孫權(quán)勸學(xué) 華師大版(文件)
【正文】 卿言多務(wù)，孰若孤？” （ 4）“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！” （ 5）“大兄何見事之晚乎！” 語重心長，諄諄告誡。 感嘆句，要選出驚訝不解的語氣。） 讀書有益于人的發(fā)展和完善 。 謝謝聽講 ~~ 再見，祝同學(xué)們學(xué)習不斷進步！ 。 什么時候都來得及學(xué)習，要趁早。 孫權(quán)勸學(xué) 《 資治通鑒 》 吳下阿蒙 刮目相待 （勸學(xué) → 就學(xué) → 議論 → 結(jié)友） 說話訓(xùn)練： 談?wù)勀銓W(xué)了 這篇課文 后有何感受。 反問句，否定呂蒙辭以多條的理由。到了魯肅來到尋陽的時候，魯肅和呂蒙論議，十分驚奇地說：“以你現(xiàn)在的才干、謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了 !”呂蒙說：“士別三日，就要重新另眼看待，長兄知道這件事太晚了啊 !”魯肅于是叩拜呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友就分別了。 孫權(quán)是不是課文 描述的主要人物？文中描述主要人物最精彩 的部分在哪里？ 當初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權(quán)管事了，不可不學(xué)習 !”呂蒙以軍中事務(wù)多來推辭。 “大兄何見事之晚乎！”表現(xiàn)了呂蒙當時怎樣的心情？ 并非對魯肅不滿，而是表現(xiàn)出呂蒙對自己才略長進后感到很自豪、自得。 到了 … 的時候 來到
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