八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 期末專題復(fù)習(xí)三 句子(標(biāo)點(diǎn) 病句 仿寫 排序 對(duì)聯(lián)）習(xí)題課件 新人教版(文件)
【正文】 用 ， 去掉一個(gè)。 ——維科的 《 新科學(xué)》 。它溶于翰墨書香 ， 徜徉于江南小道 ， 盤旋在峭壁飛檐 _________我們被這種濃厚的文化氣息包圍著。 【 解析 】 “ 三詞客 ” 指蘇軾、蘇轍、蘇洵； “ 四大家 ” 指歐陽(yáng)修、蘇軾、韓愈、柳宗元。 上聯(lián)：咫尺銀幕 ， 流轉(zhuǎn)千般光影。 ， 上演生旦凈丑。 _____________________________________________________。 惠風(fēng)和暢 ， 鶯飛草長(zhǎng) ， 是生命的萌發(fā) 驕陽(yáng)似火 ， 蛙鳴蟲唱 ， 是生命的張揚(yáng) 秋天 明月朗照 ， 五谷飄香 ， 是生命的純熟 ， 在橫線上續(xù)寫一句話 ， 使之構(gòu)成排比。 傾聽是劃破夜幕的流星 ， 能給人們帶來(lái)希望 。 活躍你的頭腦 ， 拓展你的思維 ， 沉淀你的智慧 ， 豐盈你的精神 閱讀是一種照亮心路的對(duì)話 豐富你的知識(shí) ， 開闊你的眼界 ， 陶冶你的性情 ， 凈化你的靈魂 ， 要求與上文句子的話題、句式、修辭手法相同。 八仙過(guò)海 ——___________ 千里送鴻毛 ——______________ 做人應(yīng)該心胸寬廣 ， 多一些包容之心 ， 不要做可笑愚蠢之事 各顯神通 禮輕情意重 ， 在橫線上續(xù)寫兩句話 ， 使之構(gòu)成排比。 (1)讀對(duì)聯(lián) ， 談?wù)勀銓?duì)其內(nèi)涵的理解。 ， 透視萬(wàn)種風(fēng)情。 “ 三秋桂子 ”“ 一輪明月 ” 是中秋節(jié)的典型景物。 上聯(lián)：端午 ___________________ 下聯(lián)：中秋賞月 ________ ， 請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的對(duì)聯(lián)知識(shí) ， 試著補(bǔ)出下聯(lián)。 。 、五歲的金色少年 ， 具有遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)。 ， 你是參加？還是不參加？ ， 并給予我光明、希望、快樂(lè)和自由。 ① 但絕大多數(shù)新詞語(yǔ)喧囂數(shù)日或數(shù)月 ② 平均每天誕生二十個(gè)以上 ③ 猶如春風(fēng)野草 ④ 便消失在時(shí)間的洪流之中 A.①③②④ B.③①④② C.②③①④ D.③②④① C 三 、 標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 1.(天水中考 )下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是 ( ) 《 網(wǎng)民呼吁遏制餐飲環(huán)節(jié) “ 舌尖上的浪費(fèi) ” 》的材料上做出批示：厲行節(jié)約 、 反對(duì)浪費(fèi) 。 ② 從國(guó)家層面來(lái)說(shuō) ， 倡導(dǎo)全民閱讀能提升整個(gè)民族的素質(zhì)。 ⑤ 漢魏以后 ， 被附加了紀(jì)念屈原 、 伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵 。 B ① 人懂得尊重自然 ——他不掠奪 ， 因?yàn)椴宦訆Z所以有永續(xù)的生命 ② 人懂得尊重自己 ——他不茍且 ， 因?yàn)椴黄埱宜杂衅肺? ③ 人懂得尊重別人 ——他不霸道 ， 因?yàn)椴话缘浪杂械赖? A.②①③
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