【正文】 專題六 文言文閱讀 一、 (2022廣東 ,6—8,10分 )閱讀下面文言文 ,回答問題。 送東陽馬生序 (節(jié)選 ) 余幼時即嗜學。家貧 ,無從致書以觀 ,每假借于藏書之家 ,手自筆錄 ,計日以還。天大寒 ,硯冰堅 , 手指不可屈伸 ,弗之怠。錄畢 ,走 送之 ,不敢稍逾約。以是人多以書假余 ,余因得遍觀群書。既 加冠 ,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游 ,嘗趨百里外 ,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 。先達德隆望 尊 ,門人弟子填其室 ,未嘗稍降辭色。余立侍左右 ,援疑質(zhì)理 ,俯身傾耳以請 ?；蛴銎溥尺?,色愈恭 , 禮愈 至 ,不敢出一言以復 。俟其欣悅 ,則又請焉。故余雖愚 ,卒獲有所聞。 當余之從師也 ,負篋曳屣行深山巨谷中 。窮冬烈風 ,大雪深數(shù)尺 ,足膚皸裂而不知。至舍 ,四支 僵勁不能動 ,媵人持湯沃灌 ,以衾擁覆 ,久而乃和。寓逆旅 ,主人日再食 ,無鮮肥滋味之享。同舍 生皆被綺繡 ,戴朱纓寶飾之帽 ,腰 白玉之環(huán) ,左佩刀 ,右備容臭 ,燁然若神人 。余則缊袍敝衣處其間 , 略無慕艷意 ,以中有足樂者 ,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。 五年中考 類型一 課內(nèi)文言文閱讀 A組 20222022年廣東中考題組 五年中考 。 (3分 ) (1)走 送之 ( ) (2)禮愈 至 ( ) (3)腰 白玉之環(huán) ( ) 。 (4分 ) (1)嘗趨百里外 ,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。 (2)負篋曳屣行深山巨谷中。 ,不正確 的一項是 (3分 )? ( ) ,作者敘述自己青少年時代求學的艱難和學習的勤勉 ,目的是勉勵馬生成為 德才兼?zhèn)涞娜恕? “無從致書以觀” ,但“不敢稍逾約”的守信和“弗之怠”的堅持 ,使他得以 “遍觀群書”。 C.“立侍左右”“俯身傾耳”“色愈恭 ,禮愈至”極為傳神地寫出了作者對老師的恭敬和求 知的懇切。 ,突顯作者對“口體之奉不若人”的毫不在意 和學習的勤奮刻苦。 一、 (1)跑 (2)周到 (3)腰佩 。腰 ,用作動詞 解析 此題考查考生對課內(nèi)文言文實詞解釋的能力。注意“走”是古今異義詞 ?！爸痢笔嵌? 義詞 ,此處是“周到”的意思 ?！把笔腔钣迷~ ,在這里用作動詞。 (1)(我 )曾經(jīng)跑到百里以外 ,捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德有學問的前輩請教。 (2)(我 )背著書箱 ,拖著鞋子 ,在大山深谷中行走。 解析 此題考查翻譯文言文句子的能力。依據(jù)“直譯為主 ,意譯為輔”的方法翻譯。注意第 (1)句中“嘗”“趨”“先達”“執(zhí)”“叩”是重點字詞 ,還要補充省略的主語“我” 。第 (2) 句中“負篋”“曳屣”是重點詞 ,還要補充省略的主語“我”。 D “突顯作者對‘口體之奉不若人’的毫不在意和學習的勤奮刻苦”錯誤 ,這個對 比主要是為了突出求學的艱苦。 二、 (2022廣州 ,8,5分 )根據(jù)課本 ,解釋下面句子中加點的詞。 ,不亦 顛 乎 (《 河中石獸 》 )? ,哀轉(zhuǎn)久 絕 (《 三峽 》 )? 獄 ,雖不能察 ,必以情 (《 曹劌論戰(zhàn) 》 )? 利 其然也 (《 傷仲永 》 )? 數(shù) 諫故 ,上使外將兵 (《 陳涉世家 》 )? 二、 答案 ,錯亂。 ,停止。 。 …… 有利可圖。 。 解析 本題考查學生理解常見文言實詞的能力?？疾榈膬?nèi)容 ,一般為通假字、多義詞、古今 異義詞等。學習時要注意理解 ,避免死記硬背 ,并做到重點突破。 三、 (2022廣州 ,9—11,10分 )閱讀下面的文段 ,回答問題。 岳陽樓記 范仲淹 慶歷四年春 ,滕子京謫守巴陵郡。越明年 ,政通人和 ,百廢具興。乃重修岳陽樓 ,增其舊制 ,刻唐 賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。 予觀夫巴陵勝狀 ,在洞庭一湖。銜遠山 ,吞長江 ,浩浩湯湯 ,橫無際涯 。朝暉夕陰 ,氣象萬千。此則 岳陽樓之大觀也 ,前人之述備矣。然則北通巫峽 ,南極瀟湘 ,遷客騷人 ,多會于此 ,覽物之情 ,得無 異乎 ? 若夫淫雨霏霏 ,連月不開 ,陰風怒號 ,濁浪排空 。日星隱曜 ,山岳潛形 。商旅不行 ,檣傾楫摧 。薄暮冥 冥 ,虎嘯猿啼。登斯樓也 ,則有去國懷鄉(xiāng) ,憂讒畏譏 ,滿目蕭然 ,感極而悲者矣。 至若春和景明 ,波瀾不驚 ,上下天光 ,一碧萬頃 。沙鷗翔集 ,錦鱗游泳 。岸芷汀蘭 ,郁郁青青。而或長 煙一空 ,皓月千里 ,浮光躍金 ,靜影沉璧 ,漁歌互答 ,此樂何極 !登斯樓也 ,則有心曠神怡 ,寵辱偕忘 , 把酒臨風 ,其喜洋洋者矣。 嗟夫 !予嘗求古仁人之心 ,或異二者之為 ,何哉 ?不以物喜 ,不以己悲 。居廟堂之高則憂其民 。處江 湖之遠則憂其君。是進亦憂 ,退亦憂。然則何時而樂耶 ?其必曰“先天下之憂而憂 ,后天下之 樂而樂”乎。噫 !微斯人 ,吾誰與歸 ? 時六年九月十五日。 ,加點詞的意義相同的一組是 (3分 )? ( ) 際 涯 受任于敗軍之 際 暮冥冥 不宜妄自菲 薄 國 懷鄉(xiāng) 搜于 國 中三日三夜 景 明 四時之 景 不同 。 (4分 ) (1)政通人和 ,百廢具興。 (2)微斯人 ,吾誰與歸 ? ,不正確 的一項是 (3分 )? ( ) “記” ,但不以記敘重修岳陽樓之事為主 ,而是以描寫洞庭湖的景象為主 ,描寫景 象是為了引出“覽物之情”。 “遷客騷人”觸景生情 ,因物 (景 )一暗一明而引發(fā)情一悲一喜。這是作者反對的 “以物喜 ,以己悲”的情感態(tài)度。 、寫景、抒情和議論緊密結(jié)合 ,敘事扼要 ,寫景生動 ,議論簡明 ,銜接極其自然 ,抒發(fā) 了作者強烈的悲喜之情。 ,如“日星隱曜 ,山岳潛形”“沙鷗翔集 ,錦鱗游泳”等 ,結(jié)構(gòu)相同 , 整齊對稱 ,增強了表達效果。 三、 C ,邊緣 /時候。 /小看 ,輕視。 ,國都。 /景色。 (1)政事順利 ,百姓和樂 ,各種荒廢的事業(yè)都興建起來了。 (2)如果沒有這種人 ,我同誰 一道呢 ? 解析 本題考查翻譯文言文句子的能力。依據(jù)“直譯為主 ,意譯為輔”的方法翻譯。注意第 (1)句中“廢”“興”是重點詞 。第 (2)句中“微”“歸”是重點詞 ,“吾誰與歸”是賓語前置 句 ,要把正確的語序“吾與誰歸”翻譯出來。 C “抒發(fā)了作者強烈的悲喜之情”錯。原文說的是“不以物喜 ,不以己悲”“先天 下之憂而憂 ,后天下之樂而樂” ,作者對境遇有更高的體會 ,不論失意時還是得意時 ,皆勿因之 或悲或喜。 四、 (2022廣州 ,8,5分 )根據(jù)課本 ,解釋下面句子中加點的詞。 股 戰(zhàn)戰(zhàn) ,幾欲先走 (《 口技 》 ) 類 彌勒 (《 核舟記 》 ) 之不能盡其材 (《 馬說 》 ) 鄙 (《 出師表 》 ) 過 然后能改 (《 生于憂患 ,死于安樂 》 ) 四、 答案 :大腿。 :像。 :通“飼” ,喂。 :身份低微 ,見識短淺。 :犯錯誤。 解析 本題考查理解文言詞語含義的能力。這些都是課下注釋中的詞語 ,直接根據(jù)語境和識 記作答。 五、 (2022廣州 ,9—11,10分 )閱讀下面的文段 ,回答問題。 桃花源記 陶淵明 晉太元中 ,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行 ,忘路之遠近。忽逢桃花林 ,夾岸數(shù)百步 ,中無雜樹 ,芳草鮮 美 ,落英繽紛。漁人甚異之。復前行 ,欲窮其林。 林盡水源 ,便得一山 ,山有小口 ,仿佛若有光。便舍船 ,從口入。初極狹 ,才通人。復行數(shù)十步 ,豁 然開朗。土地平曠 ,屋舍儼然 ,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通 ,雞犬相聞。其中往來種作 ,男 女衣著 ,悉如外人。黃發(fā)垂髫 ,并怡然自樂。 見漁人 ,乃大驚 ,問所從來。具答之。便要還家 ,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人 ,咸來問訊。自 云先世避秦時亂 ,率妻子邑人來此絕境 ,不復出焉 ,遂與外人間隔。問今是何世 ,乃不知有漢 ,無 論魏晉。此人一一為具言所聞 ,皆嘆惋。余人各復延至其家 ,皆出酒食。停數(shù)日 ,辭去。此中人 語云 :“不足為外人道也?！? 既出 ,得其船 ,便扶向路 ,處處志之。及郡下 ,詣太守 ,說如此。太守即遣人隨其往 ,尋向所志 ,遂 迷 ,不復得路。 南陽劉子驥 ,高尚士也 ,聞之 ,欣然規(guī)往。未果 ,尋病終。后遂無問津者。 ,加點詞的意義相同的一組是 (3分 )? ( ) A.? B.? C.? D.? “自云先世避秦時亂 ,率妻子邑人來此絕境”翻譯成現(xiàn)代漢語。 (4分 ) ???欲 窮 其 林所 識 窮 乏 者 得 我 與 ???悉 如 外 人悉 以 咨 之,???停 數(shù) 日 辭 去蒙 辭 以 軍 中 多 務(wù) ,???未 果 尋 病 終遂 至 承 天 寺 尋 張 懷 民 ,不正確 的一項是 (3分 )? ( ) ,出來時在路上處處做好了標記 ,但當他和太守一起再次尋訪桃源時 ,還 是失敗了。 ,過著自給自足的生活。他們淳樸熱情 ,對外面的世界很好奇 ,卻不希望生活 被打擾。 ,聽說此事后 ,也計劃前往探尋 ,但最終沒有實現(xiàn)。這一段敘述使故事更顯得 亦真亦幻。 ,寄托了他的美好理想 ,也表達了他追尋理想社會而不得的無可 奈何之情。 五、 B /貧困。 。 /推托。 /尋找。 (他們 )自己說 (他們的 )祖先為了躲避秦朝時候的戰(zhàn)亂 ,帶著妻子兒女和鄉(xiāng)親們來到這 個與世隔絕的地方。 解析 本題考查翻譯文言句子的能力。根據(jù)語境 ,直接翻譯 ,注意關(guān)鍵詞“云、妻子、絕境” 等解釋到位 ,句子通順即可。 A 本題考查學生理解文言文內(nèi)容的能力。漁人不是因為迷路誤入桃源 ,而是發(fā)現(xiàn)芳 草鮮美、落英繽紛覺得好奇 ,“欲窮其林”。根據(jù)“太守即遣人隨其往”可知 ,太守并沒有親 自去找桃源。 六、 (2022廣東 ,6—8,10分 )閱讀下文 ,回答問題。 出師表 臣本布衣 ,躬 耕于南陽 ,茍全性命于亂世 ,不求聞達于諸侯 。先帝不以臣卑鄙 ,猥自枉屈 ,三顧臣 于草廬之中 ,咨臣以當世之事 ,由是感激 ,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆 ,受任于敗軍之際 ,奉命于 危難之間 ,爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹慎 ,故臨崩寄臣以大事也。受命以來 ,夙 夜憂嘆 ,恐托付不效 ,以傷先帝之明 ,故五月 渡瀘 ,深入不毛。今南方已定 ,兵甲已足 ,當獎率三軍 ,北定中原 ,庶竭駑鈍 ,攘除奸兇 ,興復漢室 , 還于舊都。 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 。至于斟酌損益 ,進盡忠言 ,則攸之、祎、允之 任也。 愿陛下托臣以討賊興復之效 ,不效 ,則治臣之罪 ,以告先帝之靈。若無興德之言 ,則責攸之、 祎、允等之 慢 ,以彰其咎 。陛下亦宜自謀 ,以咨諏善道 ,察納雅言。深追先帝遺詔 ,臣不勝受恩感 激。 。 (3分 ) (1)躬 耕于南陽 ( ) (2)夙 夜憂嘆 ( ) (3)則責攸之、祎、允等之 慢 ( ) 。 (4分 ) (1)茍全性命于亂世 ,不求聞達于諸侯。 (2分 ) (2)此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。 (2分 ) ,不正確 的一項是 (3分 )? ( ) A.《 出師表 》 是諸葛亮北伐前寫的奏章 ,勸勉劉禪廣開言路 ,賞罰分明 ,親賢遠佞 ,表現(xiàn)了他對 蜀漢的忠誠。 ,既表達了對先帝知遇之恩的由衷感激 ,也希望后主能夠效法先 帝 ,知人善任。 C.“故臨崩寄臣以大事也”中的“大事” ,指“五月渡瀘”“北定中原”“庶竭駑鈍”“興 復漢室”和“還于舊都”等。 ,作者先表明伐魏興漢的決心 ,然后交代出師后的朝政事宜 ,諄諄告誡后主要善納雅言。 六、 (1)親自 (2)早晨 (3)怠慢 解析 都是課本要求掌握的實詞 ,直接根據(jù)語境和識記作答即可。 (1)在亂世中茍且保全性命 ,不希求在諸侯中顯身揚名。 (2)這就是我用來報答先帝、效忠陛下所應(yīng)盡的分內(nèi)之事。 解析 本題考查翻譯文言句子的能力。根據(jù)語境和識記 ,直接翻譯即可。注意關(guān)鍵詞語 “茍、求、聞達、所以、職分”等要翻譯到位。 C 本題考查理解文言文內(nèi)容的能力?！按笫隆敝副倍ㄖ性?、攘除奸兇、興復漢 室、還于舊都。 思路分析 要準確理解“大事”的含義 ,需要結(jié)合文章內(nèi)容來分析。后文陳述了受命以來為 完成托付大事的準備工作 ——五月渡瀘 ,深入不毛。要達到的目標才是“大事”。 七、 (2022廣州 ,8,5分 )根據(jù)課本 ,解釋下面句子中加點的詞。 辭 以軍中多務(wù) ? (《 孫權(quán)勸學 》 ) 屬 ? (《 桃花源記 》 ) 芳 發(fā)而幽香 ? (《 醉翁亭記 》 ) ,數(shù)有功 ,愛士卒 ,楚人 憐 之 ? (《 陳涉世家 》 ) ,故患有所不 辟 也 ? (《 魚我所欲也 》 ) 七、 答案 :推托。 :類。 :香花。 :愛戴。 :通“避” ,躲避。 解析 根據(jù)語境和平常對文言實詞的積累 ,直接解釋。通假字要指出所通的字。 易錯警示 芳 ,容易理解為“芳香” 。憐 ,容易理解為“可憐” 。辟 ,容易理解為“開辟”。 八、 (2022茂名 ,7,2分 )下列加點詞意義 相同 的一項是 ? ( )