，便于因材施教，處處施以教育。）（七）總結(jié)提升學(xué)生自己總結(jié)，自己完善，老師適時(shí)補(bǔ)充。）模仿本文寫法，寫下你“初次遠(yuǎn)行”的獨(dú)特經(jīng)歷或成長中的挫折、困惑。還是踏入社會(huì)痛苦的蛻變？或許這才是成長的皮相，姿態(tài)。瞟了一下。有些凄慘美。渾身抗拒接觸，開始，討厭母親的嘮叨，厭惡一切的煩惱，讓時(shí)間去溶解，讓自己去飛翔。在經(jīng)受了暴雨洗禮后是驚艷，是更清幽的香。你要相信。“我”想閱盡青春旅途上的千樹百花。一把鐮刀，一個(gè)冰涼的詞語，總能準(zhǔn)確地把舌頭伸進(jìn)“我”的生活。在言語的宴席上，十八年來憂傷的月光，刺傷大人世界的畏罪潛逃，“我們”漠然的39。十八歲，這把一度閃爍光澤的鐮刀，像一株遺棄的狗尾巴草緊緊地拽住了大地的根系，就像一顆楔進(jìn)了“我”的生活的釘子。趨自成熟。《父親的雪》講述的故事發(fā)生在一個(gè)偏僻的小村莊，發(fā)生在一個(gè)寒冷的嚴(yán)冬。唯有自我的新爸爸對(duì)自我客氣一些。到了家中，我決定忘記母親，忘記新爸爸，忘記那個(gè)家。“父親”的愛，是如此無言，“父親”的念，是如此綿延。這篇文章描述的是一個(gè)十八歲的少年的遠(yuǎn)行經(jīng)歷。找不到旅館、好容易搭上車卻半路拋錨、山民們哄搶車上蘋果等。當(dāng)我們已戰(zhàn)勝這些考驗(yàn)，我們就真正成長了。讀完這篇文章，我深受影響。初期的熱情，為了遙遠(yuǎn)的理想而執(zhí)著。年輕的我們總是帶著理想出發(fā)，并試圖在某個(gè)地方找到它。因此，當(dāng)他看不到旅店時(shí)便選擇了汽車。就像每個(gè)在年輕的時(shí)候都?jí)粝胫鴮硪Z轟烈烈地干一番事業(yè)，但真正步入社會(huì)，發(fā)現(xiàn)一切都不像自己當(dāng)初想象的那樣，所以只能學(xué)著坦然面對(duì)。二娘本身就有了許多孩子，如今又多了幾張嘴，因此“我”的肚子總唱著空城計(jì)?！拔摇睆牟话研掳职址旁谘劾?。當(dāng)時(shí)“我”拒絕他送我走以后，他就悄悄地跟著我，在身后幫我驅(qū)趕野獸，新爸爸的肺一直不好，經(jīng)過那場大雪以后，還落下了病。接下來就讓我給大家講講吧！這本書主要講述了“我”在起伏不止的柏油馬路上尋找旅店時(shí)的一個(gè)迷茫的過程。知道那個(gè)司機(jī)把“我”的背包搶走了，還朝“我”哈哈大笑時(shí)，我絕望了，又饑又冷的我什么都沒有了。還好，汽車的座椅沒有被搶走，這讓“我”心里有了稍稍的安慰，躺在座椅上的“我”漸漸的開始暖和一點(diǎn)了，汽車雖然遍體鱗傷，可它的心窩還是健全的，溫暖的，原來這就是“我”一直在尋找的旅店，這個(gè)旅店竟然在這里！我不禁為這個(gè)遠(yuǎn)行者感嘆！沒有經(jīng)歷過十八歲的人，希望你們好好為自己的十八歲做準(zhǔn)備。青年人，在小說中多次提到“旅店”。“父親”的愛，是如此無言，“父親”的念，是如此綿延。到了家中，我決定忘記母親，忘記新爸爸，忘記那個(gè)家。唯有自己的新爸爸對(duì)自己客氣一些?！陡赣H的雪》講述的故事發(fā)生在一個(gè)偏僻的小村莊。后期的坦然，他想要的就這么簡單。不斷起伏的柏油公路，爬上高處再滑向低處，如此循環(huán)，他始終看不到旅店。告別童年，告別過去，是成長的第一步，去尋找自己的未來?！妒藲q出門遠(yuǎn)行》讀后感5讀了《十八歲出門遠(yuǎn)行》，我認(rèn)為作者可能用象征的手法來描述一個(gè)剛剛成年的人走進(jìn)社會(huì)的心路歷程。都是以幽默的形式來表達(dá)一些在人世間的道理與事情。當(dāng)離開親人，父母的庇護(hù)。十八歲的“我”，剛成年，不知現(xiàn)實(shí)世界的冷漠。我走在這條山區(qū)馬路上，我像是一條船。當(dāng)時(shí)“我”拒絕他送我走以后，他就悄悄地跟著我，在身后幫我驅(qū)趕野獸，新爸爸的肺一向不好，經(jīng)過那場大雪以后，還落下了病。“我”從不把新爸爸放在眼里。二娘本身就有了許多孩子，如今又多了幾張嘴，所以“我”的肚子總唱著空城計(jì)。在削尖的十八歲天空里，“我”懷揣著一路的暗傷，一路疼痛著舔完傷愈，拽緊，趕上旅店，擁它入懷。不斷在歷經(jīng)中跌倒，爬起，再跌倒。尋尋覓覓，那漸行漸遠(yuǎn)漸蒼茫的旅途，如今又睡倒何方？生命。“我”的涉世未深的充滿稚嫩的腦袋還滿滿地空著，等著青春旅途上，精神歸宿的扣問。這一步成為一種風(fēng)情，裁成絕句，裝進(jìn)千絲萬縷的“歡樂城”?！妒藲q出門遠(yuǎn)行》讀后感2十八歲的“我”，出門遠(yuǎn)行，從一把鐮刀開始，生活變得鋒利有力。讓陽光撒滿慵懶的身子。原來，梔子花開了。這花經(jīng)過暴雨的洗禮后，應(yīng)該已是七零八落，但是它卻這樣挺然，它在用自己的方式表示著自己的成長，生命的不畏，堅(jiān)強(qiáng)。經(jīng)過剛剛暴雨的襲擊，還是傲然立于世。雨，終于漸漸停下了它的步伐，還有“滴答，滴答”水滴從屋檐上流下來。）板書設(shè)計(jì)：十八歲出門遠(yuǎn)行余華十八出門→獨(dú)自遠(yuǎn)行→尋找旅店→搭車返回→拋錨被打→找到“旅店”象征：尋找旅店→搭車返回→拋錨被打→找到“旅店”→人生“旅店”→人物形象：獨(dú)特語言：閱讀收獲：第五篇：《十八歲出門遠(yuǎn)行》讀后感《十八歲出門遠(yuǎn)行》讀后感《十八歲出門遠(yuǎn)行》讀后感1雨淅淅瀝瀝地下著，好像經(jīng)過暴風(fēng)的洗禮刮在臉上深硬的疼雨模糊了眼簾，舉起傘，大步向前。）（八）布置作業(yè)課下閱讀卡夫卡荒誕小說《變形記》，比較一下與本篇小說的異同，寫下你的閱讀心得。）走過了十七八個(gè)春秋，你一定有了自己獨(dú)特的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)，講一講你初次遠(yuǎn)行的經(jīng)歷或成長中的煩惱，或成長中的挫折、困惑。我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里。所有的山和云，都讓我聯(lián)想起了熟悉的人。）哪些語句寫得精彩？為什么？并把它讀出來。（如漫無目標(biāo)地前行后，搭上汽車又原路返回和后來被搶走背包等）（培養(yǎng)學(xué)生分析問題的細(xì)心。）本文有些情節(jié)很不符合現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，有哪些荒誕的情節(jié)？這些荒誕的情節(jié)有什么寓意？這樣寫的目的是什么？（培養(yǎng)學(xué)生抓住情節(jié)對(duì)表現(xiàn)小說主題的重要作用分析小說情節(jié)和主題的能力。教師做出客觀的評(píng)價(jià)，并適時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。（如漫無目標(biāo)地前行后，搭上汽車又原路返回和后來被搶走背包等）本文的主題是什么？我們也已經(jīng)十七八歲了，學(xué)習(xí)本文對(duì)我們有哪些啟發(fā)意義？小說的語言很別致，不同于一般常見的語言形式，這就是先鋒派小說的特點(diǎn)嗎？哪些語句能體現(xiàn)？（三）學(xué)生朗讀課文（學(xué)生自愿閱讀，讀自己喜歡的語段，讀出自己的感覺。先鋒派作家們以敘事的形式游戲?qū)ι鐣?huì)歷史深度模式的反叛贏得了“先鋒”之名。在我國，20世紀(jì)80年代中后期，馬原、洪峰、余華、蘇童、葉兆言等青年作家紛紛登上文壇，他們以獨(dú)特的話語方式進(jìn)行小說文體形式的實(shí)驗(yàn)，被評(píng)論界冠以“先鋒派”的稱號(hào)。學(xué)生簡介先鋒實(shí)驗(yàn)小說（檢查課前預(yù)習(xí)情況），師生作簡要補(bǔ)充。余華，1984年開始發(fā)表小說，余華以其實(shí)驗(yàn)性極強(qiáng)的作品，在文壇和讀者之間引起頗多的震撼和關(guān)注，是中國內(nèi)地先鋒派小說的代表人物，他的小說受奧地利小說家卡夫卡荒誕小說的影響。教學(xué)步驟設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入新課、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入十八歲，擁有激情，十八歲的激情像一陣風(fēng)，吹去倦怠的塵，露出生命的光。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)小說情節(jié)和人物形象的分析理解，培養(yǎng)學(xué)生的樂觀精神，提高學(xué)生正確面對(duì)人生挫折與苦難的能力。第四篇：《十八歲出門遠(yuǎn)行》教案_1《十八歲出門遠(yuǎn)行》教案教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力：了解我國20世紀(jì)80年代先鋒實(shí)驗(yàn)派小說的一些情況。我把這理解成命運(yùn)的一次恩賜。所感受到的下層小人物他們存在狀態(tài)的悲慘以及痛苦也十分真實(shí)。換句話講這里的真實(shí)不是作家所看到的真實(shí)而是體驗(yàn)到的真實(shí)，不是眼睛的真實(shí)而是心靈的真實(shí)?！覀兇_實(shí)很難用