20xx語(yǔ)文備課之名著閱讀第二部分專題備考第10節(jié)(文件)
【正文】 !”/樹干兒穿出來(lái)了 ,/堅(jiān)固的盤石 ,/裂成兩半了。/天邊 ——地上 ,/一回頭又添了幾顆光明 ,/是星兒 ,/還是燈兒 ? 【 賞析 】 這首小詩(shī)描寫了大自然的美麗。 ！ /你不要輕信我， /貽你以無(wú)限的煩惱， /我只是受思潮驅(qū)使的弱者呵！ 【 賞析 】 一方面勸誡了朋友要保持獨(dú)立的思考，保持自己的思想和信念，不要受“我”的影響；另一方面，也表露了作者自己內(nèi)心的煩惱，對(duì)未來(lái)的不確定，對(duì)前進(jìn)道路的迷惘和徘徊等。 ， /人在地面上 ——思想被事實(shí)禁錮住， /便是一切苦痛的根源。而嬰兒則是最童真、純凈的，他們剛生下來(lái)，接觸的是世界最原本的面貌，最本質(zhì)的東西，真理還沒有被歪曲。 /開的愈大， /行為的果子 /結(jié)得愈小。 ： /海波呵， /山影呵， /燦爛的晚霞呵， /悲壯的喇叭呵； /我們?nèi)缃袷鞘柽h(yuǎn)了么？ 【 賞析 】 兒時(shí)的記憶已經(jīng)淡了 ,童年的海波、山影、晚霞、喇叭 ,都是童年的快樂。 ， /是學(xué)海中的一點(diǎn)浪花罷； /然而它們是光明閃爍的， /繁星般嵌在心靈的天空里?！安缓愕那榫w”即指多變、激烈的情緒。 !/只這一秒的時(shí)間里， /我和你 /是無(wú)限之生中的偶遇， /也是無(wú)限之生中的永別；/再來(lái)時(shí)， /萬(wàn)千同類中， /何處更尋你？ 【 賞析 】 一份友誼是難得的可貴 ,一定要珍惜友誼 ,即使是一瞬間相遇中得到的友誼。 ， /人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷 !/然而當(dāng)初她的芽?jī)海?/浸透了奮斗的淚泉， /灑遍了犧牲的血雨。 【 賞析 】 “織”用得準(zhǔn)確生動(dòng)，表現(xiàn)出詩(shī)人的情緒就像雨絲一樣細(xì)膩。 【 賞析 】 人生都得經(jīng)過(guò)同樣的過(guò)程 ,不必羨慕也不必抱怨。 ， /風(fēng)吹樹梢 ——/你要在那時(shí)創(chuàng)造你的人格。 ， /是提筆之后， /下筆之前。 !/要提防的是： /憂郁時(shí)的文字， /愉快時(shí)的言語(yǔ)。 ， /是第一次么？ /又好似是幾時(shí)經(jīng)歷過(guò)。 ， /怎樣的可愛呢 !/融洽的風(fēng)， /飄揚(yáng)的衣袖， /靜悄的心情。表達(dá)了作者對(duì)自由的贊頌，說(shuō)明了我們要活出自己的個(gè)性，活得自由自在。 【 賞析 】 寫出了作者對(duì)母親的留戀。 【 賞析 】 這首小詩(shī)生動(dòng)形象地寫出了作者對(duì)父親的崇敬和對(duì)生活的熱愛。這首小詩(shī)寫出了作者對(duì)友情的認(rèn)識(shí)。 !/請(qǐng)你容疲乏的我， /放下筆來(lái)， /和你有少時(shí)寂靜的接觸。 【 賞析 】 詮釋作者與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼，這些是作者充滿童稚的渴望與幸福?！案兄x你指示我”是說(shuō)此生求知，有“你”陪伴指引，可不虛此生，徜徉知識(shí)之海；但何處停泊，何處前進(jìn)可以不觸及暗礁，這都 要自己決定，因此用了“指示”二字 ,加以限制。 【 賞析 】 榮譽(yù)永遠(yuǎn)只能代表過(guò)去 ,它警告人們只有忘記過(guò)去 ,繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)地努力 ,才能再次取得榮譽(yù)。 【 賞析 】 詩(shī)人告訴我們，心靈里的煩憂與感慨需要一片大海來(lái)發(fā)泄，大海的寬廣與包容能接納一切?！? 【 賞析 】 花兒如同孩子 ,看花的人如同父母 ,父母讓孩子自己開花結(jié)果 ,或許會(huì)更好。寥寥幾句，以暗喻修辭為突出，結(jié)合象征的手法，簡(jiǎn)練含蓄地寫出內(nèi)心對(duì)于求知、人生的看法；對(duì)“你”并沒有過(guò)多介紹 ,引人遐思 ,含蓄之美躍然紙上。 /感謝你指示我， /生命的舟難行的路 ! 【 賞析 】 “神秘的礁石”比喻知識(shí)海洋中的種種困難險(xiǎn)阻，只有繞過(guò)它們，才能繼續(xù)前行。 ， /我的朋友 !/什么可以點(diǎn)綴了你的生活？ 【 賞析 】 “什么可以點(diǎn)綴了你的生活”，這個(gè)問(wèn)題的答案千差萬(wàn)別，每個(gè)人都有每個(gè)人不同的答案，這得靠自己去尋找。 【 賞析 】 用“萬(wàn)縷柔絲”作比喻 ,更顯現(xiàn)出母親那數(shù)不盡的溫柔如絲的對(duì)作者的愛。 ， /在憂愁的時(shí)候， /不在快樂的期間。 【 賞析 】 嬰兒懵懵懂懂的言語(yǔ)中 ,是人最初純潔無(wú)瑕的美好，如詩(shī)般美好，寫出了作者對(duì)童真的贊美。 【 賞析 】 母愛永遠(yuǎn)是作者人生中永恒的回憶。 !/何必和籠里的同伴爭(zhēng)噪呢 ?/你自有你的天地。 !/可知道人羨慕你？ /終身的生涯， /是在萬(wàn)頃柔波之上。 !/誰(shuí)能追蹤你的筆意呢？ /百千萬(wàn)幅圖畫， /每晚窗外的落日。 ， /我的朋友 !/我是橫海的燕子， /要尋覓隔水的窩巢。 !/不要吹滅我手中的蠟燭， /我的家遠(yuǎn)在這黑暗長(zhǎng)途的盡處。 /顫動(dòng)了世界？ /然而它是靈魂海中的一滴。 【 賞析 】 說(shuō)明冷靜能使人發(fā)現(xiàn)生活中不易被發(fā)現(xiàn)的一點(diǎn)一滴 ,而暴躁會(huì)讓生活的許多美好的小事遺忘。而人們往往只看到了成功的甜蜜 ,卻忽視成功背后的付出。 !/起來(lái)罷， /晨光來(lái)了， /要洗你的隔夜的靈魂。 ， /好像一群瞎子， /在云外推測(cè)著月明。 ， /要迎接它么？ /它能涌出意外的思潮， /要?jiǎng)?chuàng)造神奇的文字。 !/驕傲些罷， /只有你普遍的裝點(diǎn)了世界。 ， /依舊照著罷 !/反復(fù)的調(diào)兒， /彈再一闋罷 !/等候著， /遠(yuǎn)別的弟弟， /從夜色里要到門前了。所以說(shuō)真理存在于嬰兒的沉默中，而不在聰明人的辯論中。 ， /在嬰兒的沉默中， /不在聰明人的辯論里。 【 賞析 】 夜深了 ,心門敞開著 ,為迎接思想的神 ,渴望得到知識(shí)。 ， /山下幾疊的云衾里， /瞥見了光明的她。 !/你和世人， /難道終久的隔著一重光明之霧？ 【 賞析 】 這首小詩(shī)指出了凡人和藝術(shù)家之間的距離 ,“光明之霧”指的是鑒別藝術(shù)的清楚與模糊。
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