20xx語(yǔ)文備課之名著閱讀第二部分專題備考第10節(jié)(已修改)
2025-07-03 07:12 本頁(yè)面
【正文】 第二部分 專題備考 10 《 繁星 春水 》 ：母愛(ài) 童真 自然 作 家 作 品 一、作者簡(jiǎn)介： 冰心 (1900—1999)，原名謝婉瑩，筆名冰心，取“一片冰心在玉壺”之意。原籍福建福州長(zhǎng)樂(lè)。著名詩(shī)人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家。她出生于一個(gè)具有愛(ài)國(guó)、維新思想的海軍軍官家庭。冰心是“五四”愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的元老，新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，把“愛(ài)”作為人生的最高理想。主要作品有詩(shī)集 《 繁星 春水 》 ，短篇小說(shuō)集《 超人 》 ，散文集 《 寄小讀者 》《 歸來(lái)之后 》《 小桔燈 》等。 二、寫(xiě)作背景： 在五四運(yùn)動(dòng)的新浪潮中，冰心聽(tīng)從時(shí)代的召喚，寫(xiě)下了一系列的“問(wèn)題小說(shuō)”。目的是通過(guò)描寫(xiě)那些舊社會(huì)、舊家庭的不良現(xiàn)狀，來(lái)引起讀者的警醒和注意，來(lái)“感化社會(huì)”。在探索人生而又處于極端矛盾的過(guò)程中，極有“詩(shī)人的天分”的冰心，心靈中時(shí)常撞擊出靈感，于是，她常常把“自己一切隨時(shí)隨地的感想和回憶”“拉雜地三言兩語(yǔ)歪歪斜斜”地寫(xiě)在筆記本中。 一次偶然的機(jī)會(huì)，她讀到鄭振鐸翻譯的印度大詩(shī)人泰戈?duì)柕?《 飛鳥(niǎo)集 》 ，詩(shī)中都是充滿詩(shī)意和哲理的三言兩語(yǔ)。她心里一動(dòng)，覺(jué)得自己記在筆記本里的那些三言兩語(yǔ)，也可以整理一下，抄錄出來(lái)。后來(lái)在《 晨報(bào) 》 的“新文藝”欄發(fā)表，并結(jié)為 《 繁星 》 和《 春水 》 于 1923年先后出版。 除了泰戈?duì)栆酝?，冰心還受到了古典詩(shī)詞中的絕句小令，甚至是日本的短歌俳句的影響。 《 繁星 》 和《 春水 》 是冰心在探索人生的過(guò)程中靈光閃動(dòng)的匯合，里面包含著她對(duì)生命真諦的認(rèn)識(shí)和理解，包含著豐碩的哲理。捕捉靈感的閃光，凝成短詩(shī)，這就是 《 繁星 春水 》 。 閱 讀 導(dǎo) 航 一、加強(qiáng)朗讀，領(lǐng)會(huì)自由的節(jié)奏和靈動(dòng)的韻律。 《 繁星 春水 》 兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)，以三言兩語(yǔ)抒寫(xiě)內(nèi)心的感受和思考，形式短小。因此閱讀詩(shī)歌時(shí)，要借助反復(fù)閱讀，感受語(yǔ)言的韻律美。 二、抓住意象，體會(huì)詩(shī)歌中的意境和哲理。 閱讀詩(shī)歌抓住詩(shī)歌中出現(xiàn)的意象，將它們聯(lián)系起來(lái)思考，用豐富的想象組合成詩(shī)人描述的意境，進(jìn)而準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的哲理和情感。 三、抓住關(guān)鍵詞句，深刻領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。 詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)，要讀懂一首詩(shī)，必須先理解詩(shī)歌語(yǔ)言的含義。鑒賞時(shí)應(yīng)聯(lián)系詩(shī)歌的主旨，從遣詞，造句，修辭等不同方面仔細(xì)揣摩，推敲，體會(huì)意境，感受情趣，由物及人，由景及情多層次理解作者表情達(dá)意的技巧。 提 綱 挈 領(lǐng) 一、把握綱領(lǐng)： 《 繁星 春水 》 是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)?《 飛鳥(niǎo)集 》的影響下寫(xiě)成的詩(shī)集。內(nèi)容包括對(duì)愛(ài)與童真的歌頌，對(duì)大自然的崇拜和贊頌，對(duì)人生的思考和感悟等?！?繁星 》 由 164首小詩(shī)組成， 《 春水 》 是 《 繁星 》 的姐妹篇，由 182首小詩(shī)組成。詩(shī)集以愛(ài)的哲學(xué)為中心，內(nèi)容 可分為四類：①對(duì)母愛(ài)的贊頌；②對(duì)童真的詠嘆；③對(duì)大自然的歌頌；④對(duì)人生的探索。 二、作品主題：表達(dá)了作者對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌，對(duì)大自然崇拜和贊頌，對(duì)人生的思考和感悟。 名 著 縮 微 （一）對(duì)無(wú)私母愛(ài)的贊頌 冰心是沐浴著母親的愛(ài)和關(guān)懷長(zhǎng)大的，而她也對(duì)母親充滿尊敬、愛(ài)戴。這濃得化不開(kāi)的母女之愛(ài)，凝成精短的小詩(shī)，傾吐著女兒的殷殷心語(yǔ)和無(wú)限眷戀的深情。 “母親”就是大寫(xiě)的“人”?！澳笎?ài)”是人類最崇高、最無(wú)私的愛(ài)，是生的安慰，美的典范：“母親呵！ /撇開(kāi)你的憂愁， /容我沉酣在你的懷里， /只有你是我靈魂的安頓?！?——《 繁星 三三 》 ，母親的慰藉可以驅(qū)散陰云；疲憊的時(shí)候，母親的懷抱是休息的港灣：“母親呵！ /天上的風(fēng)雨來(lái)了， /鳥(niǎo)兒躲到它的巢里； /心中的風(fēng)雨來(lái)了， /我只躲到你的懷里。” ——《 繁星 一五九 》 ，養(yǎng)育著孩子，母親溫暖的懷抱永遠(yuǎn)都是孩子疲倦心靈的歸處?！澳赣H呵！ /乳娘不應(yīng)誆弄脆弱的我， /誰(shuí)最初的開(kāi)了 /我心宮里悲哀之門呢？ /——你拭干我現(xiàn)在的 /微笑中的淚珠罷 ——/樓外丐婦求乞的悲聲， /將我的心從睡夢(mèng)中 /重重的敲碎了！ /她將我的母親帶去了， /母親不在搖籃邊了。 /這是我第一次感出 /世界的虛空呵！” ——《 春水 一○八 》 （二）對(duì)純潔童真的詠嘆 ，那就把它們濃縮在詩(shī)句中吧。用心去呵護(hù)一份純潔的記憶，去贊嘆美好的童真童趣，留存一份詩(shī)的、夢(mèng)的童年。“童年呵！ /是夢(mèng)中的真， /是真中的夢(mèng)， /是回憶時(shí)含淚的微笑?！?——《 繁星 二 》 ，孩子的存在也是美麗的存在。每個(gè)人都是從孩子開(kāi)始慢慢長(zhǎng)大的，當(dāng)長(zhǎng)大后的心靈已有些許傷痕的時(shí)候，它從中長(zhǎng)出的那個(gè)孩子依然還是存在的。是真？是夢(mèng)？“嬰兒， /是偉大的詩(shī)人， /在不完全的言語(yǔ)中， /吐出最完全的詩(shī)句?！?——《 繁星 七四 》 ，帶給人們無(wú)限的喜悅和希望。他有一個(gè)完整的心靈，一個(gè)偉大的靈魂，于是他會(huì)帶給人們世界的秘密。“嬰兒， /在他顫動(dòng)的啼聲中 /有無(wú)限神秘的言語(yǔ)， /從最初的靈魂里帶來(lái) /要告訴世界?！?——《 春水 六四 》 、純真的童心，帶給世界最純真的語(yǔ)言?！皨雰海?/誰(shuí)像他天真的頌贊？ /當(dāng)他呢喃的 /對(duì)著天末的晚霞， /無(wú)力的筆兒， /真當(dāng)拋棄了?！?——《 春水 一八○ 》 （三）對(duì)美好大自然的歌頌 作者敏銳地捕捉大海、流星、山影、晚霞等意象，那“深藍(lán)的天空”“閃爍著的繁星”“飛濺的浪花”“晚來(lái)的潮水”“無(wú)聲的樹(shù)影”“粉紅的蓮花”“深綠的荷蓋”“嫩綠的芽?jī)骸薄暗椎幕▋骸薄吧罴t的果兒”、流星、大海、山影、晚霞等，無(wú)不飽含著溫柔的情思，散發(fā)出生命的氣息和誘人的芳香。詩(shī)人為自然的美而陶醉，在對(duì)自然萬(wàn)物的歌唱中，繪出了一幅幅美麗動(dòng)人的圖畫(huà)?！肮枢l(xiāng)的海波呵
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